1955年4月15日，一位老人因为腹中的剧痛被送往普林斯(sī)顿医院，此时他的主动脉已经扩张到了正常血管(guǎn)直径的150%。三(sān)天后，由此引发的脑溢(yì)血夺走了当(dāng)时人类最伟大的科(kē)学家的生(shēng)命，阿尔伯特爱因斯坦，享年76岁。当(dāng)时负责(zé)尸检的病(bìng)理(lǐ)学家托马斯哈维其实并(bìng)不(bù)关心爱(ài)因斯坦(tǎn)的真(zhēn)正死(sǐ)因，而是十分好奇他为什么会这(zhè)样聪明。面(miàn)对(duì)着当时(shí)世界上最聪明的(de)尸体，哈维开始纠结起(qǐ)来，他(tā)当时(shí)想，如果按照(zhào)爱因斯(sī)坦的(de)遗(yí)嘱查出(chū)病因(yīn)之(zhī)后就会(huì)被火化。而此(cǐ)时摆在(zài)他面前的是一个千载难逢(féng)的机(jī)会，他(tā)可以零距(jù)离的(de)研究世界上最聪(cōng)明的大佬(lǎo)，如果(guǒ)能(néng)够取得成果(guǒ)，不(bù)但(dàn)名利双收，还会颠覆整(zhěng)个医(yī)学界。烧掉它，实在是太可惜了。巨大的(de)好奇(qí)和(hé)探究欲最终战胜(shèng)了(le)哈维的理智(zhì)，在距离爱因斯坦医学死亡的八小(xiǎo)时之后，哈维悄悄(qiāo)地锯(jù)开了他的颅骨，完整地取出了爱因斯(sī)坦的(de)大脑并藏(cáng)了(le)起来。然而哈维(wéi)只是一(yī)个病理学(xué)家，对(duì)大(dà)脑(nǎo)和神经系统的研究一窍不通，所以哈维在面对爱因斯(sī)坦的大脑时，除了(le)称重(zhòng)和拍照什么也做不了。

现(xiàn)在人(rén)类成年男(nán)性的大脑平均(jūn)质(zhì)量(liàng)是1350克，而哈维测量的结果显示，爱因斯坦的大脑质(zhì)量是1230克，比正(zhèng)常人还少了足(zú)足二两半。如(rú)此看(kàn)来(lái)，武汉市初中排名表，武汉初中排名一览表前一百人类的聪明程度与大(dà)脑的(de)绝对质量关系并不(bù)大。后来这(zhè)颗可怜(lián)的大(dà)脑被切成了240块。在半个多世纪以(yǐ)来，人(rén)们一直在(zài)不断的(de)探索其中的奥秘(mì)，在1980年(nián)代(dài)的研究(jiū)发(fā)现(xiàn)，爱(ài)因斯坦大脑中的神经角质细胞，比(bǐ)普通人多出73%，在2012年的研究又发现，爱因斯坦的大脑(nǎo)顶叶比常人大了15%，后来人(rén)们把(bǎ)焦点又放在了偏(piān)执(zhí)体上等等。可是大脑(nǎo)这些部分所控制的区域都不(bù)是爱因(yīn)斯(sī)坦的(de)强项所在，因此这些理论都(dōu)没法让大多数的人所信服。而渐(jiàn)渐的，世界上大部分的人都开始相信(xìn)这(zhè)样一种说法(fǎ)，人类(lèi)的大脑只(zhǐ)开发了不到10%，大多数的人只能使用大(dà)脑的5%甚至3%，如果能(néng)够使(shǐ)用大脑超过7%，就已经是天才般(bān)的存(cún)在了(le)，而爱因(yīn)斯坦(tǎn)的大脑利用率已(yǐ)经(jīng)达(dá)到了13%。在这个理论的基础上，一些研究(jiū)远古地外文明的(de)人认为(wèi)，人类的大脑之所以(yǐ)没有被全部的开(kāi)发利用，是因为(wèi)基(jī)因(yīn)中的某些部分(fēn)已经被远古时期造访地球的(de)高智能生命锁死，目的是为了防(fáng)止人类的科技发展(zhǎn)过快。