河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖-橘子百科-橘子都知道

河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课(kè)程是(shì)医学基础课基础课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻(gōng)克对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学(xué)好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这门课程(chéng)以及怎样学(xué)好护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)导论，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程，怎样学好护(hù)理学专(zhuān)业，怎样学好护(hù)理学基础300字(zì)等问题，小编将为你整理以下(xià)知识：

怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课(kè)的(de)两年学习中，最重要(yào)的(de)几门科目(mù)是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的(de)几门(mén)，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就(jiù)变(biàn)得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一(yī)些人体的机能。

如何学好护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几(jǐ)门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及(jí)药(yào)理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是(shì)考试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的(de)人(rén)体结构，那(nà)么病理课就是学习(xí)疾病状态(tài)时的(de)人体结(jié)构了(le)，这(zhè)两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是(shì)病(bìng)态(tài)，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记多(duō)看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学(xué)护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人(rén)自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉(jué)得(dé)现在学习(xí)护理专业还是挺不错的(de)呀，未来的(de)就业前景也是相(xiāng)当的广(guǎng)阔(kuò)，要知道现在护理专业(yè)已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来(lái)的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持(chí)，现在我们国家(jiā)的护士还是(shì)比(bǐ)较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出现了很多(duō)特殊型(xíng)的护理职业，比如说(shuō)家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大学(xué)本科(kē)生在很(hěn)多医院都是非常抢手(shǒu)的(de)，未来肯定会(huì)成(chéng)为一(yī)个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专(zhuān)业，那(nà)么(me)你本(běn)身必须要特(tè)别的热爱这个(gè)行业，另外就(jiù)是你必(bì)须(xū)要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时(shí)也是比较细心的一(yī)个(gè)人。

　　在(zài)平时(shí)的生活当中大家(jiā)一定要(yào)培(péi)养出严谨的作风(fēng)和良好(hǎo)的(de)生活习惯才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不(bù)管是哪一(yī)个专(zhuān)业，我们(men)都必(bì)须要(yào)付出(chū)全部的精力(lì)，这样(yàng)我们在这个专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专(zhuān)业

　　医(yī)学基础课(kè)。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多(duō)微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞(bāo)的物质能(néng)量代(dài)谢(xiè)，血液的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝(jué)伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹(tàn)服(fú)归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推(tuī)断(duàn)是(shì)怎样(yàng)的情形，或(huò)者就一个现象存(cún)在好多(duō)种流(liú)行的解释，这无疑(yí)增加(jiā)了学习的(de)困(kùn)难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以内容难、考(kǎo)试严(yán)闻名(míng)校(xiào)内外。

　　生(shēng)化主要是(shì)介绍(shào)人体内一(yī)些物质与能量的代谢过程，要记很多极其(qí)复杂的(de)化学符号。

　　完(wán)成一个反应(yīng)桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每(měi)一(yī)步发生的器官以及发生的条件，想要记得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人(rén)体八(bā)种必(bì)须(xū)氨基酸时，可以使用词(cí)头法，把八种氨基(jī)酸的词头提(tí)出(chū)来组成一句相对容易记忆的话“一两色素本(běn)来(lái)淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记(jì)的名词整合到了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课(kè)程也是让人头疼的(de)一门。

　　因为药物的(de)名字(zì)都是外文(wén)翻译的，只是些无(wú)意(yì)义生僻字的堆积，又(yòu)长又(yòu)难(nán)，不(bù)容易(yì)背，还容易搞混(hùn)。

　　但(dàn)这(zhè)门(mén)课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不(bù)良(liáng)反(fǎn)应为(wèi)例，总(zǒng)论中指出，不良(liáng)反应包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应(yīng)等，是指“与用药目的无关(guān)，而(ér)对人体产生(shēng)不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其不(bù)良(liáng)反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用(yòng)。

　　这些作用如(rú)果符合治(zhì)疗目的，就是(shì)治疗作用；如果不(bù)符合用药目的，就成了对用药(yào)者不利的不(bù)良反应(yīng)。

　　护理(lǐ)学专业课(kè)。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦理、美容整形等(děng)等有趣(qù)且实(shí)用的课程。

　　比如中医(yī)就会(huì)学到很多(duō)养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患(huàn)者，对自己(jǐ)而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒鼻(bí)塞(sāi)时，按压鼻(bí)翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能(néng)很快(kuài)缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非(fēi)常(cháng)实(shí)用，我们(men)平时身体有(yǒu)些许(xǔ)不适的时候(hòu)，也(yě)可以实地操作一下，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而礼仪课(kè)则会介(jiè)绍(shào)经(jīng)典(diǎn)的商务礼仪，如何(hé)得体地待(dài)人接(jiē)物，站立坐走(zǒu)的姿(zī)势，还有整饰仪(yí)容(róng)仪表等等，课程不(bù)仅(jǐn)限于(yú)课(kè)堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者(zhě)角色扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推药车行(xíng)走时需(xū)要上身挺(tǐng)直，抬(tái)头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同(tóng)宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难(nán)缠的病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是推卸责任(rèn)，而是(shì)一(yī)个技巧，首先留出(chū)一段(duàn)时间让患者情绪冷静下来(lái)；其次领导(dǎo)出面会使得患者有被(bèi)重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决(jué)问题的目的出发，更好(hǎo)的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且(qiě)都非(fēi)常的有趣，从来(lái)不(bù)会有人(rén)逃课(kè)，期末考(kǎo)试(shì)也不为难大家，都能轻(qīng)松(sōng)通过，所(suǒ)以是大学期间难得(dé)的让同(tóng)学(xué)满意的优质课程(chéng)。

