大学的学分是啥(shá)意(yì)思(sī)，大学(xué)学分的规范(fàn)是什么是学分制，教育形式(shì)的一(yī)种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生学习质(zhì)和(hé)量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则的(de)。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学学(xué)分的规范是什么

　　学分制(zhì)，教(jiào)育(yù)形式的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中(zhōng)心(xīn)，教师(shī)辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学(xué)习(xí)质和量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始(shǐ)于(yú)美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学(xué)在国(guó)内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有(yǒu)条件(jiàn)

　　的大学(xué)开端试行(xíng)学(社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说xué)分制，现在(zài)学(xué)分制(zhì)变革已在(zài)国内高(gāo)校全(quán)面(miàn)推(tuī)开。

大(dà)学学分是什么(me)意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习量的一种 计(jì)量单位 ，按学(xué)期核算，每门课程及(jí)实践(jiàn)环节(jié)的详细学分数以专业 教育方案 的规(guī)则为(wèi)准。

　　部分校园也(yě)有按学分收费的(de)准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的(de)学(xué)习常(cháng)识的广度(dù)，学生获得的(de)学分越(yuè)多(duō)，阐明学(xué)生(shēng)学到(dào)的东(dōng)西也就越多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变成了点评学生(shēng)优异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大(dà)学学(xué)分制

　　一、学(xué)分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课(kè)为(wèi社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说)中心(xīn)，以(yǐ)位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量学(xué)生学习质(zhì)量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于(yú)美国哈(hā)佛大(dà)学，与班建制、导师(shī)制合(hé)称(chēng)三大教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学(xué)分制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年(nián)约束的(de)特(tè)征，又有彻(chè)底学分制(zhì)的特征。

　　它(tā)既(jì)保(bǎo)留了学年制方(社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说fāng)案性强、专业分类(lèi)紧密完(wán)好的特(tè)性，又具(jù)有学分制(zhì)的某些长早樱处，比方(fāng)，在(zài)对课程的选修方面，给(gěi)予(yǔ)学生(shēng)在必定范围(wéi)内的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是(shì)一(yī)种(zhǒng)把有(yǒu)必(bì)要获得的结业总学分(fēn)作为结(jié)业规(guī)范的一种教育管理准则，它要求依照培养目标(biāo)和教育方案中各(gè)门(mén)课程及教育环(huán)节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课(kè)和选修(xiū)课(kè)，规则各(gè)类课程的份额(é)，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制是(shì)在学分(fēn)制基础(chǔ)上发生的一种能用(yòng)以显现(xiàn)学生每(měi)门(mén)课程的学习(xí)成果的(de)质量，以及学年(nián)和结业总成(chéng)果质量(liàng)的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则,，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分(fēn)制

　　　　加权学分制也(yě)是在学(xué)分制的基础上发生(shēng)的(de)一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生对某(mǒu)些要点课(kè)程的学习质量(liàng)，以区别(bié)学生专业水平凹凸的教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　实施加权学(xué)分，将(jiāng)教育方案中的(de)学分，依据课程(chéng)类(lèi)别，求(qiú)学成果(guǒ)差异等别(bié)离(lí)确认不同的权重(zhòng)系数，方案学分乘以(yǐ)权(quán)重系数，得出加权(quán)学分，以区别(bié)学生学习成(chéng)果好(hǎo)坏，并(bìng)做为(wèi)选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生修满教育方案规(guī)则(zé)的最低学格外(wài)，还应修满课外附加(jiā)学分才干结业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一(yī)般说来，课(kè)外附(fù)加学分可依据(jù)学生参(cān)与学(xué)科(kē)比赛(sài)与学术活动、思想品德与社会(huì)工作、文体活动与公益活(huó)动的状况来(lái)鉴定。

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