这个(gè)理论也为各(gè)种科幻(huàn)电(diàn)影(yǐng)提供了基础素材。经过了(le)《超体》、《永无止(zhǐ)境》这样(yàng)的科幻电影渲染之后，甚至(zhì)让(ràng)很(hěn)多人都相信，如果大脑(nǎo)潜能开发超(chāo)过(guò)50%，就可以唤醒人类的超能力(lì)，如(rú)果(guǒ)达到100%，就等同于神一般的存在(zài)。对于(yú)这(zhè)样(yàng)的说法，你(nǐ)觉(jué)得可(kě)信吗(ma)？这个科学界(jiè)最大的都市传说源自一位智商(shāng)比(bǐ)爱因斯坦还要高出一个层次的天才(cái)。事情要从(cóng)120年(nián)前说起。1898年4月(yuè)1日愚(yú)人(rén)节这一天(tiān)，世界上(shàng)智商最高的人出生在(zài)一(yī)个犹太家庭当中(zhōng)，这个人叫做威廉詹(zhān)姆(mǔ)斯希德(dé)斯，他(tā)6个(gè)月开始(shǐ)说话，18个月就可以阅(yuè)读纽约(yuē)时报，6岁的时候(hòu)自学成了解剖学和逻辑学(xué)，还可以通过(guò)自创的(de)对数算出历史上(shàng)任意一天是星(xīng)期几。8岁(suì)学会了(le)包括拉丁语、希伯来语、俄语等的8门(mén)外语，而且还自(zì)创了一门语言。11岁时(shí)被哈佛大学破格录取，成了当时哈佛有史(shǐ)以来最年轻的新生。在进入哈佛不到一年(nián)，希德斯就在高等(děng)数学领域(yù)有了很高的造诣，并在(zài)100多位哈佛教授和学生的面前进行(xíng)了(le)关(guān)于(yú)思(sī)维体(tǐ)的讲座。那(nà)场(chǎng)讲(jiǎng)座上的教(jiào)授坚信希德斯(sī)将会成为世界上(shàng)最伟大的数学家(jiā)之一(yī)。在希(xī)德斯的天赋面前，IQ测试的数值已经(jīng)爆表(biǎo)，人(rén)们推测他的智商至(zhì)少(shǎo)在(zài)260到300之间，相当于1.875个(gè)爱(ài)因斯坦(tǎn)。而这个天才少年的养成和他的父母是分不开的，尤其(qí)是他的父亲(qīn)鲍(bào)里斯(sī)西德斯。鲍里斯希德(dé)斯(sī)是一(yī)位来(lái)自乌克兰的犹(yóu)太移民，同样是一个(gè)智商极高的(de)天(tiān)才，曾经在七年(nián)之内(nèi)获得了哈佛大学四(sì)个(gè)学位(wèi)，其(qí)中(zhōng)最(zuì)让他(tā)引(yǐn)以为傲的(de)是成为了(le)美国(guó)心理学之父威廉詹(zhān)姆斯的关门弟子。

也正是因为对(duì)导师的崇拜，不仅让威廉(lián)詹(zhān)姆斯成了自己儿子(zi)的教父，还直接将孩(hái)子的名(míng)字命名为导师的名字。威廉詹姆斯希(xī)德斯鲍里斯席德斯在孩子出生(shēng)之前就(jiù)已经下定决心要(yào)释放他儿(ér)子(zi)隐藏(cáng)的(de)潜(qián)力(lì)，因为他认为年幼的儿(ér)子代表了一个机会(huì)，这个机会就是在现(xiàn)实的(de)世界当中检验他的导师曾经提(tí)出的一项(xiàng)理(lǐ)论。美国心(xīn)理学(xué)之父(fù)威廉詹(zhān)姆斯始终认为人(rén)类(lèi)只使用了(le)一小(xiǎo)部(bù)分的身心资源，并发(fā)表(biǎo)在了1907年的科学杂志上的一篇文章当中(zhōng)。