抗日战争胜利的时间是哪一年，抗日战争胜利的时间是哪一年到哪一年-橘子百科-橘子都知道

抗日战争胜利的时间是哪一年，抗日战争胜利的时间是哪一年到哪一年文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用一般是什么(me)是在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如(rú)文章结(jié)尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的(de)问题，以下就是小编(biān)给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、抗日战争胜利的时间是哪一年，抗日战争胜利的时间是哪一年到哪一年照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写(xiě)出了人(rén)物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格的。

　　关(guān)于(yú)文章结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一般(bān)是(shì)什么以及文章结尾的(de)作用都有什(shén)么(me)呢，文(wén)章结尾的(de)作用有哪些，文章结尾的(de)作用一般是什么(me)，文章结尾(wěi)有什么(me)作用？，文章结尾有啥作用等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么(me)作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答(dá)题要点结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大(dà)家(jiā)总结的答题(tí)要点(diǎn)

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留(liú)下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗透(tòu)，易(yì)于表达

　　注意：一定要(yào)结合具体(tǐ)文章和人物进(jìn)行分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意(yì)义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒(shū)发(fā)作者(zhě)什么感悟或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论抗日战争胜利的时间是哪一年，抗日战争胜利的时间是哪一年到哪一年文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用名言(yán),提出(chū)中心论(lùn)点(diǎn),(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中(zhōng)心论点(diǎn)或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下(xià)读的(de)作用(yòng),增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述(shù),使论(lùn)证(zhèng)完备(bèi)严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是反映客观(guān)事物的(de),客观事物是千变万化的,反映千变万化的客观(guān)事物的文章形(xíng)式(shì)也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文(wén)又可以大致地(dì)分成记人(rén)的(de)、叙事的、写景(jǐng)的、状物(wù)的种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因此,文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该(gāi)采用(yòng)什么方式,我们(men)认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的发展,不(bù)能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很(hěn)有特色(sè),非常(cháng)喜欢,也想(xiǎng)学(xué)一学,这种愿(yuàn)望很好(hǎo),但是还(hái)要(yào)注意,你写一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根据文章内容(róng)的发展来确(què)定(dìng)。

　　在我们学习过(guò)的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方(fāng)法是多种多样的,有的(de)是事情写完了,文章也就(jiù)自然(rán)结尾了,不需要再去说什么(me)多(duō)余(yú)的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有必要(yào)对(duì)全文进行一下总结,写上几句概括性(xìng)的话(huà)来(lái)收束全篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好处地通过某种途径(jìng)把文章的中心点明;也(yě)有的(de)人(rén)爱在文章的结(jié)尾处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做(zuò)到水到渠成,又给(gěi)我们留下(xià)想(xiǎng)像的余地;有的(de)人写文(wén)章时充分(fēn)表达了自己的感情(qíng),同(tóng)时自己在(zài)写作过(guò)程中被自己表达的感情所感染,情(qíng)不(bù)自禁地(dì)在文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时抒起(qǐ)情来;也有的人(rén)写到文(wén)章结尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题或者(zhě)文(wén)章的开(kāi)头联系(xì)起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意却(què)未完,使(shǐ)你还得好好(hǎo)去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开(kāi)前面的内(nèi)容(róng)为结尾(wěi)而标(biāo)新(xīn)立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来(lái)才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我们(men)来看看(kàn)小学(xué)语文教材《穷(qióng)人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱(bào)来(lái),同死人呆在(zài)一起怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去(qù)的(de)!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子(zi)。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国著(zhù)名作(zuò)家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的(de)妻子桑(sāng)娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养(yǎng)她的两个孩(hái)子(zi)的事,反映(yìng)了(le)沙俄(é)时(shí)代渔民(mín)的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的心(xīn)灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多(duō)用笔墨,实(shí)际上,文章的前面(miàn)已经写(xiě)了桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也(yě)不(bù)知(zhī)道(dào)为什么要(yào)这(zhè)样做,但(dàn)是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱(bào)过来啊(a)?……他(tā)会(huì)揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为(wèi),已经没有(yǒu)必要;文章的中心(xīn)意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再(zài)对(duì)渔夫夫(fū)妇大加一(yī)番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应该是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们说的开(kāi)头,结(jié)尾……都是在这个整体之(zhī)中(zhōng)的(de),之所(suǒ)以要分开(kāi)来说,是因(yīn)为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容(róng)上、结构(gòu)上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局、总括、回(huí)应(yīng)、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到(dào)人的思想品质和性格特征上(shàng)来;一般写事(shì)的(de)文章,结尾要落实到事情的(de)意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标(biāo)题(tí)到文章结(jié)束看过一遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头以及文章(zhāng)的中(zhōng)间部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇文章(zhāng)的中心(xīn)密不可分。

　　在(zài)全篇(piān)文章中,文章结尾(wěi)是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人(rén)读过(guò)之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了(le)文章(zhāng)的完整性,那(nà)就不是好的结(jié)尾了。

　　小(xiǎo)学语文(wén)教(jiào)材《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜(guā)》反映(yìng)的是中(zhōng)国共(gòng)产(chǎn)党领(lǐng)导的土地(dì)改(gǎi)革使中国(guó)农村发(fā)生(shēng)了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷(qióng)人无土(tǔ)地,无(wú)法生活,只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的(de)是田(tián)寡妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此(cǐ)田寡(guǎ)妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家(jiā)种了瓜(guā),可田寡妇(fù)还是抱着老黄历(lì)天天去看瓜(guā),孩(hái)子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没有去看瓜(guā),园中也无事,三五天(tiān),上十(shí)天不去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜了(le);收获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委(wěi),就“无心(xīn)再去(qù)看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的(de)标题(tí)、文章的前(qián)后内容(róng)一(yī)起构成了一(yī)篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整体,使作者所要表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容(róng)和结(jié)构(gòu)的完整都起到了总(zǒng)括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾(wěi)要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读(dú)完之后,有使他翻开第(dì)一页来重新(xīn)去(qù)读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗(shī)、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方(fāng)法(fǎ)结尾,要想使(shǐ)文章充(chōng)实有力,篇(piān)幅(fú)不宜过长,语言(yán)应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合(hé)龙(lóng)了。

　　人(rén)们都(dōu)兴高(gāo)采(cǎi)烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短(duǎn)的一段(duàn)只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了两层意思:一层(céng)是决口(kǒu)合龙了,另(lìng)一层(céng)是人们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大(dà)家(jiā)同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决(jué)口(kǒu)合龙,兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结(jié)尾自(zì)然,同时又紧扣中(zhōng)心(xīn)。