句(jù)式(shì)杂糅(róu)什么意思怎(zěn)么判(pàn)断出来，句(jù)式杂糅是啥意思是句型混(hùn)杂(zá)的意思是：把两(liǎng)个句子放在一个句子(zi)应该结束的地方的。

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句(jù)式杂糅什么意(yì)思怎么(me)判(pàn)断出来，句式(shì)杂糅是啥意思

　　前后交叉错(cuò)乱(luàn)，句式结构(gòu)混(hùn)乱(luàn)，形成组合句(jù)。

　　下面是小编(biān)的细节，让我们来看(kàn)看(kàn)吧！

　　将两种不同的句法(fǎ)结构混(hùn)合在一个(gè)表达式中，会造成句子(zi)结构的混乱和语义上的(de)纠结(jié)，这(zhè)就是(shì)所谓的杂(zá)合。

　　句型的(de)混(hùn)杂也被称为结构混(hùn)乱。

　　换言(yán)之，几个结构或意义被组(zǔ)合(hé)在一(yī)个句子中，使句子(zi)结构(gòu)混(hùn)乱，意思不清(qīng)。

　　（在表(biǎo)达时，你(nǐ)要同时使用这个句型和那个句型。

　　因此，可以说这两种句型是组(zǔ)合(hé)在一(yī)起(qǐ)的，而半转现象(xià日子过得一地鸡毛是什么意思，形容生活一地鸡毛是什么意思ng)是句型的(de)混合。

　　）日子过得一地鸡毛是什么意思，形容生活一地鸡毛是什么意思

　　1不难看出，这个明(míng)显错误的案件迟迟(chí)得不到公(gōng)正判决的(de)根本(běn)原(yuán)因，是党的作(zuò)风没有犯任何错误(wù)。

　　分析：后(hòu)一条款(kuǎn)是“根本原(yuán)因是党(dǎng)风不正”和“党(dǎng)风不(bù)作(zuò)恶”的混合(hé)体。

　　2除(chú)了北(běi)京大学的(de)教职员工外，清(qīng)华(huá)大学等15年历史的大(dà)学的师生(shēng)和科(kē)技(jì)工作者也参加了培训班。

　　而清(qīng)华大(dà)学(xué)的师生和科技(jì)工(gōng)作者也参(cān)与了这项研究，修(xiū)改(gǎi)了时间，删除了其中一项(xiàng)。

　　语言疾病的类型往(wǎng)往(wǎng)表现为句(jù)型组合

　　1有时作者想(xiǎng)用这种结构，有(yǒu)时他想用(yòng)那(nà)种结构。

　　因此，这两种(zhǒng)结构都被使(shǐ)用。

　　2虽然一个句子的结构是完整的，但它的最后一部分被用作另一个句子(zi)的开头。

　　三(sān)。

　　中途(tú)，易哲说了一半时(shí)间，突(tū)然(rán)又开(kāi)始了新(xīn)的事业，开始了新的一句(jù)话。

　　4反客(kè)观主(zhǔ)义是(shì)指用句子前半句主语(yǔ)以外的成分作为后半句的主语(yǔ)，从而(ér)引起纠结。

　　判断句型(xíng)是否(fǒu)混杂，最基(jī)本的(de)方法就是(shì)梳(shū)理主(zhǔ)体，看搭配是否有问题

什么(me)是句式杂(zá)糅呢?

　　把两(liǎng)种不同的句法结构混杂在一个(gè)表达式(shì)中，结果造成语句结(jié)构混乱、语(yǔ)义纠(jiū)缠，这样(yàng)的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称(chēng)为结(jié)构混乱。

　　即把几种结构或几(jǐ)个意思硬(yìng)凑(còu)在一个句子里，使句(jù)子结构混乱(luàn)表意不明(míng)。

　　（表(biǎo)达时(shí)因既想用这种句式，又想用那种句式，结(jié)果(guǒ)造(zào)成将两种句式放在一起说，半(bàn)截转向的现(xiàn)象，就(jiù)是(shì)句(jù)式杂糅。

　　）

　　句式(shì)杂糅的判断：

　　（1）举棋不定：作者时而要用(yòng)这种(zhǒng)结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用(yòng)了(le)。

　　【例】一(yī)切(qiè)事物的发展都是有起有伏(fú)、波浪式(shì)前进的，这(zhè)是由于事(shì)物的内部矛盾(dùn)以及自然(rán)和闭则社会的种种外因影(yǐng)响所(suǒ)决定的。

　　（04年(nián)福(fú)建卷）

　　本句把“由于……的结果”和“……所决定的”两个结构套用在一起形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一(yī)句(jù)话的结构(gòu)已(yǐ)经完整，却(què)把咐态高衡尺他的最后一部(bù)分(fēn)用做另(lìng)一(yī)句的开头(tóu)。

　　（3）中途易辙

　　一(yī)句(jù)话说了(le)一半，忽然另(lìng)起炉灶(zào)，重来一(yī)句。

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