大学的学(xué)分是(shì)啥意思，大学学分的规(guī)范(fàn)是什(shén)么(me)是学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学(xué)分，衡(héng)量学生学(xué)习质和量的归纳教育(yù)管理准则的。

　　关(guān)于大(dà)学(xué)的学(xué)分是啥意思，大学学分的(de)规范是什么以及大学的学分(fēn)是啥意思，大学学(xué)分是(shì)干什么的(de)，大学(xué)学分的规范是什么，大学学(xué)分是干啥的，大学里学(xué)分是什么(me)等问题，小编将(jiāng)为你(nǐ)收(shōu)拾以下(xià)常识：

大(dà)学的学分是啥意(yì)思(sī)，大学学分(fēn)的规范(fàn)是(shì)什么

　　学分(fēn)制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩(jì)点和学(xué)分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师(shī)制合称三(sān)大教育形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学(xué)分(fēn)制

　　创始于美(měi)国哈佛大学(xué)。

　　191丙烯是直接用还是沾水用的 丙烯是气体还是液体8年北(běi)京大学在国内首先(xiān)实施(shī)”选课(kè)制”，1978年国内一些有(yǒu)条件(jiàn)

　　的大学(xué)开端(duān)试行学分制，现(xiàn)在学分制变革(gé)已(yǐ)在国内(nèi)高校全面推开。

大学学分是(shì)什(shén)么(me)意思

　　学分，是用于核(hé)算学生学习(xí)量(liàng)的一种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实践环节的详细学(xué)分数(shù)以(yǐ)专业 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也(yě)有按学分收(shōu)费的(de)准则。

　　经(jīng)过学分能够评判学生在大学期(qī)间的(de)学习常识(shí)的(de)广度，学生获得(dé)的学分越(yuè)多(duō)，阐明学生(shēng)学到的东西也就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优异程(chéng)度(dù)的(de)一个重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中(zhōng)心(xīn)，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分衡量学生(shēng)学习(xí)质(zhì)量的归(guī)纳(nà)教育(yù)管理准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美(měi)国哈(hā)佛大学，与班(bān)建(jiàn)制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学(xué)年学(xué)分亮睁模(mó)制

　　　　既(jì)有(yǒu)学年约束的特征(zhēng)，又有彻底(dǐ)学(xué)分制(zhì)的特征。

　　它既(jì)保留了学年制方案(àn)性强、专业(yè)分类(lèi)紧密完(wán)好的特性，又具(jù)有(yǒu)学分制(zhì)的某(mǒu)些(xiē)长早樱处，比方，在(zài)对课程的(de)选修方面(miàn)，给予学生在(zài)必定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要获得(dé)的结(jié)业总学分作(zuò)为结业规范的一(yī)种教育管理(lǐ)准则，它要(yào)求依照培(péi)养目标和(hé)教育方案中各(gè)门课程(chéng)及教(jiào)育环节的学时(shí)量，确认每门课程的学分(fēn)，设置必修(xiū)课和选修课，规则各类课程的份额，以及准予(yǔ)学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制基础上发生的一(yī)种能用以显现(xiàn)学(xué)生(shēng)每门课程的学习成(chéng)果的质(zhì)量，以及学年和结(jié)业总成果质量的教育管理准则(zé),，其核算公式为:学分(fēn)绩点=学分(fēn)×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权(quán)学分制也是在学(xué)分(fēn)制的基础(chǔ)上发(fā)生的一种能用以显(xiǎn)现学生对某些要点课(kè)程的学习质量(liàng)，以区(qū)别(bié)学生专业水平凹凸的(de)教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权(quán)学分(fēn)，将教育方案中的学(xué)分(fēn)，依据课程类别，求(qiú)学成果差异等别离确认不(bù)同的权重(zhòng)系数，方案学分乘以权重系数(shù)，得出加权学分，以(yǐ)区别(bié)学生学习成果(guǒ)好坏，并做(zuò)为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附(fù)加学分丙烯是直接用还是沾水用的 丙烯是气体还是液体制(zhì)

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在要求学生修(xiū)满教(jiào)育方案规则的最低学格(gé)外(wài)，还应修满(mǎn)课外附加(jiā)学分(fēn)才干结(jié)业的一种(zhǒng)教(jiào)育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可(kě)依据学生参与学科比赛与学术活动、思想品德与社会(huì)工作(zuò)、文(wén)体活动与公益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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