后(hòu)来随着天才少(shǎo)年被(bèi)媒(méi)体(tǐ)的(de)大(dà)肆报道，父亲鲍里斯坚信他的(de)儿子被培养成了不(bù)世出的天才少年，印(yìn)证了他最崇拜的导师(shī)的理(lǐ)论(lùn)。可(kě)是人们没有(yǒu)注意到的(de)是詹姆斯所说的(de)，其实是(shì)身心资源，而(ér)并(bìng)非大脑，也没有(yǒu)提及任何的百分比。但是为什么后来却出(chū)现(xiàn)了所谓的10%利用率，同时又和大脑联想在一起(qǐ)呢？1920年美国生理学家卡(kǎ)尔拉什(shén)利训练小老鼠走迷宫，然(rán)后去寻找食物。小老鼠学会以后，卡尔就会切掉(diào)他们的一部(bù)分脑皮层，然(rán)后再(zài)与之前进(jìn)行对(duì)比。卡(kǎ)尔发现开(kāi)始(shǐ)切除(chú)的时(shí)候，老鼠(shǔ)并(bìng)没有(yǒu)受到什么影响，依然可以按照训练找(zhǎo)到(dào)食物。于是他(tā)就一直切(qiè)一直切，切到一半(bàn)以后，老鼠(shǔ)似乎(hū)依然没有受到任何(hé)影响。直到(dào)卡尔切到了一个脑区时，发(fā)现(xiàn)这个区域对小(xiǎo)老鼠(shǔ)钻迷宫的影响(xiǎng)非常的(de)大，卡尔把这(zhè)个区域归结为“活(huó)性区域(yù)”，而其他对小老鼠钻迷宫(gōng)影(yǐng)响(xiǎng)不(bù)大的(de)脑区则归(guī)结为(wèi)“非活(huó)性的区(qū)域(yù)”。而且卡尔发现，他对活性脑区(qū)切除的越多，小老鼠就会变(biàn)得越傻，找不到食物。因此很多人认为这(zhè)就是因为老鼠大部分的大脑是没有被开(kāi)发利用的，所(suǒ)以即(jí)便是被切除掉(diào)，也对老鼠(shǔ)没(méi)有(yǒu)什么影响。1923年(nián)，奥地利的医(yī)生弗洛伊德提出了(le)冰山理论，说人的意识就像冰山一样，只(zhǐ)有露(lù)出表面的部分才能被别(bié)人和(hé)自己(jǐ)看见，可还有隐藏在水下的很大一部分是人们不能轻易看(kàn)到的，也就是“潜(qián)意识”。但是(shì)结合老鼠大脑(nǎo)切除的实验，人们就(jiù)将冰山理(lǐ)论曲解(jiě)为人脑潜能(néng)的开发程度，把表面的小部分(fēn)理解(jiě)为已经开发的脑(nǎo)潜能(néng)，而另外的绝大(dà)部分(fēn)则(zé)被认为没有开发出来。

后来在1936年，卡(kǎ)耐基(jī)出版了著名的(de)《人性的弱点(diǎn)》，在罗(luó)尔托马斯为这本书写的序言当中有这样一(yī)句话，哈(hā)佛(fú)大学的(de)威廉詹姆斯教(jiào)授(shòu)过去常说，一般人只使(shǐ)用了他潜在心智(zhì)能力的10%，这(zhè)句(jù)话随着(zhe)人(rén)性(xìng)的弱(ruò)点在全球热销传遍了(le)全世界。10%这个数字(zì)也(yě)印在了(le)大(dà)多数人的(de)脑海当中，再配上(shàng)那场著名的小白鼠切脑实验，人(rén)类(lèi)大(dà)脑最(zuì)多(duō)只能开(kāi)发使用10%的都市传说(shuō)就这样席卷了全(quán)世界(jiè)。根(gēn)据调查，世界上(shàng)相信这个理论的人类(lèi)超过了65%，相比之下，直到2016年，相信进化论(lùn)的人才只有54%。