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本初是谁怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程是医学基础课基础课(kè)的(de)两年学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的(de)几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标(biāo)本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构(gòu)和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容易(yì)了许多的(de)。

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怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的学(xué)习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本(běn)

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习(xí)健康状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人体的(de)机能。

如何学(xué)好护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实(shí)习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体结(jié)构，那么(me)病(bìng)理课就(jiù)是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常(cháng)态(tài)的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专业

　　您好(hǎo)，您可以(yǐ)报(bào)名参加成年人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业(yè)还是(shì)挺(tǐng)不(bù)错的呀(ya)，未(wèi)来的就业前景也是相当的(de)广(guǎng)阔，要知道现(xiàn)在护理专(zhuān)业已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业(yè)都会被重点扶持，现(xiàn)在我们(men)国家的(de)护士还是比较少的，数量(liàng)是远远不(bù)够(gòu)的(de)。

　　特别(bié)是最近这几年来，又(yòu)出现了(le)很多特殊型的(de)护(hù)理职业，比如说家(jiā)庭护理(lǐ)，还有儿童护(hù)理(lǐ)等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的(de)大学(xué)本科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成(chéng)为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去(qù)选择护(hù)理专业，那么你本身(shēn)必(bì)须(xū)要特别的热爱这个行业，另外就是(shì)你必须(xū)要是一个特别有爱心，非常(cháng)有责(zé)任心，平时也是比(bǐ)较细心的一个(gè)人。

　　在平时的(de)生(shēng)活(huó)当中(zhōng)大家一定要培养出(chū)严(yán)谨的(de)作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付出全部的精力，这样我(wǒ)们在这个专业上面(miàn)才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于(yú)认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态(tài)时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，本初是谁也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神(shén)奇的功(gōng)能，比如细胞的(de)物质能(néng)量(liàng)代谢，血液(yè)的循环(huán)，神经的(de)传导等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来(lái)，都那么的精(jīng)巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹(tàn)服(fú)归(guī)叹(tàn)服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都(dōu)是(shì)不可见的(de)，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很多(duō)机制尚未研(yán)究(jiū)清楚，只能推断是(shì)怎样(yàng)的情(qíng)形，或者就(jiù)一个现(xiàn)象存在好多种流行的解释，这无疑增(zēng)加了学(xué)习的困(kùn)难。

　　生化是北医(yī)的头(tóu)牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍(shào)人(rén)体内一些物质与能量的(de)代谢过程，要记很多极其(qí)复杂的化(huà)学符号(hào)。

　　完成一(yī)个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二十种(zhǒng)物质，还要记住(zhù)每一(yī)步发生的器官以及发生的条件(jiàn)，想要记得准确而(ér)且完(wán)整非常(cháng)困难。

　　可以自(zì)己编(biān)一些(xiē)歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人体八种必(bì)须氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的(de)词(cí)头提出来(lái)组成(chéng)一(yī)句相(xiāng)对容易记(jì)忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸、色氨(ān)酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻(qīng)松(sōng)把(bǎ)八种不相关又难记的名词(cí)整合到了一起，记得(dé)牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门，药理，这门课(kè)程也是让人(rén)头(tóu)疼的一(yī)门。

　　因为药物的名(míng)字(zì)都是外(wài)文翻译的(de)，只是些无意(yì)义生僻字的堆积，又长又(yòu)难(nán)，不容(róng)易背(bèi)，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的(de)内(nèi)容非常系统(tǒng)而有(yǒu)条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不(bù)良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的无关(guān)，而(ér)对人体产生不(bù)利甚至有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每一种药物都(dōu)有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的(de)作用(yòng)。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗目(mù)的(de)，就是治(zhì)疗(liáo)作用；如果不符合用药目的(de)，就成了对用药者不利(lì)的不良(liáng)反应。

　　护理学专业(yè)课(kè)。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院(yuàn)以后，我们(men)会学(xué)到中医(yī)、礼仪、伦(lún)理、美容整(zhěng)形等(děng)等有趣且实本初是谁用(yòng)的(de)课程(chéng)。

　　比如(rú)中医就(jiù)会学到很(hěn)多(duō)养生的理(lǐ)念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方(fāng)等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以在(zài)临床传授给(gěi)患者，对(duì)自己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经的(de)时候，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些(xiē)知(zhī)识非常(cháng)实用，我们平时身(shēn)体有些许(xǔ)不适的时候，也可(kě)以实地操作(zuò)一下，简单且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习(xí)或者(zhě)角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走(zǒu)时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能(néng)解决，及时(shí)找领(lǐng)导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导(dǎo)处理，其实(shí)不是推卸责(zé)任，而是一个(gè)技巧，首先(xiān)留出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导(dǎo)出面会(huì)使得患(huàn)者有被重视的(de)感觉(jué)，也会重新审视自(zì)己的行为，从(cóng)解决问(wèn)题的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都(dōu)非(fēi)常的有趣，从(cóng)来不会有人逃课，期(qī)末(mò)考(kǎo)试(shì)也不为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难(nán)得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的(de)相(xiāng)对(duì)轻松的课程外，护理(lǐ)学院开设的重(zhòng)头课，护(hù)理(lǐ)学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科(kē)护理学其(qí)实(shí)是跟医学基础(chǔ)课(kè)一样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系(xì)实际的(de)课程(chéng)。

