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加滕鹰是谁 加滕鹰是哪国

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小说中反复(fù)的作用和表达效果(guǒ),反复的作用和表达效果答题格式

  反(fǎn)复的作用和表达效(xiào)果分(fēn)别加滕鹰是谁 加滕鹰是哪国是(shì):

  一、作用(yòng):

  1、强调(diào),增(zēng)强语气或语势。

  2、起到反复咏(yǒng)叹,表达作者强(qiáng)烈情感的作用。

  3、使(shǐ)诗文的格(gé)式整(zhěng)齐(qí)有序(xù),而又(yòu)回环起伏(fú),充(chōng)满语(yǔ)言(yán)美。

  二、表达(dá)效果:

  1、渲染(rǎn)气(qì)氛(fēn),创设意境。

  2、能突出景物(wù)的特征,使人(rén)如见其形,突出形象性。

  反复(fù)的概念(niàn):

  反(fǎn)复就是(shì)根据表达需要,有意让(ràng)句子或词语重复出(chū)现(xiàn)的修辞方法,反(fǎn)复就(jiù)是(shì)为了强调某种意思,突出某(mǒu)种情感(gǎn),特意(yì)重(zhòng)复使用某些词语、句(jù)子或(huò)者(zhě)段落等。

  反复的(de)类型:

  1、词语(yǔ)反复:

  为凸显某种(zhǒng)感情或某种行为,连续两(liǎng)次(cì)以上使(shǐ)用同一(yī)词语,达到强调的目的(de)。

  例句:沉(chén)默(mò)呵(hē),沉(chén)默呵!不在沉默中爆发,就在沉默(mò)中灭(miè)亡。

  ——鲁迅《记念(niàn)刘和(hé)珍君》

  简析:鲁(lǔ)迅先生在(zài)这里多次使用(yòng)“沉默(mò)”一词,表达自己对政府(fǔ)的愤怒和(hé)对(duì)民(mín)众(zhòng)觉(jué)醒(xǐng)的期盼之(zhī)情。

  2、词组或句子反复:

  有时为(wèi)了(le)表达内容或结构安排的需要,要连续两次以(yǐ)上(shàng)使用(yòng)同一个(gè)词组或句(jù)子。

  例(lì)句:大山原来是这样的(de)!月亮原来是这样的!核桃(táo)树原(yuán)来(lái)是这样的!香(xiāng)雪走着(zhe),就像(xiàng)第一次认(rèn)出(chū)养(yǎng)育她成人的山谷。

  ——铁(tiě)凝《哦,香(xiāng)雪》

  简析:这里连续三(sān)次反复使用“原来是这(zhè)样的”,表明了香雪此时的快(kuài)乐心(xīn)情。

  3、语段(duàn)反复:

  此类型在诗歌和小说(shuō)中最为常见。

  例句:鲁迅(xùn)在小(xiǎo)说《祝福》中,不惜笔墨,连续(xù)两次重复以“我真傻,真(zhēn)的”开头的一大段(duàn)。

  简析:通过反复的强(qiáng)调(diào),一方面(miàn)表达祥(xiáng)林(lín)嫂丧夫失子后的痛苦心情,同时也反映鲁镇(zhèn)上的人们对(duì)她(tā)的冷漠,有(yǒu)力地批判了摧残中国劳动妇(fù)女的封建(jiàn)礼教(jiào)。

反复的作用(yòng)答题格式

  反复:突出思(sī)想,强(qiáng)调情感(gǎn);承上启下(xià),层次清晰;多次强调,增强感染力。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以(yǐ)实代虚,以奇代凡。

  答题格式:强调,加强语气等;

  其(qí)他修辞(cí)手法及(jí)答题格式:

  比喻:化平淡为生动,化(huà)深奥为浅显,化(huà)抽(chōu)象为具体。

  答题格(gé)式:生动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

  生动形(xíng)象地表(biǎo)现出(chū)了(le)……,表达了……情感。

  拟人:化物为人,拉近距离,亲切(qiè)自然:便于对话,交流情感。

  答题格式:生(shēng)动形象地写(xiě)出了(le)+对象+特性。

  生动形象地表现出了.……,表达(dá)了……情感。

  排比:内容(róng)集敏升(shēng)中,增强气(qì)加滕鹰是谁 加滕鹰是哪国势;叙事透(tòu)辟,条分缕(lǚ)析(xī);语气强劲,抒情强烈。

  答题格式:强调了(le)+对象+特性(xìng)

  表现(xiàn)了.……,抒发了……,增强了(le)语势,加强了感情。

  夸张:烘(hōng)托气氛(fēn),增强感染力,增强(qiáng)联想(xiǎng);创(chuàng)造气氛,揭示本质,给人以(yǐ)启(qǐ)示。

  反问:加(jiā)强语气,增强语势,表达了(的情感(gǎn)),使文章有起伏(fú)。

  答题格式:强调,加强语气等;

  设问:自问自答,引起读者颤(chàn)拿(ná)颂茄郑的注意(yì)和思考,使文章有起伏。

  答题(tí)格式:强调,加(jiā)强语气等;

  对比(bǐ):使(shǐ)所表(biǎo)现的事物(wù)特征或所阐述的道理观点(diǎn)更鲜明、更(gèng)突出(chū)。

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