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钢琴里(lǐ)面小快板的速(sù)度(dù)是(shì)多(duō)少，钢(gāng)琴中小快板是什么(me)意(yì)思(sī)

　　这要厦门是几线城市呢看曲子的风(fēng)格 ，缓慢大概30拍左(zuǒ)右，中速40-50左右。

　　 每个时代对速度的定义... 行板Andante,76到108拍每分钟(zhōng)；

　　 中板(bǎn)Moderato,90到110拍每分(fēn)钟(zhōng)；

　　 小快板...学(xué)前儿(ér)童(tóng)观察力(lì)的发展特点：（1）在目(mù)的(de)性上，由于神(shén)经系统(tǒng)还不够发达(dá)，儿童往往会随心所欲的观察，易受无(wú)关事物(wù)和细节影响(xiǎng)，极有可(kě)能被自(zì)己所喜欢的、感兴趣的物品(pǐn)所吸引。

　　3-4岁儿童一般(bān)会在(zài)观察过程之(zhī)中忘(wàng)掉观察任务，4-6岁儿童观察(chá)的目的性有所提高。

　　（2）在持续时间上，受儿(ér)童对观察物(wù)品(pǐn)喜爱程(chéng)度的影响，但(dàn)随着年龄增加(jiā)，稍(shāo)有改善；

　　在(zài)一实验(yàn)里，三(厦门是几线城市呢sān)四岁的幼儿观察图(tú)片(piàn)的(de)时间只有6分8秒，5岁(suì)增加到7分6秒，6岁(suì)可达(dá)12分(fēn)3秒(miǎo) 。

　　（3）在系统性上(shàng)，儿童(tóng)不善于将观察的对象整体与局部间、局部与局部间联系，只能(néng)得到所看见的(de)单一部厦门是几线城市呢分；

　　幼(yòu)儿的观察从(cóng)最(zuì)初(chū)的杂乱(luàn)无章逐(zhú)渐(jiàn)发展(zhǎn)成为有组织、有系(xì)统的综(zōng)合的(de)知觉过程

钢琴(qín)谱上小快(kuài)板,中速这类词具(jù)体指的(de)速度是多(duō)少

　　这要看(kàn)曲子的风(fēng)格(gé) ，缓慢大(dà)概扰滑30拍左右，中速40-50左右。

　　 每个(gè)时(shí)代对速度的定(dìng)义... 行板Andante,76到108拍每分钟； 中板Moderato,90到110拍每分钟； 小(xiǎo)快板...

　　学前(qián)儿童观察力的(de)发展特点：

　　（1）在目的性上，由于神经系统还(hái)不(bù)够发达，儿(ér)童往往会(huì)随(suí)心所欲的观察(chá)，易(yì)受无(wú)关(guān)事物和(hé)细节(jié)影响，极有可(kě)能(néng)被自己(jǐ)所喜欢(huān)的、感兴趣的物品(pǐn)所吸引。

　　3-4岁(suì)儿童一般会在观察过程之中忘掉观(guān)察(chá)任(rèn)务，4-6岁儿(ér)童观(guān)察(chá)的(de)目的性(xìng)有所提高。

　　（态(tài)李此2）在持续时间上，受(shòu)儿童对观察物(wù)品喜(xǐ)爱(ài)程度的影响，但随(suí)着年龄增加，稍有改善；在一实验里(lǐ)，三四岁的幼儿观(guān)察图片的(de)时间只有6分8秒，5岁增加到7分6秒，6岁可达12分3秒 。

　　（3）在系统性上，儿童不善于将观帆(fān)迅察(chá)的对(duì)象整体与局部间、局部与局部间联系，只能得到(dào)所看(kàn)见的单一部分；幼儿的观察从最初的杂乱无(wú)章逐渐发(fā)展成为有组织、有系统的综合的知(zhī)觉过程

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