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忘记是(shì)什么(me)词性

　　忘记是动(dòng)词词性的。

　　释(shì)义：不记(jì)得过去的(de)事(shì);没有(yǒu)记住(zhù)应该记住的(de)。

　　词性：可用作名词，动词。

　　一. 引证解释

　　不记得(dé)。 例(lì)如：朱自(zì)清《背(bèi)影》：“我与父亲不相(xiāng)见(jiàn)已(yǐ)二年余(yú)了，我(wǒ)最(zuì)不(bù)能忘记的(de)是他的背影。”

　　2. 该做的事(shì)没有想(xiǎng)到去做。 例如： 明·张居(jū)正《女诫直解》：“你众女将(jiāng)我这教(jiào)诫的言语(yǔ)，务(wù)要(yào)勉励，身体力(lì)行，不要怠慢忘记了(le)。”

　　3. 没(méi)有感觉到。 例(lì)如(rú)：李准《耕云记(jì)》：“电闪着，雷打着，风卷着(zhe)云……那时我也忘(wàng)记害怕(pà)啦!只觉得好看(kàn)。”

　　二、基(jī)本含(hán)义：

　　一(yī)个事件是(shì)否会(huì)被(bèi)遗忘(wàng)，跟与其(qí)联系之事件(jiàn)的数目、它所唤起情感和(hé)时间(jiān)，还(hái)有和身体状态有(yǒu)关(guān)。但(dàn)普遍认为(wèi)，相对于记忆是主动，遗忘是被动的。就是说，人能够主动(dòng)选择记住某件戴choker就是m吗，戴choker什么意思事，而不能选择去忘记某件事(shì)。为了避免(miǎn)将重要的(de)信(xìn)息被遗忘，人(rén)们(men)通常(cháng)的做法(fǎ)是(shì)复习。

晚上老师说怕(pà)我忘记(jì)了怎(zěn)么回(huí)复她呢

　　晚(wǎn)上老师说怕我忘记(jì)了可以回复(fù)：我会(huì)用手机备忘录注(zhù)明并定个闹钟提醒的，请您放(fàng)心。

　　如果依旧不放心，还(hái)可以用记事(shì)本抄(chāo)下来(lái)，或者使用便(biàn)条纸或者便利贴，将担心会忘记的事情抄写下来，放在自己能够(gòu)随时看到的地方。

　　一个事件是否会被(bèi)遗忘，与其联(lián)系之事(shì)件的数目(mù)、所唤起情感和时间以及身体状态有关。

　　普遍认为，相对(duì)于记忆是主(zhǔ)动，遗忘是(shì)被动(dòng)的(de)。

　　就是说(shuō)，人能够主动选择记住某件(jiàn)事，而不(bù)能(néng)选择去忘记某件事。

　　为(wèi)了避免将(jiāng)重(zhòng)要的信息(xī)被遗忘，人(rén)们通常的做法是复(fù)习(xí)。

幼儿园老师说(shuō)忘(wàng)记了??怎么回

　　没(méi)关系，麻烦老师(shī)尽(戴choker就是m吗，戴choker什么意思jǐn)量(liàng)在有空时解决问题。

　　幼儿园老师平时工作是很辛苦的，要照(zhào)顾(gù)几十个学生，自然是忙不过来的，就(jiù)会出现(xiàn)偶尔忘事的时(shí)候，希望家长能够多多体(tǐ)谅老师，有事先沟通，这样就能够省掉很多(duō)不必要的麻烦。

　　家(jiā)长的(de)体谅(liàng)与关心也是至关(guān)重要的。

　　如果说，我们可(kě)以做到在平时总是非(fēi)常(cháng)体谅老师，甘愿配合(hé)老师的(de)工(gōng)作的(de)话，老(lǎo)师自然会(huì)对我(wǒ)们(men)的孩(hái)子有一(yī)个好(hǎo)的(de)印象。

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