爬山是什么性暗示，男女常用的7句性暗示语-橘子百科-橘子都知道

爬山是什么性暗示，男女常用的7句性暗示语文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什(shén)么是在现代(dài)文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：总结上(shàng)文，收(shōu)束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心(xīn).2在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心.深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或(huò)性(xìng)格(gé)的。

　　关于文章结(jié)尾的(de)作用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的(de)作用一(yī)般是什么以及文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)有(yǒu)哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章结(jié)尾有什(shén)么作用？，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)有啥作(zuò)用(yòng)等问题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结(jié)的答题要点结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中经(jīng)常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有什么作用的(de)问(wèn)题，以下就(jiù)是小编(biān)给大家总(zǒng)结的(de)答题(tí)要(yào)点(diǎn)

　　结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文(wén)章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点(diǎn)明中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人(rén)物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的(de)空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而(ér)富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境(jìng)和本(běn)书要表达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具体文章和人(rén)物进行(xíng)分(fēn)析

文章结(jié)尾的作用有哪些(xiē)

一(yī)、文章结(jié)尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意(yì)义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的作用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过(guò)引用名(míng)言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心(xīn)论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起(qǐ)到吸(xī)引读(dú)者往下读的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)爬山是什么性暗示，男女常用的7句性暗示语顺应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映(yìng)客观(guān)事物的(de),客(kè)观事(shì)物(wù)是(shì)千变万化的,反映千变万化的客观事物的(de)文章形(xíng)式(shì)也是多种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作文为(wèi)例,有(yǒu)记叙文(wén)、说明(míng)文、应用文、议论(lùn)文(wén)等文体类型。

　　记叙(xù)文(wén)又可以大致地分成记(jì)人的(de)、叙事的、写景的、状物的(de)种种类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不能用(yòng)同一(yī)形式结尾。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用什么方式(shì),我们认为,要顺应文章内容散激(jī)的发展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在(zài)阅(yuè)读别人文(wén)章(zhāng)时,觉得有些(xiē)文(wén)章的结尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学(xué),这种(zhǒng)愿望很好,但是还(hái)要(yào)注意,你写一篇(piān)文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发(fā)展来(lái)确定。

　　在我们学(xué)习过的文章中(zhōng),结尾的方(fāng)法是多种多样的(de),有的是(shì)事情写完了,文(wén)章也就自然结尾了(le),不(bù)需(xū)要再去说什(shén)么多(duō)余的(de)话;有的是(shì)文章快(kuài)写完(wán)了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结(jié)尾的时候有(yǒu)必(bì)要对全文进(jìn)行一下总结,写上(shàng)几句概(gài)括性的话来(lái)收(shōu)束全篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好处(chù)地通过某种途径把文(wén)章(zhāng)的中心点(diǎn)明;也(yě)有的人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既(jì)能做(zuò)到水到(dào)渠(qú)成,又给我们留下想像的(de)余地;有(yǒu)的人写文(wén)章时(shí)充分表达了自己的感情(qíng),同时自己在(zài)写作过(guò)程中被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文(wén)章结尾时抒起情来;也有的(de)人(rén)写到(dào)文(wén)章结尾(wěi)处(chù),回应前文,和(hé)文章的标(biāo)题(tí)或(huò)者(zhě)文章的开头联系(xì)起来考(kǎo)虑,使人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆(yuán)合(hé),浑然一(yī)体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看(kàn)不(bù)起眼(yǎn),细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未(wèi)完,使你还得好好去(qù)想一(yī)想……文章的结(jié)尾多种多样,不(bù)一而足(zú)。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开前面的内容(róng)为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得(dé)精神,如果在老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴(bā),那必然(rán)是非常难看(kàn)的。

　　我们(men)来看(kàn)看小(xiǎo)学语文教材(cái)《穷人(rén)》的结(jié)尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同(tóng)死人呆在一起怎(zěn)么(me)行!哦,我们(men),我们(men)总能熬过去的(de)!快(kuài)去!别等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐(zuò)着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉(lā)开了(le)帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的(de)妻子桑娜同情、关(guān)心一位(wèi)叫西蒙的(de)邻(lín)居,在(zài)她死后收养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的(de)生(shēng)活状况,歌(gē)颂(sòng)了(le)他们美好的心灵和高尚(shàng)的(de)道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔墨(mò),实(shí)际上,文(wén)章的前爬山是什么性暗示，男女常用的7句性暗示语面已(yǐ)经(jīng)写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道(dào)为(wèi)什么要这样做,但是她觉得(dé)非这样做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什么(me)把他们(men)抱(bào)过来啊?……他(tā)会(huì)揍我的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里(lǐ)特(tè)别宁(níng)静,作者(zhě)为什么不在桑娜(nà)身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经(jīng)得到了(le)充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫(fū)夫妇大加一番(fān)赞颂,就(jiù)会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全文(wén)

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们(men)说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的,之(zhī)所以(yǐ)要分开来说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在(zài)内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对(duì)全篇要(yào)有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一(yī)般写人的文章(zhāng),结尾要落实到(dào)人的思想品质和性(xìng)格特征上来;一般(bān)写(xiě)事的(de)文章,结尾要落实到(dào)事情(qíng)的(de)意义和作(zuò)用上来(lái)。

　　不(bù)管什么情况(kuàng),读(dú)者从标题到文(wén)章结束看(kàn)过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该使人感到,文(wén)章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头(tóu)以及文章的中间部(bù)分,是密切相联系的,都与这篇文章(zhāng)的(de)中心(xīn)密(mì)不可(kě)分。

　　在全篇(piān)文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的(de)结尾(wěi)使人读过之后感到是多(duō)余的,或者感到它与(yǔ)前(qián)面的部分不和谐,不(bù)统(tǒng)一(yī),破坏了(le)文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇(fù)也无心再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党领导的(de)土(tǔ)地(dì)改革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡(guǎ)妇(fù)年(nián)年都种南(nán)瓜,年年(nián)都要去看瓜(guā),因为村里的(de)穷人无(wú)土地,无(wú)法生活,只得偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的(de)瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了(le)瓜(guā),可田寡妇还是(shì)抱(bào)着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以(yǐ)后(hòu)生病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中也无事,三(sān)五天,上十天(tiān)不去(qù),也无事,她就打算不再看瓜了(le);收(shōu)获(huò)的(de)一天见秋生家拉了(le)一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和(hé)文章(zhāng)的(de)标题、文章(zhāng)的前后内容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容(róng)完(wán)整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对(duì)于全篇内容和结构的完整都起到了总括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品读(dú)完(wán)之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作(zuò)家也要(yào)求写诗、作(zuò)文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要(yào)想使(shǐ)文章充实(shí)有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应(yīng)该(gāi)精(jīng)炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一(yī)层是决口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼(hū),显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家(jiā)同(tóng)心协力(lì),堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明(míng)使(shǐ)决口合(hé)龙,兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。