提高(gāo)幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿(ér)提供形(xíng)象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆(yì)的材料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆(yì)是可以被篡改的，甚至是可(kě)以被植入的，而且(qiě)方法还非常的简单，先(xiān)姓张的历史名人有哪些 张姓皇帝一共有几位跟大家说(shuō)一个跟(gēn)修改记忆有关的一个非常轰(hōng)动的(de)事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨(sà)诸塞州轰动世界的阿米罗特(tè)X侵(qīn)案，被害人是一个(gè)只有(yǒu)4岁半的(de)小男(nán)孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈(mā)妈发现凯斯最近一(yī)段(duàn)时间频(pín)繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后(hòu)非(fēi)常容(róng)易出(chū)现(xiàn)的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见之后就(jiù)让凯斯的(de)舅(jiù)舅去(qù)跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了(le)让凯斯(sī)敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时候(hòu)去野外(wài)露营遭(zāo)到了(le)侵害(hài)的经历。

提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提(tí)供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方(fāng)便记忆(yì)的材料。

　　可(kě)以为孩子提供(gōng)他(tā)们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多(duō)色彩亮丽的卡片或图片(piàn)，家长(zh姓张的历史名人有哪些 张姓皇帝一共有几位ǎng)可(kě)在旁边配合我(wǒ)们孩子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确(què)的记忆(yì)任务，并对(duì)孩(hái)子的成(chéng)果给予评价，这样可能激发幼儿去进(jìn)行(xíng)有意识的(de)记忆。

　　在(zài)讲故事前(qián)，可以提(tí)出(chū)一两个问题让(ràng)孩子从听(tīng)到故事(shì)中找到答案，或外出游玩时，要让(ràng)孩子记住见过哪(nǎ)些东西(xī)，去过(guò)哪些地方，都有(yǒu)哪些(xiē)景物等，这样就(jiù)会让孩子有(yǒu)总意识的去观察事物(wù)进行记忆(yì)，在孩子完成任(rèn)务时要给予及(jí)时的肯定(dìng)和赞扬，提(tí)高幼(yòu)儿记(jì)忆的(de)积极性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地(dì)进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子理(lǐ)解(jiě)要记忆的材(cái)料(liào)，可以大大提高孩子的记(jì)忆水平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽(suī)然孩(hái)子(zi)的记忆多(duō)是机械记忆，但(dàn)在理(lǐ)解的基础上，他们会记忆的(de)更好，这样可以使他们记(jì)忆的更牢固(gù)，这对(duì)培养孩(hái)子的有意识记忆是非常(cháng)好的方法，所(suǒ)以(yǐ)孩(hái)子在记忆东西前(qián)，父母(mǔ)要帮助(zhù)孩子来理解(jiě)这(zhè)个(gè)事物。

　　4、运用多(duō)种(zhǒng)感(gǎn)觉器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用多种感(gǎn)官参加记忆(yì)活(huó)动。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩(hái)子多(duō)看一看(kàn)、摸一(yī)摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口(kǒu)等多种感官从多方面获得感(gǎn)性认识。

　　实(shí)验证(zhèng)明：这样(yàng)会使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理的复习(xí)，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固所学的内(nèi)容时，应(yīng)该在孩子情(qíng)绪(xù)稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌、猜(cāi)谜语(yǔ)、表演活(huó)动、做游戏以及(jí)比(bǐ)赛(sài)活动、散步与郊游活动(dòng)和日常生活活动等。

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