校园暴力的主要(yào)表现是什么意(yì)思，校园暴力表现(xiàn)在(zài)哪几个方面是校园欺凌不一定(dìng)在校园(yuán)内发(fā)生(shēng)，放(fàng)学后(hòu)同(tóng)学(xué)间的欺负行为(wèi)也算在内的。

　　关(guān)于校(xiào)园(yuán)暴力的主要(yào)表现是什么意思，校园暴力表(biǎo)现在哪(nǎ)几个方面以及校(xiào)园暴力的主要表现(xiàn)是(shì)什么意思，校园(yuán)暴(bào)力的(de)主要(yào)表现是什么，校园(yuán)暴力表现在哪几(jǐ)个(gè)方面，校园暴力具体(tǐ)表现，校园暴力的(de)五(wǔ)种行为等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下知(zhī)识：

校园暴力的主(zhǔ)要表现是什么意思，校园暴力表现在哪(nǎ)几个方面

　　其(qí)主(zhǔ)要表现是(shì)身(shēn)体强(qiáng)壮的学生(shēng)欺负(fù)弱小的学(xué)生，令其在心灵及(jí)肉体上感到(d悲守穷庐将复何及啥意思，悲守穷庐将复何及表达了什么愿望ào)痛苦。

　　校园欺(qī)凌通常(cháng)都是重(zhòng)复发(fā)生，而不是单一的偶发事件。

　　有(yǒu)时是一人欺(qī)负一人；

　　有时集体欺负一(yī)人。

　　通常欺凌(líng)者不觉得自己有错，而(ér)且受害者(zhě)怕事，默(mò)默承受(shòu)而不敢反抗和告发(fā)欺(qī)凌者。

　　因此，恶(è)性循环导致受害者的身心深受(shòu)煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推撞、拳打(dǎ)脚踢，扇打以及抢夺财物等，是容易察觉欺凌形(xíng)式。

　　2、言(yán)语欺凌

　　当众嘲(cháo)笑(xiào)、辱骂以及替别人(rén)取侮辱性绰号等(děng)，是不容易察觉的欺凌(líng)形(xíng)式。

　　3、社(shè)交(jiāo)欺凌

　　孤立(lì)、杯葛以及令(lìng)其(qí)身(shēn)边(biān)没有(yǒu)朋友等，是不容易察(chá)觉(jué)的(de)欺凌(líng)形式。

　　4、网(wǎng)络欺凌(líng)

　　在(zài)网络发表对受害者不利的网络言论(lùn)、曝光隐(yǐn)私以及(jí)对受害者的照片(piàn)进行恶(è)搞等，是容易察觉欺凌形式(shì)。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决(jué)校园欺(qī)凌

　　2018年7月5日北京为(wèi)解决校园欺凌，教育部首先(xiān)发布北京市中小(xiǎo)悲守穷庐将复何及啥意思，悲守穷庐将复何及表达了什么愿望学欺凌治理方案(àn)公布：发(fā)生校园(yuán)欺凌须限时上报。

　　在教育部等部门发布的《加强中小学(xué)生欺凌综合(hé)治理方案》中要求，学校在启(qǐ)动调查处理程序10日内(nèi)须完成调查(chá)，而在此(cǐ)次北京(jīng)市(shì)各区公布的实施方案(àn)中，除了(le)对调查时间有要(yào)求外，对于事件的(de)及(jí)时上(shàng)报也(yě)做出了严格(gé)的(de)时间要求。

　　2、10分钟内须(xū)向(xiàng)上级部门口(kǒu)头汇(huì)报

　　例如(rú)北京市(shì)东城(chéng)区在实施方案中明确提出，如发生欺凌(líng)事件(jiàn)，各校要在(zài)10分(fēn)钟内向上级单位进行口头汇报，2小时(shí)内(nèi)递(dì)交(jiāo)详细(xì)文(wén)字材(cái)料并随(suí)时(shí)汇报(bào)工(gōng)作进展。

　　3、情节严(yán)重学校直接与司法(fǎ)部门(mén)对接

　　与东城区类似，海淀区(qū)除(chú)了要求30分(fēn)钟内口头上报(bào)区(qū)教委外(wài)，对于(yú)情节较为严重的，还要(yào)求学校要(yào)与属地派出(chū)所、司法等部门进行对接。

校(xiào)园暴(bào)力的(de)表现有哪些

　　校园暴(bào)力的表现具体如下：

　　1、叫受害(hài)者侮辱性绰号；指责受害者(zhě)无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者(zhě)的重复的(de)物(wù)理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍(pāi)打(dǎ)、推撞(zhuàng)绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受(shòu)害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，冲没或通过他(tā)们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显地比受害者强(qiáng)，而欺凌是在(zài)受害者(zhě)未(wèi)能保(bǎo)护(hù)自己的情况下发生；

　　5、传漏租播关于受害者的消(xiāo)极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受(shòu)害者做(zuò)他或她不想要(yào)做的(de)散(sàn)搜纳，威胁受害者(zhě)跟随命令(lìng)；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者(zhě)招致处分(fēn)；

　　8、中伤、讥讽、贬抑(yì)评论受害者(zhě)的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍(jí)、家人或(huò)其(qí)他(tā)；

　　9、孤立、排挤受害者(zhě)；

　　10、敲(qiāo)诈：强(qiáng)索(suǒ)金钱(qián)或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在网志或论(lùn)坛上发表具有人身攻击(jī)成份的(de)言(yán)论(lùn)。

　　【法(fǎ)律依据】：

　　《中华人民共和国(guó)民法(fǎ)典》第一千二百条

　　限制民事行为能力人在学校或者(zhě)其(qí)他教育(yù)机构学习、生活期间(jiān)受(shòu)到(dào)人(rén)身损害，学(xué)校或者(zhě)其他教育(yù)机构(gòu)未尽到教育、管理(lǐ)职责的，应当承担(dān)侵权责任。

　　第一千二百零一条

　　无民事行为能力人(rén)或(huò)者(zhě)限制民事行为能(néng)力人在幼儿园、学(xué)校或者(zhě)其他教(jiào)育机构学习、生活期间，受(shòu)到幼儿园、学校或(huò)者其他教(jiào)育机构以外的第三人人(rén)身损(sǔn)害的，由第三人承担侵权责任(rèn)；幼儿园、学校或者(zhě)其他(tā)教(jiào)育机构(gòu)未尽到管理职(zhí)责(zé)的，承担相应的补充(chōng)责任。

　　幼儿园、学校或者其他(tā)教育(yù)机构承担补充责任后(hòu)，可以(yǐ)向第三人(rén)追(zhuī)偿。

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