往事不堪回首月明中什么意思解释，往事不堪回首月明中下一句是什么-橘子百科-橘子都知道

往事不堪回首月明中什么意思解释，往事不堪回首月明中下一句是什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是什么是在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答(dá)题要点结(jié)构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心.2在现代(dài)文阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感3、写出了(le)人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格的。

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文章结(jié)尾的作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什(shén)么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小编(biān)给大(dà)家总结的答题(tí)要点结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题(tí)要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感(gǎn)3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意(yì)：一(yī)定要结合具(jù)体文章和人物进(jìn)行分析(xī)

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的(de)作唯(wéi)晌用

　　议论文开(kāi)头结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论(lùn)点(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或(huò)引出(chū)中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的(de)作用,增强了(le)论(lùn)述(shù)的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨(jǐn),避免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目(mù),强(qiáng)化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文(wén)章结(jié)尾(wěi)的基(jī)本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章(zhāng)内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是反映客观事物的,客(kè)观事物是(shì)千变万化的(de),反映(yìng)千(qiān)变万化(huà)的客(kè)观事物的(de)文章形式(shì)也(yě)是多(duō)种(zhǒng)多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记(jì)叙文、说(shuō)明文、应用文(wén)、议论(lùn)文等(děng)文(wén)体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的(de)种种类别,因(yīn)此,文(wén)章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们认(rèn)为,要顺应文(wén)章内容散(sàn)激的发展(zhǎn),不(bù)能为结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同(tóng)学在阅读(dú)别(bié)人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学(xué)一(yī)学,这种(zhǒng)愿望(wàng)很好,但是还要注意(yì),你(nǐ)写一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根据文(wén)章内(nèi)容的发展来(lái)确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的(de)是事情写完了(le),文章也就自然结尾了,不需要再去说什(shén)么多余(yú)的话;有的是文(wén)章快(kuài)写完了,作者考虑(lǜ)到在(zài)结尾的时候(hòu)有必要对全文进行一下总结,写上往事不堪回首月明中什么意思解释，往事不堪回首月明中下一句是什么几(jǐ)句概括性的话来收束全篇(piān);有的人在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径把(bǎ)文章的中心点(diǎn)明;也有的(de)人爱在文(wén)章的结尾(wěi)处(chù)说几句耐人寻味的话,既(jì)能做到(dào)水到渠成(chéng),又给我们留下想(xiǎng)像的余(yú)地;有的人写文章时充分表达了自己(jǐ)的感(gǎn)情,同时(shí)自己在写作过(guò)程中被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自(zì)禁(jìn)地在文章(zhāng)结尾时抒(shū)起情来;也有的人(rén)写(xiě)到文(wén)章(zhāng)结尾处,回应(yīng)前文,和文章的标(biāo)题或者(zhě)文章的开头联系(xì)起来考虑,使人感到(dào)首尾(wěi)圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以小见(jiàn)大,初(chū)看不(bù)起(qǐ)眼(yǎn),细想(xiǎng)却很深刻(kè);有(yǒu)的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使(shǐ)你(nǐ)还得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺应(yīng)文章(zhāng)内容的发展,不能(néng)抛开前面的内(nèi)容为结尾而标新(xīn)立(lì)异。

　　要知道,马尾(wěi)巴(bā)只有长在马(mǎ)的屁股上(shàng)甩起来(lái)才显(xiǎn)得(dé)精(jīng)神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然(rán)是非常难(nán)看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸(liǎn)变得严(yán)肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆在一起(qǐ)怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们(men),我们(men)总能(néng)熬过去的(de)!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在(zài)这(zhè)里啦(la)。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名作家(jiā)列夫托尔斯泰(tài)的作品(pǐn),记叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的(de)邻居,在她死后收养她(tā)的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄(é)时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们(men)美好的(de)心灵和高尚的(de)道德品(pǐn)质。

　　文章的(de)结尾处集中(zhōng)反映了渔夫(fū)的心(xīn)灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨(mò),实(shí)际上,文章的(de)前面(miàn)已经(jīng)写了(le)桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把他(tā)们抱回家。

　往事不堪回首月明中什么意思解释，往事不堪回首月明中下一句是什么　她(tā)的(de)心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什(shén)么(me)要这样做,但是她觉(jué)得非这样做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那(nà)也(yě)活该(gāi),我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特(tè)别宁(níng)静(jìng),作(zuò)者(zhě)为什么(me)不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文章的中心意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全文

　　一篇文章应(yīng)该是一个整体。

　　至(zhì)于(yú)我(wǒ)们说的开头,结尾(wěi)……都(dōu)是(shì)在(zài)这个(gè)整体之中的(de),之所以要(yào)分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在内容上(shàng)、结构上要收(shōu)束全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一(yī)般写人的文(wén)章(zhāng),结尾要落实到人的思想品质(zhì)和性(xìng)格特(tè)征上来(lái);一(yī)般写事的文章,结尾(wěi)要落实到事情的意义和(hé)作用上(shàng)来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标(biāo)题到文章(zhāng)结束看(kàn)过一遍之后(hòu),应该有一种整体感,应该(gāi)使人感到,文章的结尾和(hé)文章的标题、文章的开头以及文章的中间部分(fēn),是密切相联系的(de),都与这篇(piān)文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使(shǐ)人读过之后感到是多余(yú)的,或(huò)者感到它(tā)与前(qián)面的部分不和谐,不统一(yī),破坏(huài)了文章的(de)完整性,那(nà)就不是(shì)好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇也(yě)无(wú)心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是(shì)中国共产党(dǎng)领导的土地改革使中国农(nóng)村(cūn)发生了翻天覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土改前,南(nán)坡(pō)庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人(rén)无土(tǔ)地(dì),无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力(lì)大,无人(rén)敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷(tōu)的是(shì)田寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子(zi)劝阻她也不(bù)信,以后生病没有去看瓜,园中也无(wú)事,三五天(tiān),上(shàng)十(shí)天不去,也无(wú)事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的(de)一天见秋生家(jiā)拉了一(yī)车瓜,弄清了原委(wěi),就(jiù)“无(wú)心再去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文章的(de)前后内容一起(qǐ)构成了(le)一篇(piān)结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的(de)艺术(shù)整体,使作者所(suǒ)要表达的主(zhǔ)题得(dé)到充分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和结(jié)构(gòu)的完整(zhěng)都起到(dào)了总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的结尾(wěi)“就是当读(dú)者把作品读完(wán)之(zhī)后,有使(shǐ)他翻开第一(yī)页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写(xiě)诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有(yǒu)力。

　　不(bù)管用哪(nǎ)种方法结(jié)尾,要想使文章(zhāng)充实有力(lì),篇(piān)幅不(bù)宜过长,语言(yán)应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我们(men)先看小(xiǎo)学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段只(zhǐ)有24个字,说了两层意(yì)思(sī):一层(céng)是决口合龙了,另一层是人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时(shí)又紧(jǐn)扣(kòu)中(zhōng)心。