家(jiā)贫无从(cóng)致(zhì)书以观出自哪里，家贫无从致(zhì)书以观每假借于藏书之家(jiā)翻译是(shì)出自《送(sòng)东阳(yáng)马生序》的。

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家贫无从致(zhì)书(shū)以观出自哪里，家(jiā)贫(pín)无(wú)从致(zhì)书以观(guān)每假(jiǎ)借于藏(cáng)书(shū)之家翻译

　　家贫，无从致(zhì)书以观，每(měi)假借于藏书之家，手(shǒu)自笔录(lù)，计日以还(hái)。

　　翻译：（由于）家庭贫寒，没(méi)有(yǒu)什么(me)办法买到书籍学习(xí)，（就）常常(cháng)向有藏(cáng)书(shū)的人家借书，亲手(shǒu)抄(chāo)录，计算好(hǎo)（归(guī)还的）日期（按时）送(sòng)还(hái)。

　　原(yuán)文

　　余(yú)幼(yòu)时即嗜学。

　　家贫，无从致书(shū)以观，每(měi)假借于藏书(shū)之家，手自笔录，计日以还。

　　天大寒，砚(yàn)冰(bīng)坚(jiān)，手指不可屈伸(shēn)，弗之怠。

　　录(lù)毕，走送之(zhī)，不敢稍逾(yú)约(yuē)。

　　以是(shì)人(rén)多以(yǐ说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用)书假余，余因(yīn)得遍(biàn)观群(qún)书。

　　既加冠(guān)，益慕圣贤(xián)之(zhī)道，又患无硕(shuò)师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

　　先(xiān)达德(dé)隆望尊(zūn)，门人(rén)弟子填其(qí)室，未尝稍(shāo)降辞色。

　　余立侍左右，援(yuán)疑质(zhì)理(lǐ)，俯身倾(qīng)耳以请；

　　或遇(yù)其叱咄，色(sè)愈恭，礼愈至，不敢(gǎn)出一言以(yǐ)复；

　　俟(qí)其欣(xīn)悦，则又请(qǐng)焉。

　　故余(yú)虽愚(yú)，卒获(huò)有(yǒu)所闻。

　　翻译

　　我年幼说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用时(shí)就非(fēi)常爱好读书(shū)。

　　家里(lǐ)贫穷，无法得(dé)到书(shū)来看，常(cháng)常(cháng)向藏书(shū)的人家求借，亲手抄录，计算着(zhe)日期按时送(sòng)还(hái)。

　　冬(dōng)天非常(ch说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用áng)寒冷，砚台(tái)里的墨汁都结(jié)了冰(bīng)，手指冻得(dé)不能弯曲(qū)和伸直，也(yě)不放松读书。

　　抄(chāo)写完(wán)毕后(hòu)，便(biàn)马上跑去(qù)还书，不敢超过约定的(de)期限。

　　因(yīn)此有很多人都(dōu)愿意把(bǎ)书借给我，于是我能够遍观群(qún)书。

　　成年以后，我更加仰(yǎng)慕古代圣贤的学(xué)说，又苦于(yú)不(bù)能与学识渊(yuān)博(bó)的老师和名人交往，曾(céng)经(jīng)赶(gǎn)到数百里以外，拿着(zhe)经(jīng)书向乡里(lǐ)有(yǒu)道德学(xué)问的前(qián)辈请教。

　　前辈德(dé)高望重，门人(rén)弟子挤满了他的屋(wū)子，他(tā)的言辞和态度从未稍有委婉。

　　我站着陪侍在他左(zuǒ)右，提出(chū)疑难(nán)，询问(wèn)道理，俯(fǔ)下身(shēn)子，侧着耳(ěr)朵恭敬地请教；

　　有时遇到他大(dà)声斥责(zé)，我的表情(qíng)更加(jiā)恭顺(shùn)，礼节更加(jiā)周到(dào)，不敢说一个字(zì)反驳；

　　等到他高兴了，则又(yòu)去请(qǐng)教(jiào)。

　　所以我(wǒ)虽然愚笨(bèn)，但最终获得不少教(jiào)益。

　　宋濂(lián)（1310—1381）字景濂(lián)，号潜溪，别(bié)号玄真(zhēn)子(zi)、玄真(zhēn)道士、玄(xuán)真遁叟。

　　汉族，浦(pǔ)江（今浙江浦江县(xiàn)）人(rén)，元末明初文学家，曾被(bèi)明太祖朱(zhū)元璋誉为“开国文臣之首”，学者称(chēng)太史公。

　　宋(sòng)濂(lián)与高启(qǐ)、刘(liú)基并称(chēng)为“明初诗文三大家”。

　　他因长孙宋慎牵(qiān)连胡(hú)惟庸党案而(ér)被流放茂州，途中病(bìng)死于夔(kuí)州。

　　他的代表(biǎo)作品有(yǒu)《送东阳马生序(xù)》、《朱元璋奉天讨元北(běi)伐檄(xí)文》等。

家(jiā)贫无从致书以观(guān)每假借于(yú)藏(cáng)书(shū)之(zhī)家手(shǒu)自笔录计日以(yǐ)还(hái)是(shì)什么意思

　　年幼时团缓就爱学习。

　　因为(wèi)家中贫(pín)穷(qióng)，无法得到书来(lái)看，常向藏书的人家(jiā)求借，亲手抄录(lù)，约(yuē)定日期送还。

　　出自明代(dài)文(wén)学家宋濂创作(zuò)的(de)一篇赠序(xù)：《送东阳马生序》。

　　全文塌掘(jué)模结构(gòu)严谨，详略有致(zhì)，用对比说(shuō)理，在叙(xù)事中穿插(chā)细节描绘，读(dú)来生散吵动感人。

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