　　从入(rù)院(yuàn)时如何接(jiē)待病人，如何填写各种表单(dān)，如(rú)何写护理(lǐ)病历，以(yǐ)及患者住(zhù)院期间(jiān)可能会(huì)实施的各(gè)种护理操作：急救护理(lǐ)、输(shū)血与输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到如何与患者沟通，建立良(liáng)好的护患关(guān)系，沟(gōu)通的过(guò)程(chéng)中35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对(duì)于信息(xī)传达(dá)的(de)作用并没有我(wǒ)们(men)想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体语言、表情(qíng)、声(shēng)调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握(wò)她的手，会起到(dào)意想不到的效(xiào)果。

　　此外(wài)如何(hé)建立(lì)良(liáng)好的护患关(guān)系，建(jiàn)立怎样的护患关(guān)系，这其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并不(bù)是说替(tì)患(huàn)者准备好一(yī)切，尽(jǐn)量满足患者(zhě)的要求，就能称之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时候(hòu)，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要(yào)患者还(hái)具备一定的自理能力(lì)，就应该充(chōng)分(fēn)调(diào)动其积(jī)极(jí)性(xìng)，锻炼他的能力，挖(wā)掘他(tā)的潜力，不能养成依赖别人的习(xí)惯(guàn)。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿护理学(xué)，这四门课程都会有每周一次临床见(jiàn)习的机会，大致内(nèi)容是上(shàng)午在病房参观学习，看看医生(shēng)护士(shì)的(de)工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表(biǎo)现(xiàn)，对特别典型或(huò)者罕(hǎn)见的病例(lì)要主动与病(bìng)人交流，同时完成一份(fèn)护理病历；下午(wǔ)要聚在(zài)一(yī)起讨论(lùn)上午(wǔ)问诊(zhěn)过的病(bìng)例，提出恰当的护(hù)理计划(huà)与护理措施(shī)。

　　护(hù)理学的内容(róng)也是(shì)很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如(rú)说外(wài)科(kē)护理学(xué)，主要是介(jiè)绍手术及外伤患(huàn)者的(de)护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护理、术(shù)后护理、出(chū)院指导等(děng)三(sān)个(gè)部分，像(xiàng)一般手术病人术(shù)后通常会出(chū)现的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官的(de)生理功能，而且个体差异很大，每个(gè)人(rén)对(duì)疼痛的耐(nài)受都不一样，因(yīn)此护理(lǐ)人员不能(néng)根据(jù)其他患者(zhě)的经(jīng)验来(lái)判断另(lìng)一个患者的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以及表现出(chū)来(lái)的表情、活动(dòng)、睡(shuì)眠(mián)、饮食等(děng)等情况，综合评估患者的(de)疼痛级(jí)别，合理给予药(yào)物止痛(tòng)。

　　术后患者家(jiā)属比较关心(xīn)的(de)问题是，如何饮(yǐn)食(shí)，如何活(huó)动。

　　基本(běn)的原则就是(shì)，非消化道手(shǒu)术患者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他(tā)不适可以开始进食(shí)；消(xiāo)化(huà)道(dào)手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之(zhī)后视(shì)病人情况逐渐恢复饮食，而(ér)且要注(zhù)意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气(qì)的食(shí)物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动(dòng)是(shì)鼓励早(zǎo)期下(xià)床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序(xù)渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上(shàng)运动(dòng)，包(bāo)括(kuò)深(shēn)呼(hū)吸、四肢关节伸(shēn)屈运(yùn)动(dòng)、翻身等(děng)等，术(shù)后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边(biān)活动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一(yī)年(nián)半(bàn)的护理实习与半(bàn)年的医(yī)疗(liáo)实习，护理实习是在(zài)各个(gè)科室(shì)跟着护士老师从事护理工作(zuò)，医疗实习(xí)则是跟(gēn)随着医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先(xiān)要(yào)对病人负责。

　　在医院你要(yào)面(miàn)对的对象(xiàng)是病(bìng)人，不(bù)是数据不是机器(qì)，而(ér)是一个个生(shēng)命，因此你(nǐ)的任何(hé)一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你不(bù)能承(chéng)担，而且会给病人及家(jiā)属带(dài)来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按(àn)操作规范做事，比如(rú)输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作(zuò)前(qián)查，操作(zuò)时(shí)查(chá)，操(cāo)作(zuò)后查；七(qī)对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对(duì)自己负责。