那(nà)我(wǒ)们就先从(cóng)“进(jìn)化论”说起(qǐ)，进化论(lùn)本(běn)身也许不够(gòu)完(wán)善(shàn)，还(hái)存在着某些争议，但(dàn)无论是(shì)遗(yí)传还是基因突(tū)变，物种进(jìn)化的本质都是自(zì)然选择的结果。在这个过程中，物种都(dōu)会(huì)遵守这样(yàng)一个法则，使(shǐ)用(yòng)或者是失去(qù)。也就是说，如果有(yǒu)机体停止使用某些(xiē)器官，它(tā)们(men)就(jiù)会慢慢地(dì)适(shì)应(yīng)，之后退化直(zhí)到消失(shī)。比如洞穴(xué)鱼在暗无天日的地(dì)下世界生活了千百万(wàn)年(nián)之(zhī)后，眼睛(jīng)已经(jīng)完全消(xiāo)失了，而(ér)动物的(de)大脑同样(yàng)是(shì)经过数百万年的自然选择不断(duàn)进化所形成的，虽然人类的大脑(nǎo)只占据(jù)着体重的(de)2%，但是(shì)作为世界上最复(fù)杂的(de)结构，大脑在氧气(qì)和营养上的消耗是(shì)巨大的，就算是你(nǐ)坐(zuò)在那里(lǐ)休息(xī)，什(shén)么都不想，它也依(yī)然(rán)需要整个人体20%的能量来维持所(suǒ)有的大脑功能正常运转。因(yīn)为大脑皮层不(bù)但会(huì)调(diào)节躯(qū)体运动，整合各种(zhǒng)感觉、控(kòng)制语言的最高级(jí)中枢，同时又具有抑制整合情绪的功能(néng)，甚至还在(zài)时刻(kè)准备着进行应急反射。比如一个人喊你一(yī)声的同(tóng)时(shí)扔向你一个苹果(guǒ)，正常人就(jiù)会下意识的接住，而不是无动于衷，这些都是大脑(nǎo)时(shí)刻在运转的结果。相比之下(xià)，许(xǔ)多(duō)脊椎动(dòng)物物种的成(chéng)年大脑只(zhǐ)消耗身体能(néng)量(liàng)的(de)2%-8%。这意味着，如果我们(men)真(zhēn)的只(zhǐ)使用了我们潜在脑力进化(huà)的10%，贡献(xiàn)出(chū)这么多(duō)的能量来(lái)维持(chí)整个大脑的功能，对于进(jìn)化(huà)来说是(shì)一种极(jí)大的浪费(fèi)，拥有一个体积更小(xiǎo)，效率更高的大脑，才能更加的凸显出生存(cún)的优势。所以从进化上来(lái)说，大脑是不可(kě)能仅仅开发了10%的。

可(kě)是卡尔的老鼠实验又怎么解释呢？其实在当时，由(yóu)于相关的知(zhī)识盲区，卡尔所切除的部分脑区(qū)其实(shí)是属于初级的视觉皮层(céng)，当他被切掉的越多，导致的(de)视(shì)觉受损(sǔn)就越严重，小老鼠(shǔ)的视野范围会(huì)变得越来(lái)越小，慢慢的看不见，最终(zhōng)导致了寻(xún)找食物(wù)变(biàn)得越(yuè)来越困难。随着科学的发(fā)展，我们已经可以(yǐ)通过正(zhèng)电子发射、断(duàn)层扫描和功能性的磁共振成像技术来监测(cè)大脑(nǎo)的(de)活(huó)动。研究发现，大(dà)脑的每个部分的功能都是(shì)不可或缺(quē)的，当一(yī)个(gè)人在做特定的任务时，大脑的不同部分是在协同(tóng)工作的，哪怕只(zhǐ)是(shì)活动一下手指，也是上(shàng)亿个神经元(yuán)协调工(gōng)作的结果。即(jí)便是在睡觉的(de)时候，大脑也会处在(zài)一个不断活动的状态。因此，与(yǔ)大脑(nǎo)开发(fā)10%的都市传说恰恰相反，目(mù)前人类还没有找到一个完全不活跃的大脑区(qū)域，这意味着人类的大脑其(qí)实已武汉市初中排名表，武汉初中排名一览表前一百经被开发了100%。