音读训读的解(jiě)释是(shì)什么，音读训读的解释(shì)是问什么是音读？什么是训读？答简单(dān)来说，每个汉(hàn)字一般都(dōu)会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的(de)解释是(shì)什么，音读训(xùn)读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉(hàn)字的(de)读(dú)音，按照(zhào)这(zhè)个汉字从(cóng)中国传(chuán)入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传(chuán)入的(de)时(shí)代和(hé)来源地的不同(tóng)，大(dà)致可以分为(wèi)“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的(de)发音和现代汉(hàn)语中同一汉字

　　的发音已经(jīng)有所不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉语(yǔ)的(de)固有词汇。

　　“训(xùn)读(dú)”是按照日本固有的语言

　　来读这(zhè)个汉字时(shí)的读法。

　　“训(xùn)读(dú)”的词汇多(duō)是表达日(rì)本(běn)固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有(yǒu)两(liǎng)

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和(hé)音读是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一(yī)种发音方式，是使(shǐ)用该(gāi)等汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所(suǒ)以训读只借(jiè)用(yòng)汉字的形(xíng)和义，不采用(yòng)汉语的音。空气炸锅是不是一定要放烤架上 空气炸锅没有烤架能用吗>

　　音(yīn)读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照日语对汉语的译音(yīn)读(dú)出来，叫音读同一个(gè)汉(hàn)字在日语中可能有不止一种读法，是由于(yú)其在不同时期(qī)（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收(shōu)了当时汉(hàn)字的(de)发音。

　　每个汉字一(yī)般都会(huì)有(yǒu)两种读法，一种叫做(zuò)“音友慎(shèn)春(chūn)读”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（训(xùn)読(dú)み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉(hàn)字具(jù)有(yǒu)两(liǎng)种以(yǐ)上(shàng)的(de)“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训(xùn)读（训読(dú)）是(shì)以(yǐ)日语(yǔ)固有的发音来读出汉字，与(yǔ)该汉(hàn)字本身的(de)好耐字音(yīn)（吴(wú)音、汉音、唐音(yīn)等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不(bù)存在(zài)训读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类似日本万叶假名的标记法存在，充(chōng)分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和训(xùn)（日本的(de)训读）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意(yì)味着相关“汉语(yǔ)传(chuán)入以前的朝(cháo)鲜的孝(xiào)哪固(gù)有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在语言(yán)学与语源论等进行讨论以外，日(rì)常言语(yǔ)已(yǐ)经不再(z空气炸锅是不是一定要放烤架上 空气炸锅没有烤架能用吗ài)使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例(lì)外存在的训(xùn)读。

　　“串(chuàn)”读(dú)作“”的情况下(xià)意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用(yòng)本来的意思，这类的韩语类似于日文的“国(guó)训”。

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