幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪些(xiē)小班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)中班(bān)是(shì)幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有：以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事(shì)为(wèi)主的话题：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验和(hé)被(bèi)他们(men)关注的内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈(tán)的内容(róng)要(yào)根据(jù)本班(bān)幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因(yīn)事(shì)制宜的进行形式多样(yàng)、生动活泼的交谈的。

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　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话(huà)内容(róng)有(yǒu)：1、以(yǐ)选(xuǎn)择幼(yòu)儿感兴趣(qù)的趣事为主的话题：不(bù)同年龄段的孩(hái)子，生活经验和被他们关注的内容都有所不(bù)同(tóng)，所以晨谈的内(nèi)容(róng)要根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜(yí)的(de)进行形(xíng)式多样(yàng)、生(shēng)动活泼的(de)交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和(hé)近日(rì)生(shēng)活(huó)的共(gòng)同点(diǎn)出(chū)发，切(qiè)入点要小而有趣，这(zhè)样(yàng)才能(néng)引起幼儿的关(guān)注。

　　如(rú)“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱的玩具”等(děng)这些话题都是小班幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使幼儿交(jiāo)谈(tán)起来有(yǒu)话想说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些话题又是中班(bān)幼儿所熟(shú)悉(xī)和(hé)喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼(yòu)儿良(liáng)好行为习惯(guàn)为目的(de)的话题：晨间谈话时也(yě)可以渗(shèn)透孩(hái)子(zi)生活(huó)习(xí)惯方面的(de)教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱(luàn)扔纸屑的(de)好处(chù)，让(ràng)孩(hái)子们(men)养成饭(fàn)前便后勤(qín)洗手的习惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长假后，发(fā)现小班(bān)孩子们的进餐习(xí)惯退步了，大部分(fēn)的孩子进食(shí)量小，而且自己不主动独立(lì)进餐，总等着老师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们(men)利用(yòng)晨间谈话向(xiàng)孩子们(men)讲述“我是好宝(bǎo)宝”的(de)故事，鼓励孩子们(men)自(zì)己独立进餐，不(bù)要大人(rén)喂，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过(guò)两周的时间(jiān)孩子们早(zǎo)上回园的情绪稳定多了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开(kāi)拓幼儿视野为主(zhǔ)的话题(tí)：爱玩是幼儿的(de)天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养(yǎng)幼儿想说、敢说、会说的习惯，让(ràng)幼儿在(zài)游戏(xì)中(zhōng)学习。

　　我们玩了说(shuō)反词(cí)、接词、成语小秘密(mì)等语(yǔ)言游(yóu)戏，还经(jīng)常出些脑(nǎo)筋(jīn)急转(zhuǎn)弯(wān)，谜语(yǔ)，知识问答(dá)类的题目，启发(fā)开动幼儿的小脑筋，训(xùn)练(liàn)幼儿的(de)思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动(dòng)脑筋的(de)好习惯。

幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通(tōng)过(guò)提问引出谈(tán)话话(huà)题。

　　（1）小朋(péng)友们喜(xǐ)欢看动(dòng)画片吗？喜欢看什么(me)动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画(huà)片人物图片(piàn)，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋(péng)友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小(xiǎo)组(zǔ)，前尘和(hé)旁边的小朋友说说自(zì)己最喜欢的动画(huà)片是什(shén)么(me)，为什么(me)喜欢(huān)这个(gè)动画(huà)片。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲，其(qí)他小(xiǎo)朋友(yǒu)说话时要安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得好的、内(nèi)容新颖的小朋友(yǒu)，对不愿或不敢交(jiāo)谈等谈话有障碍(ài)的小(xiǎo)朋友进行鼓励(lì)和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候(hòu)，请讲得好的小朋友(yǒu)上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢(huān)的(de)动画片(piàn)人(rén)物(wù)有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我(wǒ)们(men)学习的地(dì)方？

　　（3）教师以平碳酸铜存在吗 有碳酸铜这种物质吗行(xíng)谈话的方式提(tí)供新的谈话经验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了自己最喜欢(huān)的动画片，下面，老师(shī碳酸铜存在吗 有碳酸铜这种物质吗)也和(hé)小朋友们分享一下(xià)老师最喜(xǐ)欢的动画(huà)片，老师最(zuì)喜欢(huān)的动画片(piàn)是(shì)《西游记凯(kǎi)禅》，因为《西游记》里(lǐ)的(de)动画人(rén)物很多(duō)，他们都(dōu)各有特色，其中老师(shī)最喜欢的(de)是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些(xiē)优(yōu)点都是(shì)值得我们(men)学习的(de)。

　　（4）引入(rù)新(xīn)的(de)谈话(huà)经验后再组织幼儿交谈。

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