大脑利用(yòng)率不到(dào)10%的(de)广泛流行还(hái)有一个(gè)非常(cháng)现(xiàn)实(shí)的原(yuán)因，那就是利(lì)益。成为绝顶聪明(míng)的(de)天(tiān)才是每个人所希(xī)望的事儿(ér)，所以(yǐ)小(xiǎo)白(bái)鼠实验、超高智商的(de)天才培养、冰(bīng)山理论以(yǐ)及卡内基著(zhù)作的畅(chàng)销都成了营销故(gù)事当中最好的素材，再(zài)加上(shàng)一(yī)些相关科幻电影的渲(xuàn)染，使(shǐ)得更多(duō)的人相(xiāng)信(xìn)了(le)这(zhè)个都(dōu)市传说。这也意味(wèi)着(zhe)更多的人期待一(yī)种尖(jiān)端的技术(shù)或者神奇的药物可以解(jiě)锁它，让他们(men)在一夜之(zhī)间成(chéng)为(wèi)超级(jí)天才(cái)。所(suǒ)以(yǐ)当(dāng)有(yǒu)人(rén)告(gào)诉(sù)你可以利用剩余(yú)的大(dà)脑潜(qián)力(lì)来(lái)提高智慧，你要做(zuò)的就(jiù)是紧紧的(de)捂住钱包。

其实(shí)你的大脑和爱因斯坦之间并(bìng)没有太大的(de)差距，人与人之间的大脑相似度高达94%，但是人与(yǔ)人之间的理解(jiě)能力、记忆能力以及创(chuàng)造力确实存在着巨大的差异，这并不是因为大脑使用率的(de)不(bù)足，而(ér)是在于神(shén)经元的数量(liàng)以及单个神经元的链接数。人类的大脑(nǎo)大概(gài)有800亿个神经(jīng)元，神经元与神(shén)经元(yuán)之间(jiān)并不会直(zhí)接相连，而是会形成一种叫做突触的(de)结构，可以通(tōng)过神经递质将神经元之间的电(diàn)信号进行传递。我们任何(hé)的行为、想法(fǎ)、念头(tóu)或者是(shì)知识(shí)点在(zài)大脑当中(zhōng)都(dōu)是(shì)一个(gè)信(xìn)号，那(nà)么(me)你的知识越多，想法越多，所形成的(de)突触就会越多，而当你的(de)知识越牢固(gù)，想法越熟练，突出的结构(gòu)就会变得越强大。反过来，这(zhè)个知识点或者是想法的突出结(jié)构越(yuè)强大，意(yì)味着知识点的(de)记忆越深刻，想法和(hé)动作就越娴熟，每一个神经元最多可以(yǐ)发(fā)出(chū)8000个突出(chū)。但是，一(yī)般人实际发出的连一半都达不到。比如张三(sān)的大脑(nǎo)有900亿个神经元，每(měi)个神经元平均有5000个(gè)突触链接，那(nà)么张(zhāng)三(sān)的知(zhī)识量就有900亿乘以(yǐ)五千四(sì)百五十万亿个(gè)，而(ér)李四(sì)的大脑有(yǒu)800亿个神经元，每个神经(jīng)元平均(jūn)有2000个(gè)突触链接，那么(me)李(lǐ)四(sì)的(de)知识量就有(yǒu)800亿(yì)乘以两千一(yī)百六十万一个。虽然这是(shì)为了让大家(jiā)能更好(hǎo)地理(lǐ)解所做出(chū)的一种量(liàng)化(huà)比喻，但是两个人的知识量差距确实是巨大的。我们(men)在每天的所有活动与思考时，在大(dà)脑里面实际上(shàng)就只发生这两类活动(dòng)，一(yī)个就(jiù)是在强化已经形成的(de)突(tū)出，另一个就(jiù)是在形成新的(de)突出，也就是学习到新的知识。