　　除了(le)上面提到(dào)的相对轻松的(de)课程外，护理学院开设的重头课，护理学基(jī)础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实是(shì)跟医学基础课一(yī)样的，让人丝(sī)毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系(xì)实际的课程。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何填写各(gè)种(zhǒng)表单(dān)，如何(hé)写护理(lǐ)病历，以及患(huàn)者(zhě)住(zhù)院(yuàn)期(qī)间(jiān)可能(néng)会实施的(de)各(gè)种护理操作(zuò)：急救护(hù)理、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到如何(hé)与患者沟通，建立良好的(de)护患(huàn)关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息(xī)传达(dá)的(de)作用并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包(bāo)括肢体语言(yán)、表情(qíng)、声(shēng)调(diào)、语速(sù)等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关怀方式，当患者身(shēn)体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意(yì)想不到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的(de)护患关系，建(jiàn)立怎样(yàng)的护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替(tì)患(huàn)者准备好一切，尽量(liàng)满足(zú)患者的要求，就能称之为优(yōu)秀(xiù)的(de)护理人(rén)员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时(shí)候(hòu)，确实应该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要(yào)患者(zhě)还具备一定的自理能力，就应该充分调动其积(jī)极(jí)性(xìng)，锻炼他的(de)能力，挖掘他(tā)的潜力，不(bù)能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患(huàn)者摆(bǎi)脱(tuō)护理、回归社会(huì)、提高生活质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿护理(lǐ)学，这四(sì)门课程都会有每(měi)周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内容是上午在病房参观(guān)学习，看看医生(shēng)护士(shì)的(de)工作流(liú)程、病(bìng)房环境，以及(jí)各种疾(jí)病的临床表现，对特别典型或者罕见的(de)病例要主动与病人交流，同时完成一份护理(lǐ)病历；下午(wǔ)要聚在一起讨(tǎo)论(lùn)上(shàng)午问(wèn)诊过的病例(lì)，提出恰当的(de)护(hù)理(lǐ)计划(huà)与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理(lǐ)学，主要是(shì)介绍手术及外伤(shāng)患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护(hù)理包括术前护理、术后(hòu)护理、出院指导等三(sān)个部分，像一般手术病人术后通常会出(chū)现的症(zhèng)状有(yǒu)疼(téng)痛、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃(è)逆、尿潴留(liú)等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且会影响各(gè)器(qì)官的生理(lǐ)功能，而且个(gè)体差异很大，每个人对疼(téng)痛的耐受都不一样，因(yīn)此护理人员(yuán)不(bù)能根(gēn)据(jù)其他(tā)患者(zhě)的经验(yàn)来判(pàn)断另一个患者的疼痛程度，而(ér)要根据患者主述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛(tòng)级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心(xīn)的问题(tí)是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本(běn)的原则就是(shì)，非消化道手术患者(zhě)，腰麻(má)后(hòu)6小时左(zuǒ)右(yòu)，如无其(qí)他不适(shì)可以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后(hòu)48-72小时(shí)禁(jìn)食，之后视病人情况(kuàng)逐(zhú)渐恢复饮食，而(ér)且(qiě)要(yào)注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品(pǐn)等(děng)易(yì)产气(qì)的食(shí)物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运(yùn)动是(shì)鼓励(lì)早(zǎo)期下床活(huó)动的，视患者病(bì河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖ng)情(qíng)轻重(zhòng)以及耐受程(chéng)度循序(xù)渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床(chuáng)上运动，包(bāo)括深呼吸(xī)、四肢(zhī)关节伸屈(qū)运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床(chuáng)活动，由床边活(huó)动开(kāi)始逐步加(jiā)大(dà)运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习(xí)包括一年半(bàn)的护理实习与半(bàn)年的医疗实习(xí)，护理实(shí)习是在各(gè)个科室跟着护士老师(shī)从事(shì)护理工作，医疗实(shí)习则是跟随着(zhe)医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的(de)对(duì)象是病人(rén)，不(bù)是(shì)数(shù)据不是机器，而是一个个生命(mìng)，因此你的任何一个操作都(dōu)要慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到你不能承担，而(ér)且(qiě)会给病人及(jí)家属带来(lái)痛苦。

