朝花夕拾藤野先生好词好段，朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句好段摘抄大全是《藤(téng)野先(xiān)生(shēng)》回(huí)忆了在日本东(dōng)北大(dà)学(xué)的留学生活，表(biǎo)达了深切的怀念之情的(de)。

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　　接(jiē)下来分享朝花夕拾藤野先生好词好句(jù)摘抄和(hé)赏(shǎng)析。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠(shǔ)窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁、愣头(tóu)愣(lèng)脑、游玩(wán)嬉(xī)戏(xì)、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿(zī)百态、山石壮胆、山净(jìng)水秀(xiù)、山高树(shù)茂、巍然矗(chù)立

　　舞(wǔ)刀(dāo)弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇丽、寸草(cǎo)不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以(yǐ)希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句(jù)末语气的罢合用，以诙谐的口(kǒu)气猜测在仙台受优待的(de)原因(yīn)，带有弱国(guó)国民的辛酸。

　　2.东京也无(wú)非是这(zhè)样。

　　赏析：表(biǎo)达了(le)作者(zhě)对清国(guó)留学生在东京造成(chéng)恶浊气氛(fēn)的强烈(liè)厌(yàn)恶。

　　3.他的对于(yú)我的热心的希(xī)望，不倦(juàn)的教诲，小而(ér)言之，是为中国(guó)，就(jiù)是(shì)希望(wàng)中(zhōng)国有新的医学;大(dà)而言(yán)之，是为学(xué)术，就是(shì)希(xī)望新的医(yī)学(xué)传(chuán)到(dào)中国去。

　　他的性格，在我的(de)眼(yǎn)里和心里是伟大(dà)的。

　　赏析：深切(qiè)地表达了对藤(téng)野先生的怀(huái)念和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要(yào)说出(chū)抑扬顿挫(cuò)的话(huà)来。

　　赏析(xī)：表明事实并未出现，不过是作者想象中的情(qíng)景，而鼓舞的力量是巨(jù)大的(de)。

　　这就(jiù)强烈的表现了(le)作者对(duì)藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说起(qǐ)来(lái)也无非使他失望，便连信也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者对(duì)辛亥革(gé)命后中国(guó)依然(rán)是半殖民地(dì)半(bàn)封建(jiàn)社会的现状的失望和不满，从而也(yě)觉(jué)得无法报答藤(téng)野(yě)先生成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份对自(zì)己对中(zhōng)国(guó)人民(mín)的(de)关心和期望，含蓄的笔调(diào)更加强(qiáng)了文章思想的深(shēn)度。

朝花(huā)夕拾藤野(yě)先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄，内容旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得珍(zhēn)贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里、并(bìng)不是的(de)意(yì)思。

　　4、诘(jí)责(zé)：诘(jí)问谴责(zé)。

　　5、托(tuō)辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤(chàn)额(é)：冷得颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏(lòu)：漏(lòu)掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑(yì)：降低；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的(de)高低(dī)起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而(ér)言之：从小处来说(shuō)，从细节来(lái)看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱(yù)旁边一(yī)个客店里的，初冬搏(bó)伏(fú)已经颇冷(lěng)，蚊子却还多(duō)，后(hòu)来用(yòng)被盖了全(quán)身(shēn)，用衣(yī)服(fú)包了头脸，只留两(liǎng)个鼻孔(kǒng)出气(qì)。

　　在这呼吸不息(xī)的地方，蚊子竟无(wú)从插(chā)嘴，居然睡安(ān)稳了。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并不大，天冷得利害(hài)，还(hái)没(méi)有中国的学(xué)生。

　　3、有(yǒu)一(yī)天，本(běn)级的(de)学生会干(gàn)事(shì)到(dào)我(wǒ)寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们(men)，却只翻(fān)检了(le)一(yī)通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差(chà)就(jiù)送到一封很(hěn)厚的信，拆开(kāi)看(kàn)时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份4、这种欢(huān)呼(hū)，是每(měi)看一片都有的，但在我，这一声(shēng)却特别听得刺成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份耳。

　　此后回到中国来(lái)，我看见那些(xiē)闲(xián)看枪毙犯人的人们，他们也(yě)何尝不酒醉(zuì)似的喝彩，一呜呼，无法可(kě)想！但在那(nà)时那地，我的(de)意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼(jiān)办囚人(rén)的饭食和我(wǒ)不相干，然而好意难(nán)却，也只(zhǐ)得别寻相宜(yí)的住处了。

　　《藤野先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁(suì)，他(tā)怀(huái)着寻求救国(guó)救民真理的(de)理(lǐ)想，去日本留学，在(zài)东京的弘文学(xué)院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医(yī)学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古屋大学(xué)）的藤野先(xiān)生，在鲁(lǔ)迅入学的两个月前，升格(gé)为仙台(tái)医学专门(mén)学校的解(jiě)剖(pōu)学(xué)教授。

　　鲁迅(xùn)在(zài)此认识了这位日(rì)本(běn)学者，并(bìng)模桥且同(tóng)他建立了深厚(hòu)的师生友谊。

　　在(zài)日本军国主义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的(de)民(mín)族偏见。

　　但(dàn)藤野先生并不如此，他对(duì)来自(zì)弱国的(de)鲁迅(xùn)毫不歧视(shì)，倍加爱护，并以自己的高尚品质(zhì)给(gěi)鲁(lǔ)迅以极大的影响。

　　这篇散(sàn)文写于1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁(lǔ)迅(xùn)正遭受北洋军(jūn)阀及其御用文(wén)人的迫害，从北京(jīng)南下(xià)，来到厦门大学任教，作(zuò)者作此文予(yǔ)以(yǐ)怀念藤(téng)野先生，此文最初发表于(yú)同(tóng)年十二月出版的《莽原》半月刊(kān)第23期(qī)，后收入散文集《朝花夕拾(shí)》。

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