而这些(xiē)突出的结(jié)构(gòu)越强大，大脑神经元之间的联系(xì)就越紧密，那么在同样的(de)工作要求之下，大脑就可以更快的调集更多的神经(jīng)元(yuán)，进入到活跃状态。大脑传递信息的效(xiào)率就会更高，那么(me)外(wài)部(bù)表现出(chū)来的就是更聪明(míng)、更熟练。反之(zhī)，大脑调集活跃的神经(jīng)元数量(liàng)过少(shǎo)，大脑传递的信息效率(lǜ)就会低(dī)，外部(bù)的表(biǎo)现就是笨拙、反应(yīng)慢。而(ér)我们大(dà)脑中(zhōng)的电信号是通过信(xìn)息刺激所(suǒ)产生的，产生之后又会引发连锁反应，那么这(zhè)就赋予了(le)人类大脑更强(qiáng)的一种联合能(néng)力。

由一个神经元受到(dào)刺激，最多可以发出8000个知识点的链(liàn)接，而这8000个知识点它又(yòu)激活(huó)了8000个神经元，如果每个神(shén)经元(yuán)又发出(chū)8000个(gè)知(zhī)识点(diǎn)链接(jiē)，就意味着最初的一个知识点(diǎn)会产(chǎn)生的连锁反应，而激发出无数(shù)的念头和联(lián)想，我们的创造(zào)力就这样产(chǎn)生(shēng)了。但是人脑的神经元并不是天生(shēng)就(jiù)拥有(yǒu)8000个链接的突(tū)触，多数的人在一生当中(zhōng)，平均每个神(shén)经元所(suǒ)拥有(yǒu)的链接突触(chù)其实连8000的一半都(dōu)不(bù)到。因此，想让大脑变得更聪明，本质上就是增加神经(jīng)元的(de)数(shù)量和增加突出的数量。研(yán)究(jiū)发现，大脑(nǎo)的海马体中每(měi)天(tiān)可以产生大约(yuē)700个新的神经元，除了自然生长的神经元，也可(kě)以通(tōng)过学习、运动和健康的饮食来促进新的神经元生成，而压力、睡眠不足和(hé)酒(jiǔ)精则会阻(zǔ)碍新神经(jīng)元的生成(chéng)。而增加突触的数量，就是通过主动的学习或者是思考，不断产生新的(de)突触，然后再强化(huà)它们。这就是为什(shén)么善于主(zhǔ)动学习和勤于思考的人往(wǎng)往会变得更加聪明。所以爱因斯坦曾(céng)经(jīng)这样说，并(bìng)不(bù)是因为我多聪明，我只是比(bǐ)常人(rén)花更多的时间去思(sī)考问(wèn)题(tí)而已(yǐ)。另外，突触还有这样一个特点，它是动(dòng)态形成(chéng)与动态削(xuē)减的，用的多的突触就会(huì)被强(qiáng)化，用的少(shǎo)的就会被弱化，甚至会被(bèi)消除，或者是被其他的信息(xī)占用。外部的(de)表现就是遗(yí)忘和记忆衰退(tuì)。这一点在进化方(fāng)式上和洞穴(xué)是一(yī)样的，比如不喜(xǐ)欢主动思考，懒(lǎn)得(dé)动脑的(de)人，整天对着电视(shì)或者(zhě)是(shì)电子设(shè)备的时(shí)候，大脑就处(chù)在一个(gè)被动接受信息的状态(tài)，是(shì)得不(bù)到(dào)主动信(xìn)息刺(cì)激的(de)，那么(me)这(zhè)种就基本不会(huì)形(xíng)成有效的新的突出，所以封锁人(rén)类大(dà)脑(nǎo)的(de)不是外星人，而是我(wǒ)们自己。

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