说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用是说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及作(zuò)用：举例(lì)子：举出实际事(shì)例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读(dú)者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说明(míng)方法说明事物或事理(lǐ)，一要注意例子的代(dài)表性(xìng)，二要注意例子(zi)的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地区，出现云就代(dài)表将要(yào)下雨。

　　——《看云(yún)识天气(qì)》（根据(jù)大的(de)范围(wéi)列举相应(yīng)的例子(zi)）

　　举了具体的(de)例子，真实(shí)具体有力地(dì)说明了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更充实具体，更具说服力(lì)，可以引(yǐn)用一些(xiē)文献资料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文(wén)语(yǔ)言的准确性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的说(shuō)服(fú)力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说(shuō)明方法能(néng)够简洁，有力地说明事物的……特(tè)征(zhēng)，既增强(qiáng)了说服力(lì)，又增强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同或不(bù)同的事(shì)物、现(xiàn)象加以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人(rén)们比较陌(mò)生的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已经熟悉的事(shì)物和它比(bǐ)较，使读者通(tōng)过比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往(wǎng)往在(zài)比较中显现出来(lái)。

　　在作比较(jiào)的时(shí)候，可以(yǐ)是同类相比，也可(kě)以是异类相比，可(kě)以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比较，突出强(qiáng)调(diào)了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势(shì)很猛，以前两岸河(hé)堤(dī)常被冲毁，但是这座桥却从没出(chū)过事(shì)，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体化(huà)，还可以采用(yòng)列(liè)数字(zì)的方法(fǎ)，以便读者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是(shì)，引用较(jiào)多的数字，一定要(yào)准确(què)无误，不(bù)准确的(de)数(shù)字绝对不(bù)能用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字的方法进行(xíng)说明(míng)，既能准确客观地反(fǎn)映(yìng)事(shì)实情(qíng)况(kuàng)，又有较强的说服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了说明文(wén)的准确性，准确(què)地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：ln函数的运算法则求导，ln运算六个基本公式

　　说明事(shì)物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性(xìng)的异同，把事(shì)物分成若干(gàn)类，然后(hòu)依(yī)照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具有说服(fú)力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏(píng)、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画屏、石(shí)屏、木(mù)屏、竹屏等(děng)，因而在(zài)艺术上有雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时(shí)也显露了使(shǐ)用人不同的(de)经济(jì)与文化(huà)水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事物之(zhī)间的相(xiāng)似之(zhī)处作(zuò)比较(jiào)，以突出(chū)事物的形状(zhuàng)特(tè)点，增(zēng)强说明的形象性和生(shēng)动性的说(shuō)明方(fāng)法叫做打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上(shàng)的(de)比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修(xiū)辞有明喻(yù)、暗喻和借喻(yù)，而说(shuō)明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象(xiàng)地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥(qiáo)洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以使要(yào)说明的对象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为了使被说明(míng)对象更形(xíng)象、具体，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详细具体地(dì)说明了(le)……，使(shǐ)被说明对象更准(zhǔn)确更详尽更(gèng)生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交(jiāo)头接耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听水声，有的像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明更具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简明(míng)的语言、科学的术语对某一(yī)概念(niàn)的本质特征作规(guī)定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅(yuè)读时(shí)对抽(chōu)象(xiàng)的(de)字词能够(gòu)更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方(fāng)法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从(cóng)一个(gln函数的运算法则求导，ln运算六个基本公式è)侧面，在事物的(de)某一个(gè)特(tè)点做(zuò)些(xiē)一般性(xìng)的解释。

　　作(zuò)用：使读者(zhě)在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字(zì)词能够更加明白(bái)，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造性的(de)设计，不但节约了石料(liào)，减轻了桥身(shēn)的(de)重量(liàng)，而且在河(hé)水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物(wù)说清(qīng)楚，就可(kě)以(yǐ)采用图表法(fǎ)，来弥(mí)补单用文字表达的缺欠，对(duì)某(mǒu)些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人(rén)看(kàn)了一(yī)目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接(jiē)地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设(shè)是用假(jiǎ)设的(de)想法表示出将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设将来可(kě)能(néng)要出现的(de)状况。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有一(yī)个地球，如(rú)果它(tā)被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地(dì)球》

说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)

　　说(shuō)明方法及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具(jù)体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚(chǔ)地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理）分门(mén)别(bié)类(lèi)加以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说(shuō)明该事物的(de)××特点,增强了(le)文(wén)章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说明该(gāi)事物的××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被(bèi)说明对(duì)象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简(jiǎn)明科学的(de)语言(yán)对说明的(de)对象（或科学事(shì)理）加以揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本(běn)质(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形(xíng)象地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明事(shì)物的(de)特(tè)征,增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说(shuō)明在(zài)文(wén)章开头,还起到引出说明(míng)对(duì)象(xiàng)的(de)作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化的(de)描摹,使说明更具体生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠释(shì)：对事物(wù)的(de)特(tè)征（或(huò)事理）加(jiā)以具体的解释(shì)说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事(shì)例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的数据(jù)；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明(míng)更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的(de)趣味性(xìng).（引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到(dào)引(yǐn)出(chū)说明对象的作用）。

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