朝花(huā)夕拾(shí)藤(téng)野先(xiān)生(shēng)好词好段(duàn)，朝(cháo)花夕拾藤(téng)野(yě)先生(shēng)好词好句好段(duàn)摘抄大全是《藤(téng)野先生》回忆了在日本东北大学的(de)留学(xué)生活，表达了(le)深切的怀(huái)念(niàn)之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆、山净水秀(xiù)、山(shān)高树茂(mào)、巍然(rán)矗立

　　舞(wǔ)刀(dāo)弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动(dòng)声(shēng)色

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作(zuò)

　　1.大概是(shì)物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙(huī)谐的口(kǒu)气(qì)猜测(cè)在(zài)仙台受优待的原(yuán)因，带有弱国国民(mín)的辛酸。

　　2.东京也无非(fēi)是这(zhè)样(yàng)。

　　赏(shǎng)析：表达了作者对清国留学(xué)生在(zài)东(dōng)京造(zào)成恶(è)浊气氛(fēn)的强烈(liè)厌恶(è)。

　　3.他的对(duì)于我的(de)热(rè)心的希望，不倦(juàn)的教诲(huì)，小而(ér)言(yán)之，是为(wèi)中国，就是希(xī)望中国有新的医学;大而言之，是为学术(shù)，就是希望新(xīn)的医学传到(dào)中国去。

　　他的性(xìng)格，在我的眼里和心里是伟大的。中国有多少万大军，中国多少万兵力p>

　　赏(shǎng)析：深切地表达了(le)对(duì)藤野先(xiān)生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑(yì)扬顿(dùn)挫的话来。

　　赏析：表明事实(shí)并未出现，不过是作者想象中的(de)情景，而鼓舞(wǔ)的力(lì)量是(shì)巨大的。

　　这就强烈的表现(xiàn)了(le)作者对(duì)藤野先生的(de)怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也(yě)无(wú)非使(shǐ)他失望，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透露了作(zuò)者对辛(xīn)亥革命后中国(guó)依然(rán)是半殖民地半封建社会的现状的(de)失望和不(bù)满，从而也觉得(dé)无法报答藤(téng)野(yě)先生对自己对(duì)中国(guó)人(rén)民的关(guān)心和期望，含蓄的笔(bǐ)调更加强了文章思想的深度(dù)。

朝花夕拾(shí)藤野先生好词(cí)好句摘抄(chāo)

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄，内(nèi)容旦银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事(shì)物因稀(xī)少(shǎo)而觉得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用在肯定形式(shì)前表示否定(dìng)，有(yǒu)未尝、哪里、并不是的意(yì)思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折。

　　指(zhǐ)声音(yīn)的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从(cóng)小处(chù)来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监(jiān)狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已(yǐ)经(jīng)颇冷，蚊(wén)子却还(hái)多，后来用被盖了全(quán)身，用衣(yī)服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼(hū)吸不息的地方，蚊子竟(jìng)无从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不(bù)大(dà)，天冷得利害，还没有中国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的学生会(huì)干(gàn)事(shì)到我(wǒ)寓(yù)里来了(le)，要借(jiè)我的讲义(yì)看(kàn)。

　　我检出(chū)来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差就送(sòng)到一(yī)封很厚的信，拆开看时，第一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是(shì)每看一片都有的，但在我，这一声却(què)特别听得刺耳。

　　此后回到(dào)中国来，我(wǒ)看(kàn)见那些闲看枪(qiāng)毙(bì)犯(fàn)人的人们，他(tā)们也何尝不酒(jiǔ)醉(zuì)似的喝彩，一呜呼，无(wú)法可想！但在(zài)那(nà)时(shí)那地(dì)，我的意见(jiàn)却(què)变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚(qiú)人的(de)饭食和我不相(xiāng)干，然(rán)而好意难却，也只(zhǐ)得别寻(xún)相宜(yí)的住处了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀(huái)着寻求救国救(jiù)民真理的理想，去日本留学，在(zài)东京(jīng)的弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕(bì)业于爱知县立医学校（现名古屋(wū)大(dà)学）的藤野(yě)先生，在鲁(lǔ)迅入学(xué)的两(liǎng)个月前，升格为仙台(tái)医学专门学(xué)校的解剖学教授(shòu)。

　　鲁迅在(zài)此认识了(le)这位(wèi)日本(běn)学者，并模桥且(qiě)同他建立了深厚的(de)师生友谊(yì)。

　　在日本(běn)军国主义(yì)影响下(xià)，当时的日本(běn)人对中国人民抱有(yǒu)狭(xiá)隘的(de)民族偏见。

　　但藤(téng)野(yě)先生并不(bù)如(rú)此，他对来自(zì)弱国(guó)的鲁迅毫不歧(qí)视，倍(bèi)加爱护，并以自己(jǐ)的高尚品质给鲁迅以(yǐ)极大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写(xiě)于(yú)1926年10月12日，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军阀及其(qí)御(yù)用文人的(de)迫害，从北(běi)京南(nán)下，来到厦门(mén)大(dà)学任教，作者作(zuò)此文予以怀念藤野(yě)先(xiān)生，此文最(zuì)初发(fā)表于同年十二(èr)月出版的(de)《莽原》半月刊第(dì)23期(qī)，后收入(rù)散文集(jí)《朝花夕拾》。

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