大学的(de)学分是啥意(yì)思，大学学分的规(guī)范是(shì)什么是学分制，教育形式(shì)的一(yī)种，以(yǐ)选课(kè)为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学(xué)生学习质和量(liàng)的归纳教育管理准(zhǔn)则的(de)。

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大学(xué)的学(xué)分是啥(shá)意思，大(dà)学学分(fēn)的规范是什(shén)么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教(jiào)师(shī)辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式。推动人类社会发展的第一动力是什么 推动人类社会发展的第一动力是生产力>

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革已在国内高校(xiào)全(quán)面(miàn)推开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分(fēn)，是用于核算学(xué)生学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按(àn)学(xué)期核算，每门课(kè)程(chéng)及(jí)实践(jiàn)环节(jié)的详细学分数(shù)以(yǐ)专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过(guò)学分能(néng)够评判(pàn)学生在(zài)大学(xué)期(qī)间(jiān)的学习常识的广(guǎng)度，学生(shēng)获得的学分越多(duō)，阐明学(xué)生学(xué)到的东西(xī)也就越多。

　　在(zài)某些大学中(zhōng)，学分(fēn)也变成了点评学生优异程(chéng)度的一(yī)个(gè)重要规范(fàn)。

　　 大(dà)学(xué)学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学生(shēng)学习质量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创(chuàng)始于(yú)美国(guó)哈(hā)佛大学，与班建制、导师制合(hé)称(chēng)三大(dà)教(jiào)育(yù)形式。

　　二、学(xué)分制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约(yuē)束的特征，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密(mì)完好的特性，又具有(yǒu)学分(fēn)制的某些(xiē)长早樱处(chù)，比方，在对课程的选修方(fāng)面，给予学生在必(bì)定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结业总学分作为(wèi)结(jié)业(yè)规范(fàn)的(de)一种教(jiào)育管理准则，它要求(qiú)依照(zhào)培养目标和教育方案(àn)中各门课程(chéng)及教育环节的学(xué)时量，确认每(měi)门课程的学分，设置必修课和选(xuǎn)修(xiū)课，规则各类课程(chéng)的份额，以及准予学生结业(yè)的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩(jì)点(diǎn)学(xué)分制(zhì)是(shì)在学分制基(jī)础上发生的一种能用以显现学生每门课(kè)程的(de)学(xué)习成果的质量(liàng)，以(yǐ)及学年和结(jié)业总成果质量的(de)教育管理准则,，其核算公式(shì)为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是(shì)在学分(fēn)制的基础上(shàng)发(fā)生的(de)一种能用以(yǐ)显现学生对(duì)某(mǒu)些要(yào)点课程的学习质量，以区别学(xué)生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加权(quán)学分(fēn)，将教育方案中的学分，依(yī)据课程类别，求学成果差(chà)异等别离确认不同的权重系(xì)数(shù)，方案学(xué)分(fēn)乘以(yǐ)权(quán)重(zhòng)系(xì)数，得(dé)出加(jiā)权学(xué)分，以区别学生学(xué)习成果好坏(huài)，并(bìng)做为选拔(bá)尖子(zi)生(shēng)、评优、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附(fù)加学分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在要(yào)求学生(shēng)修满(mǎn)教育(yù)方案(àn)规则的最低学格(gé)外，还应(yīng)修满课外(wà推动人类社会发展的第一动力是什么 推动人类社会发展的第一动力是生产力i)附(fù)加学(xué)分才(cái)干结(jié)业的一种教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　一(yī)般说(shuō)来，课外附加学分(fēn)可依据学生参与学科比(bǐ)赛与学术活动、思想品德(dé)与社会工作、文体活动(dòng)与公益活动的状况来鉴定。

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