提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记(jì)忆(yì)的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚至是可以(yǐ)被植入的(de)，而且方法(fǎ)还非常的(de)简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一个(gè)非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案(àn)，被害人(rén)是一个只有(yǒu)4岁(suì)半(bàn)的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最近(jìn)一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子(zi)遭到(dào)侵害之(zhī)后非(fēi)常容易出现的一种信号(hào)，凯(kǎi)斯的妈妈发(fā)见之后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯(sī)讲了自(zì)己小时候去野外露营遭(zāo)到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有(yǒu)浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩的(de)方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子(zi)提供他(tā)们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片或图片，家(jiā)长可在旁边(biān)配合我们孩(hái)子(zi)一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的记忆任务(wù)，并对孩(hái)子的成果(guǒ)给予评(píng)价，这样可能激发幼(yòu)儿去(qù)进行有意识的记(jì)忆(yì)。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事前，可以提出一两个问(wèn)题让孩子从听(tīng)到故(gù)事中找到答案，或外出(chū)游(yóu)玩(wán)时，要让孩子记(jì)住见过哪(nǎ)些东西，去过哪些地方(fāng)，都有哪些景物(wù)等(děng)，这样(yàng)就(jiù)会让孩(hái)子(zi)有总意识的去观察(chá)事(shì)物进行记忆，在(zài)孩(hái)子(zi)完(wán)成任(rèn)务时要(yào)给予(yǔ)及时(shí)的肯(kěn)定(dìng)和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的积(jī)极(jí)性(xìng)与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助(zhù为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别)孩子理(lǐ)解要记忆(yì)的材(cái)料，可以(yǐ)大大提(tí)高(gāo)孩子的记(jì)忆水平和有意识记忆的能力(lì)，虽然孩子的记忆多是(shì)机械记忆，但在理解的(de)基础上，他们会(huì)记忆(yì)的更好，这样可以使他们(men)记忆的(de)更牢固，这对(duì)培养孩子(zi)的(de)有意识记忆(yì)是(shì)非常好为什么公鸡不能炖汤，公鸡汤和母鸡汤的区别的(de)方法，所以孩子在记忆东西前(qián)，父(fù)母要帮(bāng)助孩(hái)子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运(yùn)用多(duō)种(zhǒng)感(gǎn)觉器(qì)官(guān)进行记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿(ér)运用(yòng)多种(zhǒng)感官参加记忆(yì)活动(dòng)。

　　如(rú)让幼儿感受春天(tiān)，应尽(jǐn)量带孩子多(duō)看(kàn)一看、摸(mō)一摸、闻(wén)一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感(gǎn)官从多(duō)方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合(hé)理的复(fù)习，以增(zēng)强记忆。

　　一(yī)般来(lái)讲，让孩子复习巩固所学的内(nèi)容时，应(yīng)该(gāi)在孩子情绪稳定时(shí)，采用多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏(xì)以及比赛活动、散步(bù)与郊(jiāo)游活(huó)动和日常(cháng)生活活动等。

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