中国一共有多少万亿钱-橘子百科-橘子都知道

中国一共有多少万亿钱文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般(bān)是(shì)什么

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构(gòu)上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小编(biān)给(gěi)大(dà)家总结的答题(tí)要(yào)点

　　结构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2、深(shēn)化(huà)文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么(me)感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出(chū)了(le)人物(wù)怎(zěn)样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的注(zhù)意(yì)、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看(kàn)起来(lái)优美(měi)而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的(de)意境和本书要表达(dá)的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物(wù)进行(xíng)分析(xī)

文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读(dú)者的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文(wén)开头(tóu)结尾的(de)作用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论(lùn)点(引(yǐn)出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣(qù)事)提(tí)出中心论(lùn)点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起(qǐ)到(dào)吸引(yǐn)读者(zhě)往下读的(de)作(zuò)用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使中国一共有多少万亿钱论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励(lì)号召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的(de)基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章(zhāng)内容的(de)冲山(shān)袜发展

　　文章是反映客(kè)观(guān)事物的,客观事物是(shì)千变万化的,反映千变万化(huà)的(de)客观(guān)事物(wù)的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大(dà)致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文(wén)章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们(men)认为,要顺应(yīng)文章内容散(sàn)激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学(xué)在(zài)阅(yuè)读(dú)别人文章时,觉得(dé)有些文(wén)章(zhāng)的(de)结尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想(xiǎng)学一学(xué),这种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展来(lái)确定(dìng)。

　　在我们学习过(guò)的文章中(zhōng),结尾的(de)方法是多种多样的,有(yǒu)的是事情写(xiě)完了(le),文章(zhāng)也就自(zì)然结尾了,不(bù)需要(yào)再去(qù)说(shuō)什么多余的话;有(yǒu)的是(shì)文章快写完了,作者考虑到在结尾的时(shí)候有必要对(duì)全文进行(xíng)一下总结(jié),写上几句概括性的话来收(shōu)束全篇(piān);有的人在文章结尾时恰(qià)到好处地(dì)通过某(mǒu)种途径把文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也有的人爱在文(wén)章的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做(zuò)到(dào)水到(dào)渠成,又(yòu)给我们留下想像的余地(dì);有的人(rén)写文章时充分表达了(le)自己的(de)感(gǎn)情,同时自己在写作过程中被自己表(biǎo)达(dá)的感(gǎn)情所(suǒ)感(gǎn)染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人写到文(wén)章(zhāng)结尾处,回应前(qián)文,和文章(zhāng)的标题(tí)或者文(wén)章的(de)开(kāi)头联系起来考虑,使人(rén)感到(dào)首(shǒu)尾圆合(hé),浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不(bù)起眼,细想却很深刻(kè);有的结(jié)尾话虽说完意(yì)却未完,使(shǐ)你还(hái)得好(hǎo)好去想一想……文(wén)章的(de)结尾多种多样,不(bù)一(yī)而足(zú)。

　　但(dàn)是,不管怎(zěn)样,都(dōu)应做到顺应(yīng)文章内容的发展,不(bù)能抛(pāo)开前面的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起(qǐ)来才显(xiǎn)得精神,如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的(de)屁股(gǔ)上安(ān)上马(mǎ)尾巴,那必然(rán)是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的(de)结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉,他的(de)脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死人呆(dāi)在一起(qǐ)怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自(zì)俄国著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的(de)妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养她的两个孩子的(de)事(shì),反映了沙(shā)俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了(le)渔夫(fū)的(de)心灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨(mò),实际上(shàng),文(wén)章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的(de)孩(hái)子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉(lì)害。

　　她自己也不(bù)知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自作(zuò)自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里特(tè)别(bié)宁静,作者(zhě中国一共有多少万亿钱)为什(shén)么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文章(zhāng)的(de)中心(xīn)意思已经(jīng)得到了(le)充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会(huì)使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助(zhù)于读者理解全文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开(kāi)头,结尾(wěi)……都是在这(zhè)个整体(tǐ)之(zhī)中的(de),之所以(yǐ)要分开来说,是(shì)因为为(wèi)了(le)叙述的方便(biàn)。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结(jié)构(gòu)上要收束全(quán)篇(piān),对全篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括(kuò)、回(huí)应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到人的思想品质(zhì)和(hé)性格特征上来;一般写事的(de)文章,结尾(wěi)要落实到事(shì)情(qíng)的意义(yì)和作(zuò)用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束(shù)看过一(yī)遍之后,应该有一种整体感(gǎn),应该使(shǐ)人(rén)感到,文(wén)章(zhāng)的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文(wén)章(zhāng)的(de)中间部分(fēn),是密切(qiè)相联(lián)系(xì)的,都与这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾(wěi)是不(bù)可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者(zhě)感到它与前面的部分不和(hé)谐,不(bù)统一,破坏了文(wén)章的(de)完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的(de)是中(zhōng)国共(gòng)产(chǎn)党领导的土地改(gǎi)革(gé)使中(zhōng)国农村发生了(le)翻天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年(nián)都种(zhǒng)南瓜,年(nián)年都要去(qù)看瓜,因(yīn)为村里的穷人无(wú)土地,无法生(shēng)活,只得偷(tōu)瓜(guā)充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田(tián)寡(guǎ)妇家的(de)瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老(lǎo)黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不(bù)信,以后(hòu)生(shēng)病(bìng)没有去看瓜,园中也无(wú)事(shì),三五(wǔ)天,上十天(tiān)不去(qù),也无(wú)事(shì),她(tā)就打算不(bù)再(zài)看(kàn)瓜了(le);收获(huò)的一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜(guā),弄(nòng)清了(le)原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的(de)前(qián)后内(nèi)容一起构成了一篇结(jié)构紧凑、内(nèi)容完整(zhěng)、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使(shǐ)作者(zhě)所(suǒ)要表达的主(zhǔ)题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内容和结(jié)构的(de)完整(zhěng)都起(qǐ)到了总(zǒng)括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有使他翻开第(dì)一页(yè)来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作(zuò)家也要(yào)求(qiú)写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使文(wén)章充(chōng)实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼(hū)起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段(duàn)只有24个字,说了(le)两(liǎng)层意思:一层是决口(kǒu)合(hé)龙了(le),另一层(céng)是人们欢呼,显得充(chōng)实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决(jué)口(kǒu),险情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终(zhōng)于(yú)在(zài)黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。