黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先-橘子百科-橘子都知道

黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什(shén)么(me)呢，文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用一般是(shì)什么(me)是在(zài)现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点结(jié)构(gòu)上：总结上(shàng)文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在(zài)现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结(jié)构上或在(zài)内容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者情黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格的。

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文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下(xià)就是小编(biān)给(gěi)大家总结的(de)答题(tí)要点结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心(xīn).2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意(yì)义，点明(míng)中心.2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力(lì)5、加深读者(zhě)的印象(xiàng)，引起(qǐ)读者(zhě)的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章看起来优美(měi)而富有含义(yì) 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本(běn)书要表达的(de)感(gǎn)情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章和(hé)人物进行(xíng)分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用(yòng)名言,提出(chū)中心论(lùn)点,(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸(xī)引读者(zhě)往下读的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论证完(wán)备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内(nèi)容的冲(chōng)山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的(de),客观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事(shì)物的(de)文章形式也是多(duō)种多样的(de)。

　　以小(xiǎo)学生作文为(wèi)例(lì),有记叙文(wén)、说明(míng)文、应用文(wén)、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成(chéng)记人的(de)、叙事的(de)、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能(néng)用同(tóng)一(yī)形式(shì)结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该(gāi)采用(yòng)什(shén)么(me)方式,我们认为,要(yào)顺应文章内容散激的发(fā)展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时(shí),觉(jué)得(dé)有(yǒu)些文章的结尾很有特(tè)色,非常(cháng)喜欢(huān),也想学一学,这种(zhǒng)愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文(wén)章(zhāng)内容的(de)发(fā)展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结(jié)尾的方(fāng)法是多种多样的,有(yǒu)的(de)是事情(qíng)写(xiě)完(wán)了,文章(zhāng)也就(jiù)自然结(jié)尾了,不需要再去说什(shén)么多余的(de)话(huà);有的是文章快(kuài)写完了,作者考(kǎo)虑到在(zài)结(jié)尾的(de)时(shí)候(hòu)有(yǒu)必要(yào)对(duì)全(quán)文进行一下(xià)总结,写上(shàng)几句概括(kuò)性的话来收(shōu)束全(quán)篇(piān);有的(de)人(rén)在文章结尾时恰到好处地通过某种途径(jìng)把(bǎ)文章的中(zhōng)心点明;也有的人爱在文章的结(jié)尾(wěi)处说几句耐人寻味的话(huà),既能做到(dào)水(shuǐ)到渠(qú)成(chéng),又给我们留下(xià)想像(xiàng)的余地;有的人写文章时充(chōng)分(fēn)表达了自(zì)己(jǐ)的感情,同时自(zì)己在(zài)写作过(guò)程中被(bèi)自己表(biǎo)达(dá)的感情所(suǒ)感(gǎn)染,情不自(zì)禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情来(lái);也有(yǒu)的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文(wén)章的开头联系起(qǐ)来考虑(lǜ),使人感到(dào)首尾(wěi)圆合,浑然(rán)一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完(wán),使你还得好好去想一(yī)想……文章的(de)结尾(wěi)多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做(zuò)到顺应文章内(nèi)容的(de)发展(zhǎn),不能抛开(kāi)前(qián)面的内(nèi)容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马(mǎ)的屁(pì)股(gǔ)上甩起(qǐ)来才显得(dé)精神,如(rú)果在老母鸡的(de)屁(pì)股上安上马尾巴,那(nà)必然是(shì)非(fēi)常难看(kàn)的。

　　我们(men)来看看小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们(men)抱来,同(tóng)死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬过去(qù)的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自俄(é)国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一位(wèi)渔夫(fū)和他的妻子桑(sāng)娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的(de)两个(gè)孩子的事,反映了沙(shā)俄时(shí)代渔(yú)民的生活状况,歌(gē)颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的(de)道(dào)德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵(líng)和(hé)道德品质,似(shì)乎在桑(sāng)娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾(jīn)裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她(tā)自(zì)己也不(bù)知道为什么要这样(yàng)做(zuò),但是她觉得非(fēi)这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心(xīn)里特别宁静,作者为(wèi)什(shén)么(me)不在桑娜身上(shàng)多(duō)花笔墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有必要(yào);文(wén)章的中心意思已(yǐ)经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇(fù)大加一番(fān)赞颂(sòng),就会使(shǐ)人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该是一个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们(men)说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以(yǐ)要分(fēn)开来说(shuō),是因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结构上要(yào)收束全篇(piān),对全篇(piān)要有定局、总括、回应、深(shēn)化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格特征上(shàng)来;一般(bān)写事的(de)文章,结尾要落实(shí)到事情(qíng)的意义和(hé)作用(yòng)上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标(biāo)题到文(wén)章结(jié)束看过一遍之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使人感到(dào),文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章(zhāng)的开头以及(jí)文(wén)章的中(zhōng)间部分(fēn),是密(mì)切(qiè)相联系的,都与(yǔ)这(zhè)篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读(dú)过之(zhī)后(hòu)感到(dào)是多余的,或者感(gǎn)到它与前面的部(bù)分不和谐(xié),不统一,破坏(huài)了(le)文章的完整性(xìng),那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语(yǔ)文教材(cái)《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的(de)是(shì)中(zhōng)国共产(chǎn)党领(lǐng)导(dǎo)的土地改革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆地(dì)的(de)变(biàn)化。

　　土改前(qián),南(nán)坡庄(zhuāng)只有半亩园(yuán)地的(de)田(tián)寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年(nián)都要去看(kàn)瓜,因为村里(lǐ)的(de)穷人无土(tǔ)地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷(tōu);最怕人偷的是(shì)田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩(hái)子(zi)劝(quàn)阻(zǔ)她也不信,以后(hòu)生病没(méi)有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她就打算不再(zài)看(kàn)瓜了;收获(huò)的一天见秋(qiū)生(shēng)家拉了一车(chē)瓜,弄清了(le)原委(wěi),就“无(wú)心再去(qù)看她的(de)南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题、文(wén)章的前(qián黄姓的来源和历史名人和现状，陆终到底是不是黄姓祖先)后内(nèi)容一(yī)起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体(tǐ),使作者所要表达的主题得到充分表达(dá)。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对于全篇内容和结构的(de)完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾(wěi)“就(jiù)是当读者把作品(pǐn)读完(wán)之后,有使他翻开(kāi)第一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作(zuò)家也要求写诗、作(zuò)文要(yào)做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章充(chōng)实有力(lì),篇幅(fú)不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一(yī)段只(zhǐ)有(yǒu)24个字(zì),说了两(liǎng)层(céng)意思:一层是决口合龙了(le),另(lìng)一层是人们(men)欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口(kǒu),险(xiǎn)情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于(yú)在黎明(míng)使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时(shí)又紧扣中心。