小(xiǎo)说中反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)，反复的作用和表达效果答题格(gé)式是反复的作用(yòng)和表达效果分(fēn)别是：一、作用：强调，增强语(yǔ)气或(huò)语(yǔ)势的。

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小(xiǎo)说中(zhōng)反复的(de)作用和(hé)表达效(xiào)果(guǒ)，反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果答题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或(huò)语(yǔ)势。

　　2、起到(dào)反复咏叹(tàn)，表达(dá)作者强烈情感的作用。

　　3、使诗(shī)文(wén)的格式(shì)整齐有序(xù)，而又回(huí)环起伏(fú)，充(chōng)满语言美。

　　二、表(biǎo)达(dá)效果：

　　1、渲(xuàn)染(rǎn)气氛，创设意境。

　　2、能突出(chū)景物的特征，使(shǐ)人如(rú)见其形，突(tū)出形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复(fù)就是根据(jù)表达(dá)需要，有意让句(jù)子或词语重(zhòng)复出现的(de)修(xiū)辞(cí)方(fāng)法，反复就(jiù)是为了强调某(mǒu)种(zhǒng)意思，突出(chū)某(mǒu)种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落(luò)等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或(huò)某种行为(wèi)，连(lián)续两次以上使(shǐ)用同(tóng)一词语，达到强调的(de)目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不(bù)在沉(chén)默(mò)中爆发，就在(zài)沉默(mò)中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生在这(zhè)女人长期喝补血口服液好不好，女人补气补血口服液十大品牌里多(duō)次使用“沉(chén)默”一词，表(biǎo)达自己对政府(fǔ)的愤怒和对(duì)民众(zhòng)觉醒的期(qī)盼之(zhī)情。

　　2、词(cí)组(zǔ)或(huò)句子反复：

　　有时(shí)为(wèi)了(le)表达内容或结构安排的需要，要连续两次(cì)以上使用同一个词组或(huò)句子。

　　例句：大(dà)山原来是(shì)这样的！月(yuè)亮(liàng)原来是(shì)这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像(xiàng)第一(yī)次认出养(yǎng)育她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里连续(xù)三次反复使用“原来是这样(yàng)的”，表(biǎo)明(míng)了香(xiāng)雪此时的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型在(zài)诗歌和(hé)小(xiǎo)说(shuō)中最为(wèi)常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续两次(cì)重复以(yǐ)“我真傻(shǎ)，真的”开头的(de)一大(dà)段。

　　简析(xī)：通(tōng)过反复的强(qiáng)调，一(yī)方面表达(dá)祥林嫂丧夫失(shī)子后的(de)痛苦(kǔ)心(xīn)情，同时也(yě)反映鲁镇(zhèn)上的人们(men)对她的冷(lěng)漠，有力地批判了摧残中国劳(láo)动妇女的封建礼教。

反复(fù)的(de)作用答题格式(shì)

　　反复:突(tū)出思(sī)想,强调(diào)情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增(zēng)强感染力(lì)。

　　加强(qiáng)语(yǔ)气。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答(dá)题格式(shì):强调，加(jiā)强语气等(děng);

　　其他修(xiū)辞手法及答题(tí)格式(shì):

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具(jù)体。

　　答题格(gé)式:生动形(xíng)象地(dì)写出了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了……，表达了…女人长期喝补血口服液好不好，女人补气补血口服液十大品牌…情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人，拉近距离,亲切自(zì)然:便于对话,交流情(qíng)感。

　　答题(tí)格式:生动形象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表现出了.……，表(biǎo)达了……情(qíng)感。

　　排(pái)比:内(nèi)容(róng)集敏升中，增强气势;叙(xù)事透辟，条分缕(lǚ)析;语气(qì)强劲(jìn),抒情强(qiáng)烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气(qì)氛(fēn)，增强(qiáng)感染力(lì)，增强(qiáng)联想;创造气氛(fēn)，揭示(shì)本质，给(gěi)人以启示。

　　反问:加(jiā)强(qiáng)语气，增强语势，表达了(le)(的情(qíng)感(gǎn))，使文(wén)章有起伏。

　　答题格(gé)式(shì):强调，加强语气(qì)等;

　　设问:自(zì)问自答，引起读者(zhě)颤(chàn)拿颂茄郑的注(zhù)意和(hé)思(sī)考，使(shǐ)文章有起伏(fú)。

　　答(dá)题格式(shì):强调，加强语气等;

　　对比:使所表(biǎo)现的事物特征或所阐(chǎn)述(shù)的道(dào)理观点更(gèng)鲜(xiān)明、更突出。

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