三角形中线长公式是什么，中线长公式是什么原因-橘子百科-橘子都知道

三角形中线长公式是什么，中线长公式是什么原因文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是(shì)什么

　　在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么(me)作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力(lì)5、加深读(dú)者(zhě)的印象，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来(lái)优(yōu)美而(ér)富有(yǒu)含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句中的意境(jìng)和本(běn)书要表达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具(jù)体文章和人物进行分析

文(wén)章结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注(zhù)意(yì)、思考。

二、议论(lùn)文(wén)开(kāi)头结尾(wěi)的作(zuò)唯晌用

　　议(yì)论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出(chū)中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名(míng)言(yán),提出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通过引用(yòng)名人(rén)趣(qù)事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论(lùn)述(shù)的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论(lùn)证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或(huò)题目,强化(huà)中(zhōng)心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号(hào)召(zhào)人人(rén)们。

　　。

三、文章(zhāng)结(jié)尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观(guān)事物的(de),客观(guān)事(shì)物(wù)是千变万化的,反映千变万化的客观事物的文章(zhāng)形式也(yě)是多种(zhǒng)多(duō)样的(de)。

　　以(yǐ)小学生作文为例(lì),有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又(yòu)可(kě)以大致地分(fēn)成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种(zhǒng)类(lèi)别,因(yīn)此,文(wén)章不能用同一形式(shì)结(jié)尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我们认为(wèi),要顺应(yīng)文章内容散激的发(fā)展,不(bù)能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学(xué)一(yī)学,这种愿望很(hěn)好,但是(shì)还(hái)要注意(yì),你写一(yī)篇文章(zhāng)用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来(lái)确定(dìng)。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是多种多(duō)样的,有的是(shì)事(shì)情写完了(le),文章也就自然结尾了,不需要再(zài)去说什么多余的话(huà);有的(de)是文章快写完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有必(bì)要对全文(wén)进行一下总(zǒng)结,写上几句(jù)概括(kuò)性的话(huà)来(lái)收束(shù)全篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过(guò)某种途径把文章的中(zhōng)心(xīn)点(diǎn)明(míng);也有的人爱在文(wén)章的结尾(wěi)处(chù)说几句耐人寻味的话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像(xiàng)的余地;有的人写文章(zhāng)时充分(fēn)表达了自(zì)己的感情,同时(shí)自己(jǐ)在写作(zuò)过程中被(bèi)自己表达(dá)的感情所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情(qíng)来(lái);也有(yǒu)的(de)人写到文(wén)章结尾(wěi)处(chù),回应前文,和文章的标(biāo)题或(huò)者文章(zhāng)的(de)开头联系起来(lái)考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说完(wán)意却(què)未(wèi)完,使你还(hái)得好(hǎo)好去想(xiǎng)一想……文(wén)章的结尾多(duō)种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不(bù)能抛开前面的内容(róng)为结(jié)尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来才显得(dé)精神,如果在老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然是非(fēi)常难看(kàn)的。

　　我们来(lái)看看(kàn)小学(xué)语文教材(cái)《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉(méi),他的脸变得(dé)严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们总能熬(áo)过去的!快去!别(bié)等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名(míng)作家列(liè)夫托尔斯泰(tài)的作品(pǐn),记叙的(de)是一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位(wèi)叫西蒙(méng)的邻(lín)居,在(zài)她死后(hòu)收养她的两个孩子的事,反映了沙(shā)俄时代渔民的生活(huó)状况,歌颂了他(tā)们美(měi)好的(de)心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德(dé)品(pǐn)质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔(bǐ)墨,实际上(shàng),文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着(zhe)的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为(wèi)什(shén)么要这样做,但是她(tā)觉(jué)得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们(men)抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的(de)心里特别(bié)宁静,作(zuò)者为什么不(bù)在桑(sāng)娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有必要(yào);文章的中心意(yì)思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再(zài)对渔(yú)夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于(yú)读者(zhě)理解全文

　　一篇(piān)文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个(gè)整体(tǐ)之(zhī)中的,之所以(yǐ)要分(fēn)开来说(shuō),是(shì)因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)在(zài)内容(róng)上、结构上要收束全篇,对全(quán)篇要有定局、总括、回(huí)应(yīng)、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想品质和性(xìng)格特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标(biāo)题到文章结(jié)束看过(guò)一遍(biàn)之后(hòu),应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头(tóu)以及文章(zhāng)的中间部分,是密切相联系(xì)的(de),都与(yǔ)这篇文(wén)章的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾是不可缺(quē)少的(de)。

　　如果(guǒ)某篇文章的(de)结尾使人读过(guò)之(zhī)后(hòu)感(gǎn)到是多余的,或者感到它与前面(miàn)的部分不(bù)和谐,不统一(yī),破坏了文章的完(wán)整(zhěng)性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》的结尾值(zhí)得我们(men)学(xué)习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导的土地改革使(shǐ)中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩(mǔ)园地的(de)田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南(ná三角形中线长公式是什么，中线长公式是什么原因n)瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里(lǐ)的(de)穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力(lì)大,无(wú)人敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷的是田寡妇(fù)家的(de)瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇(fù)只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了(le)土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历(lì)天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信(xìn),以后生病(bìng)没有去看(kàn)瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十(shí)天不去,也无事,她(tā)就打算(suàn)不(bù)再看瓜了;收(shōu)获的一天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和(hé)文章的(de)标题、文章的前(qián)后(hòu)内容一起构成了(le)一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要(yào)表达的主题得到(dào)充分(fēn)表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇(piān)内容和结(jié)构的完整(zhěng)都(dōu)起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结(jié)尾“就是(shì)当读者把作(zuò)品读完(wán)之后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新去(qù)读(dú)它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章(zhāng)充(chōng)实有力(lì),篇幅(fú)不宜(yí)过长,语言(yán)应该(gāi)精炼,内(nèi)容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　黎明的(de)时候(hòu),决口(kǒu)终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结(jié)尾(wěi)短短的一(yī)段只有24个字,说了两层(céng)意思:一层(céng)是决口合龙了(le),另一层是人们欢呼,显得充实(shí)有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生(shēng),大家同心(xīn)协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。