郑(zhèng)强老师引发了(le)不小(xiǎo)的(de)争议。

郑强(qiáng)老师(shī)目前(qián)担任太原理工大(dà)学(xué)的党委书记，职位已经不(bù)小。

他多(duō)年前已经是教育界(jiè)的名人，所到之处(chù)，人(rén)流涌动，他就代表着人气。

同时，由耳朵旁的字有哪些字，带右耳朵旁的字有哪些(yóu)于郑强(qiáng)老师(shī)为(wèi)人直爽，说话一针见血，不想(xiǎng)拐弯抹角，他的每次发言(yán)大都会引(yǐn)发一(yī)定的热议。

前不(bù)久，郑强老师受(shòu)邀去青岛(dǎo)大学演(yǎn)讲，庆祝青岛大(dà)学(xué)建校百年。

这是件好事，学校邀请(qǐng)郑强去演讲(jiǎng)，必然也是看中了郑强在教育界举足轻重的(de)地位(wèi)以及颇(pǒ)高的人气。

青岛(dǎo)大学(xué)的百年(nián)校(xiào)庆(qìng)，举办(bàn)得相当隆重，受邀(yāo)的(de)不仅有(yǒu)郑(zhèng)强，还有青岛(dǎo)的官员、代表校友(yǒu)、社会各界人(rén)士等(děng)。

郑强在演讲中，恰(qià)好炮(pào)轰了受邀而(ér)来的(de)官员，使得(dé)此(cǐ)次演讲颇具争(zhēng)议性。

郑强在演讲的过程(chéng)中(zhōng)，有些青(qīng)岛的官员(yuán)离(lí)席了，整个(gè)演讲席的前排空(kōng)出了不少(shǎo)位置。

郑(zhèng)强(qiáng)慧眼如炬(jù)，大概看出了(le)这(zhè)种情况(kuàng)。

他在(zài)台上直接炮轰离(lí)席的官员(yuán)领导：“不要以为(wèi)是你们给大学面子，邀请(qǐng)你们来，是(shì)大学给你们面子。”

郑强认为他们身上(shàng)存在官(guān)僚主义，来听演(yǎn)讲(jiǎng)，就是走个过场。

郑强老师(shī)的话，有人支持(chí)，有(yǒu)人反对(duì)。

支持者认为，郑强老师说的对。

教育最重(zhòng)要(yào)，领(lǐng)导都来(lái)听(tīng)演讲了(le)，应该给学生树(shù)立好榜样(yàng)，认为(wèi)听演讲。

刚开场(chǎng)不久离席，是对他人的不(bù)尊重。

郑强老师公开批评(píng)这些人，是知(zhī)识分子的风骨(gǔ)。

反(fǎn)对者则(zé)认为，领导过(guò)去就是出(chū)席(xí)开(kāi)幕式而已(yǐ)，又不是听(tīng)你演讲的。

领导时(shí)间(jiān)很(hěn)重要，哪(nǎ)有时(shí)间听(tīng)你讲话，郑强还是感觉(jué)自己被怠(dài)慢(màn)了，面子上过(guò)不去罢了，哪(nǎ)里(lǐ)是为百姓发声(shēng)。

公说(shuō)公有理，婆说(shuō)婆有理，各方各执一词(cí)，互不相(xiāng)让。

郑强老师(shī)批评(píng)离场现场，是在乎面子(zi)？

中途离场(chǎng)的领导(dǎo)，到底对或者不对呢？

具体问题(tí)，具体(tǐ)分析，不可一概而论(lùn)。

领导一(yī)般行程忙(máng)，事多(duō)，如果真(zhēn)有急事(shì)，中途离场，也(yě)情有可原(yuán)。

但如果领导(dǎo)们是对演讲内容不感冒，不(bù)想坐在台下听(tīng)演讲内容，所以溜之大吉，那就(jiù)无法令(lìng)人赞同了(le)。

毕竟领导还是(shì)要做好学生的表率(lǜ)和带头(tóu)作用，如果领导一(yī)言不合都(dōu)提前走，那年轻的学子，相(xiāng)对来说更(gèng)加(jiā)心浮气躁，哪还有心(xīn)思听(tīng)下去呢。

做任何事，都需要耐心和恒心。

年轻(qīng)学(xué)子(zi)如果养成随性(xìng)而为的(de)习惯，那做任何事都可能(néng)是(shì)一时热度，难成气候。

郑强老师太直率。

如果换成其(qí)他(tā)的演(yǎn)讲者，看到有(yǒu)人中途(tú)离席，必然当作没(méi)有任何事发生，若无其事地继续提(tí)前准备好(hǎo)的演讲内容。

但郑强偏不，他(tā)要将这种(zhǒng)他(tā)看来(lái)不好的现(xiàn)象说出来，加(jiā)以批评。

无论他批评的对与(yǔ)错，这(zhè)种敢于说出自我想法的老师(shī)，值得肯定。

大学(xué)，非有(yǒu)大楼之谓(wèi)也，有大(dà)师之谓也。大学真(zhēn)正的目的(de)，是培养学生(shēng)，是教书(shū)育人，是产生更多的大师。

郑(zhèng)强对官僚主义的批(pī)评，是否有助于大学的进步，学(xué)生的培(péi)养，仁者见仁，智者(zhě)见智。

个人看(kàn)来，高校中(zhōng)有郑(zhèng)强(qiáng耳朵旁的字有哪些字，带右耳朵旁的字有哪些)如此坦率和直(zhí)爽之人(rén)，能发自内心，不怕(pà)得罪(zuì)人地(dì)说出(chū)心(xīn)中想法，对高校(xiào)是件好事。对很(hěn)多事情意(yì)见均一致的高校，大抵是(shì)没有太大的创(chuàng)新力的。

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