提(tí)高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材(cái)料的。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆(yì)是(shì)可以被篡改的，甚至是可以被植(zhí)入的，而且方法还(hái)非(fēi)常的简单(dān)，先跟大家(jiā)说一个跟修改记忆有关的一个非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵案(àn)，被害人是一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯(sī)的妈(mā)妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩春有约,花不误,年年岁岁不相负，年年岁岁花相似的全诗句子遭到侵(qīn)害(hài)之(zhī)后非常容(róng)易(yì)出现的(de)一种信号，凯斯的妈(mā)妈发见之后就让凯斯的舅舅(jiù)去(qù)跟凯斯谈(tán)心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了(le)自己小时候(hòu)去(qù)野外露(lù)营遭到(dào)了侵(qīn)害的(de)经历(lì)。

提高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪色彩的(de)方便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时可以制(zhì)作许多色(sè)彩(cǎi)亮(liàng)丽的卡片或图片，家(jiā)长可在旁(páng)边配合我们孩子一起(qǐ)来进(jìn)行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确(què)的记忆任务，并对孩子的(de)成果给予(yǔ)评价，这样可能激(jī)发幼儿去进行有(yǒu)意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可(kě)以提出一两个(gè)问题让孩子从听(tīng)到故事(shì)中找到答案，或外出(chū)游玩时(shí)，要让(ràng)孩(hái)子记(jì)住见过哪些(xiē)东西，去过(guò)哪些(xiē)地方，都有(yǒu)哪些景物等，这样就会让孩子有总意识的去观(guān)察(chá)事(shì)物进行记忆，在(zài)孩子完成任务时要给(gěi)予及时(shí)的肯定和赞(zàn)扬，提(tí)高幼(yòu)儿记忆的积极性与主动性。

　　这样(yàng)会使(shǐ)幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的材料，可(kě)以大大提(tí)高孩子的记(jì)忆水(shuǐ)平和有(yǒu)意识记(jì)忆的能力(lì)，虽(suī)然孩子的(de)记忆多是机械记(jì)忆，但在(zài)理解的基础(chǔ)上，他们(men)会(huì)记忆的(de)更好，这样可以(yǐ)使他(tā)们记忆的更牢固，这(zhè)对培养孩子(zi)的(de)有意识记忆是非常好的方(fāng)法，所以(yǐ)孩(hái)子在记忆东(dōng)西前，父母要(yào)帮(bāng)助孩子(zi)来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行记忆(yì)。

　　因此(cǐ)，应指导(dǎo)幼儿(ér)运用多种感(gǎn)官参加记(jì)忆活动(dòng)。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带孩子多看(kàn)一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口等(děng)多(duō)种感官(guān)从多方面获得感(gǎn)性认(rèn)识。

　　实(shí)验证明：这(zhè)样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行春有约,花不误,年年岁岁不相负，年年岁岁花相似的全诗句(xíng)合理的(de)复习，以(yǐ)增强记忆(yì)。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩(hái)子(zi)复习巩固所学的内(nèi)容(róng)时，应该在(zài)孩子(zi)情绪稳(wěn)定时，采(cǎi)用多种有趣的方法进(jìn)行。

　　如利用(yòng)讲故(gù)事、念儿歌、猜谜(mí)语(yǔ)、表演活(huó)动、做游戏以及比赛活动、散(sàn)步与(yǔ)郊游(yóu)活动(dòng)和日(rì)常生活活动(dòng)等。

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