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  集美大学(xué)自考和高考(kǎo)的区别(bié)

  高考(kǎo),全称为(wèi)“普通高等学校招生全国统一(yī)考(kǎo)试”,基本上是社会中所有人员(yuán)期待成才的一种(zhǒng)现(xiàn)实性必(bì)备途径,其价(jià)值意义无异(yì)于古代封建时期的科举取仕一般,是所有社(shè)会学(xué)子登上高等知识殿堂的必经途(tú)径,社会中称(chēng)之(zhī)为“全(quán)日制”或“普(pǔ)招生”。

  而自(zì)考,通称为(wèi)“高等教育(yù)自(zì)学考试”,从1981年正(zhèng)式开考以来,由于学(xué)习方式的开(kāi)放性特点,以(yǐ)及理(lǐ)论知识的完备性要求,而(ér)广(guǎng)受专科学生(shēng)以及社会励(lì)志改变命运人士的欢迎。

  自考就是(shì)那一扇重(zhòng)新让为你(nǐ)打开的窗。

  01、自考是(shì)高(gāo)考的重要补(bǔ)充手(shǒu)段

  普通高等教育是社会正(zhèng)常化教育机制(zhì)模式(shì);

  而继续教育则是社(shè)会中(zhōng)在职人(rén)员(yuán)追求上进的最有(yǒu)效手(shǒu)段,自考作为继续教育的先行者(zhě),起到了对于高考制度最(zuì)实际的补充作用。

  自考人群主体(tǐ)基本上面向的是大中专院校学生(shēng)、高考失榜、生活(huó)不如意以及期待“知识改变命运”的群体,对于这一(yī)类人,自考能让其对于社会的学术追求重新回到正常轨(guǐ)道,让他们自(zì)身的(de)价值能(néng)获得主流社会的强烈(liè)肯(kěn)定,符合现(xiàn)代化建设(shè)所需的(de)价值观和知(zhī)识(shí)体系。

  02、对比高考,自考(kǎo)具开放性特(tè)色

  自考(kǎo)生学(xué)习方式具有(yǒu)强烈的自(zì)育、自励价值,更有(yǒu)其开放enjoy可数吗,joy可不可数性(xìng)模式兼容特色,受到社会中(zhōng)各类求(qiú)学人(rén)士的广泛欢迎。

  高考,尽(jǐn)管参考(kǎo)人数较多,浩浩荡(dàng)荡,然(rán)而其自身群(qún)体多集中于18岁左(zuǒ)右的高中毕业历届生与应届生,很难照顾到(dào)其他求学人群的(de)学习(xí)需求,而且(qiě)一(yī)考定终身模式,多少年来一直受到教育(yù)界(jiè),各界有影响(xiǎng)人(rén)士(shì)对于其合理性的质疑,因此自考反而具备强烈的反(fǎn)衬色彩(cǎi),我们应该为自考(kǎo)感到自豪。

  什(shén)么是自考本科?

  自(zì)考本科是高等教(jiào)育自(zì)学考试本科的简(jiǎn)称,自考本科是(shì)我国基(jī)本高(gāo)等教育制度之一,成(chéng)绩(jì)合(hé)格后由(yóu)主考(kǎo)学校和(hé)高等教育自学考试委员会联合颁发大(dà)学毕业证书,国家(jiā)承认学历,学信网可查,符合条件者由(yóu)主(zhǔ)考大学授enjoy可数吗,joy可不可数予学士学(xué)位(wèi)。

  获得自考本科学历,根据国(guó)家教育部1988年15号(hào)文件,享受(shòu)普通(tōng)高等教育毕业证书相同的法律效(xiào)力。

  很多(duō)单位为什么(me)不承认(rèn)自(zì)考(kǎo)本科原因:很多用人单(dān)位会觉得自考本科是(shì)靠自学出(chū)来的,并没有通过(guò)专业(yè)的学习,怀疑个人能力(lì),所(suǒ)以不承认。

  自考学历找(zhǎo)工作(zuò)会被拒绝吗其实没(méi)有肯定(dìng)的答案(àn),有(yǒu)的人会因为自(zì)考本科找到好工作,也有的(de)单(dān)位不(bù)认(rèn)可(kě)自考本科,在(zài)招聘的(de)时候经(jīng)常说(shuō)只招统招(zhāo)生。

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