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　　集美(měi)大学(xué)自考和高(gāo)考的区别

　　高考(kǎo)，全称为“普通高等学校招(zhāo)生全国统一考试(shì)”，基(jī)本上是社会中(zhōng)所有人员期(qī)待(dài)成(chéng)才的一(yī)种现实性必备途径(jìng)，其(qí)价值意义无异于(yú)古(gǔ)代封建时期(qī)的科举取仕一般，是(shì)所有社会学(xué)子登(dēng)上高等(děng)知识殿堂的必(bì)经途(tú)径，社(shè)会中(zhōng)称(chēng)之为“全日制”或“普(pǔ)招生(shēng)”。

　　而自考，通(tōng)称为“高(gāo)等教育自(zì)学(xué)考试”，从1981年正(zhèng)式开(kāi)考以(yǐ)来，由于学(xué)习方式的(de)开(kāi)放性特点，以(yǐ)及(jí)理论知识的完备性(xìng)要求，而(ér)广(guǎng)受专科学(xué)生(shēng)以(yǐ)及(jí)社会励(lì)志(zhì)改(gǎi)变命运人士的欢(huān)迎。

　　自考就是那一(yī)扇重新让为你(nǐ承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思)打开的(de)窗。

　　01、自考是高考的重要补充手段

　　普(pǔ)通高等教育(yù)是(shì)社会正常化教育机制(zhì)模式；

　　而(ér)继(jì)续(xù)教育则是社会中在职(zhí)人员追求上进(jìn)的(de)最有效手段，自考(kǎo)作为继(jì)续教育的先行者，起(qǐ)到了对于高考(kǎo)制度(dù)最实际的补充作用(yòng)。

　　自考人(rén)群主体(tǐ)基(jī)本上面向的(de)是大中专(zhuān)院(yuàn)校学生(shēng)、高考失榜(bǎng)、生(shēng)活不如意以及期(qī)待“知识改变命运”的群体，对于这一类(lèi)人，自考能(néng)让其(qí)对(duì)于社会的(de)学(xué)术追求重新回到正常轨道(dào)，让他(tā)们自身的价值能获得主流社会的强烈肯定，符合现代化建设所需的价(jià)值观和(hé)知识体系。

　　02、对比(bǐ)高考，自考(kǎo)具开放性特色

　　自考(kǎo)生(shēng)学习方式具(jù)有强烈的(de)自育、自(zì)励价值，更(gèng)有(yǒu)其开放性模式兼容特色(sè)，受到社(shè)会(huì)中(zhōng)各类求学人士的(de)广泛欢迎。

　　高考(kǎo)，尽管参考(kǎo)人(rén)数较多，浩(hào)浩荡荡，然(rán)而其自(zì)身群体多(duō)集中于18岁左右的高中(zhōng)毕业历届生(shēng)与应届生，很难(nán)照顾到其他求学人群的(de)学(xué)习需求，而且(qiě)一考(kǎo)定终(zhōng)身模式，多(duō)少年来一直受到(dào)教育界，各界有影响(xiǎng)人士对于其合理性的质疑，因此自考反而(ér)具备强烈的(de)反衬(chèn)色(sè)彩，我们应该为自(zì)考感到自豪。

　　什么是自(zì)考本科？

　　自考本科(kē)是高等教(jiào)育自(zì)学考(kǎo)试本科的简称，自(zì)考本科是我国(guó)基本高等(děng)教育制度之一(yī)，成绩(jì)合(hé)格后(hòu)由主考学校和高等(děng)教育(yù)自学考试委员会联合颁发大学毕(bì)业证(zhèng)书，国家承认学历，学信(xìn)网可查，符(fú)合条件者(zhě)由主考大(dà)学授予学(xué)士学(xué)位。

　　获得自考本科学历(lì)，根据国家教育部1988年15号文件(jiàn)，享(xiǎng)受普通高等教育毕业(yè)证(zhèng)书相同的法(fǎ)律效力。

　　很(hěn)多单位为什么不承认自考本科原(yuán)因(yīn)：很(hěn)多用人单位会觉得自考本科(kē)是(shì)靠自学(xué)出来的，并没有通过专(zhuān)业的学习，怀疑(yí)个人能力，所以不承认。承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思p>

　　自考学(xué)历找工(gōng)作会被拒绝吗其实没有肯定的答(dá)案，有的(de)人会(huì)因为自(zì)考本科找到好工(gōng)作，也(yě)有的单位不(bù)认可自(zì)考(kǎo)本科，在(zài)招聘的时(shí)候经常说(shuō)只招统招(zhāo)生。

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