大学(xué)的学分是(shì)啥意思，大(dà)学学分(fēn)的(de)规范是什么是学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡(héng)量学生学习质和量(liàng)的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则的。

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大学的学(xué)分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么(me)

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的归纳(nà)教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大(dà)学在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国(guó)内一些(xiē)有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革已在国内高校全面推开(kāi)。

大(dà)学学分是什么意思(sī)

　　学分，是用(yòng)于(yú)中考立定跳远满分多少米2023，中考立定跳远男生评分标准2022核算学生学(xué)习量的(de)一种 计量单位 ，按(àn)学(xué)期核算，每门课(kè)程及实践环节的详(xiáng)细学分数以专业(yè) 教育方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学生在大学期(qī)间(jiān)的学习常识的广度，学(xué)生获(huò)得的学分越(yuè)多，阐明学生学(xué)到的东西也就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变(biàn)成了点评学生(shēng)优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课(kè)为中心，以位置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过(guò)绩点和学分衡量学生学习质(zhì)量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分(fēn)制(zhì)创始于美国哈(hā)佛大学，与班建制、导师制(zhì)合(hé)称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又(yòu)有彻底学分制的(de)特(tè)征。

　　它(tā)既保留了学年制方案性强、专业分类紧(jǐn)密(mì)完好的特性，又具(jù)有学分(fēn)制的某些长早樱处(chù)，比方，在对(duì)课程(chéng)的选(xuǎn)修方面，给予学生在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是(shì)一种(zhǒng)把有必要获得的结业总(zǒng)学分作为结业规范的一种教(jiào)育管理准(zhǔn)则，它(tā)要(yào)求(qiú)依照培养目(mù)标和教育方案中各(gè)门课程及教育(yù)环(huán)节的学时(shí)量，确认每门(mén)课(kè)程的(de)学分，设置(zhì)必修课和选修课，规则各(gè)类课程的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制基(jī)础上发生的一种能用(yòng)以显现学(xué)生每(měi)门(mén)课程的学习成(chéng)果中考立定跳远满分多少米2023，中考立定跳远男生评分标准2022的(de)质量，以及学年和结业总成果质量的教育管理(lǐ)准则(zé),，其核(hé)算公式(shì)为:学分绩(jì)点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在(zài)学(xué)分制的基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生对某些要点课(kè)程的(de)学习质量，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的(de)教育管理准则。

　　实(shí)施加权学分，将教育方案中(zhōng)的学分，依据课程(chéng)类别，求学(xué)成果(guǒ)差异等别离确认不同(tóng)的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分(fēn)，以区别(bié)学生学习成果好坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖(jiǎng)的(de)重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制(zhì)

　　　　附加学分制是在(zài)要求(qiú)学生(shēng)修满教(jiào)育方案规则的最低学格外，还(hái)应修满课外附加学(xué)分(fēn)才干结(jié)业的一种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加学(xué)分(fēn)可(kě)依(yī)据学生(shēng)参(cān)与学科比赛(sài)与(yǔ)学术(shù)活动、思想(xiǎng)品德与(yǔ)社会工作(zuò)、文体(tǐ)活动与公益活(huó)动的状况来(lái)鉴定。

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