　　医院(yuàn)是个(gè)高危环(huán)境，要(yào)比普通人接触的高致病(bìng)性病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因(yīn)此一定要(yào)懂(dǒng)得保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防护(hù)制度，尤其是针具与(yǔ)血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负(fù)责(zé)，还要对自己的学(xué)业负责(zé)，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不可能(néng)时时想着要(yào)给你(nǐ)讲授知识，只(zhǐ)能(néng)自己多上(shàng)心，多(duō)学多看多做多问，而(ér)且还要做到及时与理论(lùn)相联系，白天在临床见到不熟悉的(de)病(bìng)症或操作，晚上回(huí)来(lái)查查书弄清楚来龙去(qù)脉(mài)，这对知识(shí)的理(lǐ)解及(jí)积累是(shì)非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业(yè)好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么护理，而不是从事(shì)护理(lǐ)专业的工(gōng)作的话(huà)，那(nà)还(hái)是可以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准备了。

学护(hù)理专业，能学(xué)到护理知(zhī)识，很多时(shí)候能够(gòu)派上用场(chǎng)。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都(dōu)向往成为都(dōu)市(shì)“白富(fù)美”，乐本初是谁意在自己(jǐ)身上(shàng)花钱，把(bǎ)自己打(dǎ)扮(bàn)得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时间金钱来做美(měi)容护理(lǐ)，让自己的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工(gōng)作，每(měi)天的工作量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如(rú)果(guǒ)有机(jī)会从事这个行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识(shí)

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到人(rén)们(men)的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整(zhěng)个医疗团(tuán)队(duì)起着决定性(xìng)的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出这个(gè)医院的医疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好(hǎo)的(de)护理团队，护理团队已经如何(hé)发展成为整个(gè)医疗工作的重(zhòng)要组成(chéng)部分了。

　　那么如(rú)何学(xué)习好护理专业(yè)知识(shí)呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的(de)学(xué)生(shēng)，一定(dìng)好的自主学习的能力，好(hǎo)好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课不(bù)仅要(yào)认真听讲好好学习专业的(de)知识，也应该(gāi)课外多看(kàn)一(yī)些有(yǒu)关专业(yè)的书，拓(tuò)展自己的(de)认知能力(lì)，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队(duì)，但(dàn)是最(zuì)主要的(de)还是自己的学(xué)习能力和吸收能力(lì)。

　　其次(cì)，如果学校组织有在医院实习(xí)的话，要好(hǎo)好的把握(wò)机(jī)会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临床的(de)，有时候知(zhī)识(shí)丰富，但是临(lín)床工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅(jǐn)是简单的打针输液或者(zhě)注(zhù)重(zhòng)生活上护理，而是(shì)一项专业的(de)涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面(miàn)就是稳准快好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技术娴(xián)熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病(bìng)人有(yǒu)一个好的心(xīn)情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有(yǒu)崇高的职业精神(shén)和为(wèi)人民服(fú)务的(de)精神。

　　因为大家都知道护理工作(zuò)是很忙的，有时(shí)候连(lián)续(xù)好几个月都没有休息，那么这(zhè)个时候一(yī)定要(yào)有集(jí)体(tǐ)主义精神，在集体(tǐ)利益和(hé)个人利益不冲突的情况下选择集体利(lì)益。

　　学习(xí)好专业(yè)的护理(lǐ)知识，要(yào)选择学(xué)习(xí)氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最(zuì)主(zhǔ)要的(de)还是自己的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业(yè)的护理知识，为医疗工作做出(chū)自(zì)己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为什么选(xuǎn)择(zé)了这个专业？是(shì)对护士的崇拜，专还(hái)是希望自己也可(kě)以救(jiù)属(shǔ)死扶伤！救(jiù)人(rén)！至于怎么学好麻(má)！我(wǒ)认为上课好好听课，加(jiā)实(shí)践，考试(shì)前将理论知识联系实际，就可以了！我(wǒ)认(rèn)为认真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学(xué)心理(lǐ)学(xué)、医(yī)学伦理学、护(hù)理学导(dǎo)论、护理学基(jī)础、内(nèi)科护(hù)理学、外科护理学(xué)、妇产(chǎn)科护(hù)理(lǐ)学(xué)、儿科护理学、急救护(hù)理(lǐ)学(xué)、预防医学(xué)、精神护理学、护理(lǐ)管理学(xué)、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教学(xué)环节：包(bāo)括临(lín)床综合(hé)实习、社区实习、论文(wén)撰写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫(wèi)生(shēng)部等六部(bù)委列入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持(chí)。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国(guó)卫生人才资源统计结果显(xiǎn)示，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国(guó)，护士的数(shù)量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的(de)医生和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不到(dào)卫生部的(de)要(yào)求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理人员的需(xū)求激(jī)增，“护士荒”现象(xiàng)已日(rì)益(yì)突出地(dì)摆在(zài)各国(guó)医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大(dà)、新西兰(lán)、新(xīn)加坡、日本及全球其他(tā)国家将急需(xū)200万护理人才(cái)，国际人(rén)力(lì)资源公司已经把目光瞄准中国。