音(yīn)乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育(yù)类包(bāo)括哪些(xiē)专业(yè)是音乐教育类一般特指音乐教育专业(yè)的。

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音乐教育类包括哪些(xiē)专业类别，音乐教育(yù)类包括(kuò)哪些(xiē)专业

　　该专业主要培养和造就(jiù)适应社会(huì)主义(yì)市场经济建设和教育(yù)改革发展(zhǎn)需要(yào)的(de)具(jù)有(yǒu)较(jiào)好(hǎo)音乐(lè)素养和教(jiào)学能力的专门人才。

　　开设此(cǐ)专业(yè)的(de)院校有中(zh闯关东三个儿子的结局，闯关闯关东三个儿子的结局，闯关东三个媳妇的结局东三个媳妇的结局ōng)央音乐学(xué)院、上海(hǎi)音乐学院(yuàn)、天津音乐(lè)学院、重庆师范大学、西华师范大(dà)学、河北师范(fàn)大学等。

音乐专业(yè)有哪些

　　音乐专业(yè)主(zhǔ)要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教(jiào)育等(děng)六个专业，其(qí)中音乐艺考主(zhǔ)要(yào)分为两(liǎng)个方向，一个(gè)是音乐教育类，另一个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材进行整合、组装(zhuāng)、创造性地安排与使用。

　　早(zǎo)期的(de)音乐中，作品必须能(néng)够顺利进行演(yǎn)奏才(cái)算完成全部的(de)作曲(qū)工作。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏出(chū)来(lái)的音乐才能算是(shì)作曲。

　　随着音(yīn)乐(lè)制作（Music production）技(jì)术的(de)发展，某些声部最后即便(biàn)没有实现演奏，或者说(shuō)部(bù)分(fēn)音响并不适合真实演(yǎn)奏或无法演奏，也可通过电子设备获得想要(yào)的音(yīn)乐效果。

　　所以当今看来(lái)，创作某(mǒu)些即便没有最(zuì)后的演奏步骤的音乐也属于作(zuò)曲。

　　作曲是在完成音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐中(zhōng)所有元素都服务于音乐内容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形(xíng)式（包括单(dān)声部音乐与纯打(dǎ)击乐音乐(lè)）至(zhì)少(shǎo)会包含织(zhī)体(tǐ)、曲式、编(biān)配、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些的其中一(yī)个因素就有可能改(gǎi)变一(yī)首(shǒu)音乐(lè)的内容，明确这(zhè)些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式(shì)分(fēn)析与管弦乐法，俗(sú)称为(wèi)作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐(lè)教育如(rú)果你(nǐ)想主(zhǔ)修音(yīn)乐，并(bìng)且想在毕业后(hòu)找到一份稳定的(de)工作，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事(shì)实上(shàng)这也是(shì)大多数音(yīn)乐(lè)专业毕(bì)业(yè)生(shēng)的选择。

　　如果你想成为一名私人乐器教师或K-12音乐教师(shī)，大多数(shù)学校都会要(yào)求你有一个学(xué)士学(xué)位，而大(dà)学教师就需要硕士或(huò)博士学位。

　　就拿美国举例来(lái)说，学(xué)生的音(yīn)乐(lè)教育学位(wèi)课程(chéng)可以为自己在大学所在州(zhōu)的认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基州的音乐(lè)教育学士课程，不(bù)一(yī)定有(yǒu)资格在伊(yī)利诺斯州任教。

　　而(ér)中国的情况就(jiù)各有不(bù)同，每个地(dì)区每个学校的要求都不(bù)尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本(běn)科和研究(jiū)生阶段，音乐表演(yǎn)课(kè)程给学(xué)生时间和资(zī)源来(lái)专注于演奏音乐和磨练他们(men)在(zài)一种主要乐器上的技能。

　　这些(xiē)课闯关东三个儿子的结局，闯关东三个媳妇的结局程要求学生在入(rù)学前参(cān)加试镜，培训学生(shēng)成为表演家、音乐治(zhì)疗师(shī)、私(sī)人乐器教师、歌剧演唱家、指挥(huī)家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随(suí)着(zhe)电脑(nǎo)的(de)产生(shēng)兴起而(ér)兴起的(de)一种在电(diàn)脑上完成制作(zuò)的音乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最(zuì)热门的专业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音(yīn)乐(lè)技术/录音(yīn)艺术的学生将学(xué)习音乐(lè)技术硕士学位所(suǒ)需(xū)的录音、音乐制作、现场声(shēng)音、电子音乐、信号处理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息(xī)学(xué)等领域(yù)的高级技能。

　　需要学生在音乐技术(shù)的所有领域(yù)都拥有坚实的基础，通过与(yǔ)音(yīn)乐表演和作曲(qū)专业的学生合(hé)作(zuò)，尝试在实(shí)验(yàn)性音(yīn)乐(lè)与传统音乐之间建立联系(xì)。

　　5、编曲唱(chàng)作务(wù)敏锐度，以(yǐ)进入竞争激烈的词(cí)曲创作领(lǐng)域。

　　学生将参加作曲相关的一(yī)对一课程，发展(zhǎn)特定的(de)技能和自己的风格，并获得在不断(duàn)发展的音乐产(chǎn)业中工(gōng)作所需(xū)要的一系列工具(jù)和(hé)技(jì)术。

　　偏向于(yú)流行音乐方面的作曲编(biān)曲，招(zhāo)收的很多都是在唱歌方面有(yǒu)不错基础的(de)学生，在软件的学习上(shàng)不会太过强(qiáng)求，更偏向于(yú)音乐(lè)的(de)创(chuàng)造性(xìng)。

　　研究(jiū)的很多方面(miàn)也是现(xiàn)代流行音乐方面的风格、创作方式等。

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