说明方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用是(shì)说明(míng)方法及作用：举例子(zi)：举出实际(jì)事例来(lái)说明事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法叫举例子的(de)。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事(shì)例来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化(huà)，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例(lì)子(zi)。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说明(míng)方法(fǎ)说明(míng)事物或事理，一要(yào)注意例子的代(dài)表(biǎo)性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思(sī)更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说明(míng)对(duì)象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某(mǒu)某地(dì)区，出(chū)现云就(jiù)代表将要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天(tiān)气》（根据大(dà)的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体有力地说明了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内(nèi)容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文更具诗情(qíng)画意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知(zhī)其所以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简洁，有力(lì)地(dì)说明事物的……特征，既增(zēng)强了说(shuō)服力，又(yòu)增(zēng)强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种(zhǒng)类别(bié)相同(tóng)或不(bù)同的(de)事物、现象加以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或(huò)者是人们比较陌(mò)生(shēng)的事物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使(shǐ)读(dú)者通(tōng)过(guò)比较(jiào)得到具体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较(jiào)中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可(kě)以是同类(lèi)相比，也可以(yǐ)是异类(lèi)相(xiāng)比，可以(yǐ)对事物进行“横比(bǐ)”，也可(kě)以对事物进(jìn)行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突(tū)出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤(dī)常被冲毁，但是这(zhè)座桥(qiáo)却(què)从(cóng)没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的(de)事物具体化(huà)，还(hái)可(kě)以(yǐ)采(cǎi)用(yòng)列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引(yǐn)用较多(duō)的数(shù)字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝对不(bù)能(néng)用，即使是估计(jì)的数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方(fāng)法进行说明，既能准确客观地反映事(shì)实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明(míng)文(wén)的准确性，准确地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事(shì)物(wù)的特征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不(bù)易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰(xī)地(dì)说明了说明(míng)对象的特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时(shí)也(yě)显露了使用(yòng)人不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事(shì)物的形(xíng)状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说明方(fāng)法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的(de)说明(míng)方法(fǎ)，同修(xiū)辞格(gé)上的(de)比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和(hé)借喻，而说(shuō)明多(duō)用明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形象地(dì)说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点，使说(shuō)明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使(shǐ)要说(shuō)明的对象形(xíng)象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象更形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细具体地(dì)说(shuō)明了……，使被说明对(duì)象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子(zi)，有的母子(zi)相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的(de)像注视行人，千态(tài)万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语对某(mǒu)一概念的本质特征作(zuò)规定(dìng)性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使人们在(zài)阅读(dú)时对抽象的(de)字词(cí)能够更(gèng)加明白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安(ān)排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一(yī)个特点做些(xiē)一(yī)般性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅(yuè)读时对(duì)抽(chōu)象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不(bù)但节约了石料，减轻了桥身的有缘千里来相会,三笑徒然当一痴什么意思，三笑突然当一痴打一成语重量，而(ér)且在河水暴涨(zhǎng)的时(shí)候，还可以增加桥(qiáo)洞(dòng)的过水量，减轻(qīng)洪(hóng)水(shuǐ)对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使读者明白(bái)这个设(shè)计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说清楚，就可以采用(yòng)图表法(fǎ)，来弥补单(dān)用(yòng)文(wén)字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了(le)当。

　　作(zuò)用：使人看了一(yī)目(mù)了(le)然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假(jiǎ)设(shè)的环境来(lái)预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如果它(tā)被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式(shì)

　　说明方(fāng)法及(jí)其作用答(dá)题格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明了事物(wù)的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分门(mén)别(bié)类加以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象(xiàng)地说明该事物的××特点,增强了(le)文(wén)章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体而准确(què)地(dì)说(shuō)明该事物的(de)××特(tè)点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对(duì)象的(de)××特(tè)点（地(dì)位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定义：用(yòng)简明科学的语言对(duì)说(shuō)明的对象(xiàng)（或科(kē)学事理(lǐ)）加以揭(jiē)示(shì),从而(ér)更科(kē)学、早陵做更本质、更概括地(dì)揭示事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形象地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引(yǐn)用(yòng)的方法说明事物(wù)的特征,增强说服(fú)力,如引(yǐn)用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文章开头,还(hái)起到引出(chū)说明对(duì)象的作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对(duì)事(shì)物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以形象化的描摹,使(shǐ)说明更(gèng)具(jù)体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加以(yǐ)具体的解释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列(liè)数(shù)字(zì)）C、引(yǐn)用名(míng)言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服(fú)力.D、引用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强(qiáng)说(shuō)明的趣味性.（引(yǐn)用说明(míng)在文章开头,还起到(dào)引出说明(míng)对象的作(zuò)用）。

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