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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语文学习很重要的(de)一点(diǎn)就是(shì)张扬个性。

　　背书，不必总是(shì)一本正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的，咬牙切(qiè)齿地(dì)去背(bèi)某个段落; 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣不成声似(shì)的复(fù)述。

　　你还可以得(dé)意(yì)洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低(dī)声细语地仿佛告诉别人什么秘密似(shì)的(de)背……你的幽默(mò)细(xì)胞有(yǒu)多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这(zhè)是比较原始(shǐ)的一种(zhǒng)方法(fǎ)，但却是经常用的(de)，很管用的。

　　使(shǐ)用此法的前提是默读(dú)理(lǐ)解，先把(bǎ)每一句话读懂，领悟整段或整篇(piān)的意思，在此基础上(shàng)则可(kě)大展拳脚(jiǎo)，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在(zài)理解的基础(chǔ)上，就是有感情(qíng)地大(dà)声(shēng)朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇对(duì)话形式的，不妨一(yī)个人模(mó)仿不同角色进行对话，或(huò)者(zhě)与(yǔ)父母(mǔ)、同(tóng)学分角色对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科(kē)学依据:第一，朗读可以避免默读(dú)时容易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复等错误(wù);第(dì)二，读出声来，可以震动(dòng)大脑(nǎo)皮(pí)层(céng)的记(jì)忆神经，加快记(jì)忆速度;第三，可以排除外界(jiè)的一(yī)些噪音干扰有助于记(jì)忆准确(què)。

　　第四(sì)，可以熏陶自己的(de)情感，自我陶醉(zuì)，自我愉(yú)悦。

　　心情(qíng)好了，情(qíng)绪高(gāo)涨了，自然(rán)事(shì)半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线(xiàn)，只有不(bù)断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上(shàng)背书效果好，捂住(zhù)耳多读书也可以记忆(yì)得(dé)比(bǐ)较深(shēn)刻。

　　3.可以用列(liè)表(biǎo)，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以(yǐ)抄，抄(chāo)比光背好得多(duō)。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号(hào)啊(a)，一段一段来，这(zhè)样会快(kuài)一点(diǎn)的，要是全篇一起反而很慢，另外可(kě)以利(lì)用奖励的办(bàn)法啊(a)，背好一段(duàn)就奖励(lì)自己休息一会(huì)，或者(zhě)吃(chī)点什么的，相信持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽(jǐn)量为(wèi)学习创(chuàng)造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想(xiǎng)象自己在取得(dé)良好的成(chéng)绩(jì)之后，父(fù)母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具(jù)体(tǐ)越好。

快速(sù)背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时(shí)间段背诵。

　　每个(gè)学生的具体情况不(bù)同，有的学生早上的(de)记忆力好(hǎo)，有的学(xué)生(shēng)临(lín)睡(shuì)前的记忆力好。

　　学(xué)生们可(kě)以棚银根据自(zì)己的(de)实际情况，来选(xuǎn)择适合自己的背(bèi)诵(sòng)时(shí)间。

　　这(zhè)个时间段可能也(yě)不是特别固(gù)定，学生们(men)可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只枯世有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背诵(sòng)，同样(yàng)也(yě)可(kě)以起(qǐ)到事半功倍的作(zuò)用。

　　比如在(zài)背诵语文(wén)课文的时候，学生可以先记住(zhù)一些关键没和肢的(de)词句，再根(gēn)据这(zhè)些词(cí)句(jù)进行串联。

　　这样的背(bèi)诵方(fāng)式，不(bù)仅能够提高效率，还可以帮助(zhù)学生边理解边背诵(sòng)，牢牢掌握(wò)住其中的内容，而不(bù)是为了背(bèi)而(ér)背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是(shì)文科一些段落(luò)比较冗长的内容，我们(men)常(cháng)常需要采取分段(duàn)背诵的(de)方式。

　　那么把其中(zhōng)的一(yī)些关键信息，比如：时间信息、逻辑信息(xī)，还有易错难记(jì)的知识点，边读(dú)的(de)时(shí)候边画(huà)下来。

　　就有利于我们(men)通过理解的(de)方式，加速背诵的过(guò)程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键词(cí)。

　　背(bèi)诵的时(shí)候(hòu)的重点(diǎn)，往往不(bù)在于前面(miàn)记的过程，而(ér)在于后面的(de)“回忆”——回忆往(wǎng)往是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自(zì)己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这(zhè)个过(guò)程，既是检验你的背诵结果，也是检验你(nǐ)是否真正的理(lǐ)解了这一段(duàn)知(东隅已逝桑榆非晚是什么意思zhī)识(shí)。

　　甚至(zhì)往往也是你考试(shì)的时候，相关知(zhī)识的你(nǐ)能够(gòu)写出来的答案。

　　比如(rú)，考试中让你描述背(bèi)过的古(gǔ)诗(shī)里(lǐ)描述(shù)的是一段怎(zěn)样的(de)场景，这个时候往往你就能感到得心应手(shǒu)。

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