音(yīn)读训读的解释是什么，音(yīn)读训读的解释是(shì)问什么是音读？什么是(shì)训(xùn)读(dú)？答简单来说(shuō)，每个汉字一般(bān)都(dōu)会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一(yī)种叫做(zuò)“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解释是(shì)什么，音读训(xùn)读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿(fǎng)汉(hàn)字(zì)的读音，按照这个(gè)汉字从(cóng)中国传入日本的时(shí)候(hòu)的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入的时代和来(lái)源(yuán)地的不同，大一本书多重，一本书多重有一斤吗(dà)致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音(yīn)和现(xiàn)代汉语中同(tóng)一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不同(tóng)了(le)。

　　“音读”的(de)词汇(huì)多是汉语的(de)固有词汇(huì)。

　　“训读”是按(àn)照(zhào)日本(běn)固有(yǒu)的语言

　　来读这(zhè)个(gè)汉字(zì)时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日本固有事物的固(gù)有词汇(huì)等。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种(zhǒng)以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什(shén)么(me)意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种(zhǒng)发音方(fāng)式，是使用该(gāi)等(děng)汉字之(zhī)日(rì)本固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所(suǒ)以(yǐ)训(xùn)读只借用(yòng)汉字的形(xíng)和义，不采用汉(hàn)语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字在(zài)日(rì)语中按照日语对汉语(yǔ)的译音读出(chū)来，叫(jiào)音读(dú)同一个汉字在日语中可(kě)能有不止(zhǐ)一种读(dú)法，是一本书多重，一本书多重有一斤吗由于其在(zài)不同(tóng)时期（南北(běi)朝、隋(suí)唐、宋等）吸(xī)收(shōu)了(le)当时(shí)汉字的发音。

　　每个汉字一(yī)般都会(huì)有(yǒu)两种读(dú)法，一种叫做(zuò)“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读(dú)”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以上的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读(dú)”音(yīn)。

　　日语和韩(hán)语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在(zài)日语里(lǐ)，训读（训読）是以日语固有(yǒu)的发音来读(dú)出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩(hán)语不存在训读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标记法(fǎ)存在(zài)，充分利用这(zhè)些汉字的训(xùn)读。

　　使用(yòng)类似于和(hé)训（日本的(de)训读(dú)）的韩训(xùn)。

　　对某些的(de)汉字，这意味(wèi)着(zhe)相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了(le)在语言(yán)学与语源论等进行(xíng)讨论以(yǐ)外(wài)，日常言语已经(jīng)不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等(děng)为(wèi)例外存在的训读(dú)。

　　“串”读(dú)作“”的(de)情(qíng)况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊(zhāo)”读(dú)作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意(yì)思，这类的韩(hán)语类似于(yú)日文的“国训(xùn)”。

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