　　一定要(yào)按操作(zuò)规(guī)范做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药(yào)名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对(duì)自己负责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高危(wēi)环境，要比普通人接触的高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自(zì)己，严格遵守医院制(zhì)定的(de)各项防护(hù)制度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要(yào)多加小(xiǎo)心。

　　除(chú)了对自己的身(shēn)体负责，还要对自己的学(xué)业负(fù)责，临床的老师(shī)都很繁(fán)忙(máng)，带的学生(shēng)又(yòu)多，不可能时时想着(zhe)要给(gěi)你讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能自(zì)己多上心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做到及时(shí)与理论(lùn)相(xiāng)联(lián)系(xì)，白天(tiān)在(zài)临床见到不熟悉的病(bìng)症或(huò)操(cāo)作，晚上回来(lái)查(chá)查(chá)书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解(jiě)及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学(xué)习(xí)怎么护理，而(ér)不是从事护(hù)理专业的工作的(de)话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从事护(hù)理工作的话(huà)，就要做好面对(duì)辛苦工(gōng)作(zuò)的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多(duō)时候能够(gòu)派(pài)上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立(lì)自(zì)主，很多人(rén)都向往成为都市“白(bái)富美(měi)”，乐意在自(zì)己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的时间金(jīn)钱(qián)来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每(měi)天的工作量相(xiāng)对比较少(shǎo)，但是工作待(dài)遇却反而比医(yī)院医护人员高(gāo)。

　　所以如果(guǒ)有机会从(cóng)事这个(gè)行业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业(yè)越(yuè)来(lái)越受(shòu)到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为(wèi)护(hù)理专业对于整个医疗团队起着(zhe)决定性(xìng)的(de)作用，它(tā)的好坏就(jiù)可以看出这(zhè)个医院的医疗水(shuǐ)平(píng)到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工作的(de)发展离不开(kāi)好的(de)护理团队(duì)，护(hù)理团队已经如何(hé)发展(zhǎn)成为整个医(yī)疗工作的重要组成(chéng)部分了(le)。

　　那么如(rú)何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专业的(de)学生，一定好(hǎo)的(de)自主学习的能(néng)力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学习专业的知识(shí)，也应(yīng)该课(kè)外多看(kàn)一些有关专业(yè)的书，拓展自己的认(rèn)知(zhī)能(néng)力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很(hěn)好(hǎo)的(de)教学团队，但是最主要的还是自己的学习能力(lì)和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有(yǒu)在医院(yuàn)实(shí)习的话，要好好的(de)把握机会。

　　因为(wèi)知识(shí)是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是(shì)临床工作(zuò)不(bù)好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技能，随着护(hù)理的发展，现如今的护理(lǐ)不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或者注重生活上护理，而是(shì)一项专(zhuān)业的涵(hán)盖(gài)面(miàn)比较广的(de)。

　　临床(chuáng)经验(yàn)最重要(yào)的四个方(fāng)面就是稳准快(kuài)好，只有你的技术(shù)娴熟，才能给病人安全感，让(ràng)病(bìng)人有一个好的心情，这才符合“为人民服务(wù)”的(de)精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民服(fú)务的精神。

　　因为大(dà)家都知道护(hù)理工作是(shì)很忙的(de)，有(yǒu)时候(hòu)连续好几个月(yuè)都没有休息，那么这(zhè)个时(shí)候(hòu)一(yī)定要(yào)有集体主义精神(shén)，在集体利益和(hé)个人利益(yì)不冲突的情(qíng)况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知(zhī)识，要选(xuǎn)择(zé)学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习专业(yè)的(de)护理知识(shí)，为医疗工作做出(chū)自(zì)己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好的学护理专(zhuān)业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么(me)选择了这个专业？是对(duì)护士的崇拜，专还是(shì)希望自(zì)己也可以救属(shǔ)死扶(fú)伤(shāng)！救(jiù)人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加实践，考试前将理论知(zhī)识联系实际，就可以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学(xué)什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础(chǔ)医学、临床(chuáng)医学、护(hù)理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体(tǐ)解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心理学(xué)、医学伦理学、护(hù)理学导论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护(hù)理学(xué)、预防医学、精神(shén)护理(lǐ)学、护理(lǐ)管理学、护理礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节(jié)：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如(rú)何学好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部等(děng)六部委列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫生(shēng)人才资源统(tǒng)计(jì)结果显(xiǎn)示(shì)，许多国(guó)家(jiā)护理人(rén)才(cái)紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我(wǒ)国，护士的(de)数(shù)量远远不够，医(yī)护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医生河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医(yī)疗市场对护理人员(yuán)的需求激增(zēng)，“护(hù)士荒(huāng)”现象已日(rì)益突出地(dì)摆在各国医(yī)学界面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本(běn)及(jí)全球其(qí)他国家将急(jí)需(xū)200万护理人才，国际(jì)人(rén)力资源公司(sī)已经(jīng)把目光瞄准中(zhōng)国。