说明方法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法及作(zuò)用：举例子：举出实际事(shì)例来说明事(shì)物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方(fāng)法(fǎ)叫举(jǔ)例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)说明(míng)事物或事理，一(yī)要注意例(lì)子的代表性(xìng)，二(èr)要注意例子(zi)的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思更明确(què)，读(dú)者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某地区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根(gēn)据(jù)大(dà)的范围列(liè)举相应的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体有力地说(shuō)明了……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言(yán)等(děng)。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名(míng)家名言，公式定律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的(de)准确(què)性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗：使(shǐ)说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用故事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知(zhī)其(qí)所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简洁(jié)，有力地说明事物的……特征，既增(zēng)强了(le)说(shuō)服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或不(bù)同的事物(wù)、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征的(de)说明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事物，可(kě)以(yǐ)用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉(xī)的事(shì)物和它比(bǐ)较，使读者通(tōng)过比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的(de)特征也(yě)往往在比较中(zhōng)显现出(chū)来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同类相(xiāng)比(bǐ)，也可以是(shì)异(yì)类相(xiāng)比，可以对事物(wù)进(jìn)行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：永定河(hé)发水时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤(dī)常被冲(chōng)毁，但(dàn)是(shì)这座桥却从没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化，还可以采用列数字的(de)方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数(shù)字，一定要准确(què)无(wú)误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用：用列数(shù)字的方(fāng)法进行说明(míng)，既能(néng)准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力(lì)。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单(dān)方面(miàn)不(bù)易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异(yì)同，把事物分成(chéng)若干类，然后依(yī)照类别逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对象的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句(jù)：按屏的建(jiàn)造材料极其装(zhuāng)饰的(de)华丽程度，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的(de)经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同(tóng)事物之间(jiān)的(de)相似之处作比较，以突出(chū)事物的(de)形状特(tè)点，增强(qiáng)说明(míng)的(de)形象性(xìng)和生动(dòng)性(xìng)的说(shuō)明方法叫做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明文中的打比(bǐ)方的说明(míng)方法(fǎ)，同(tóng)修(xiū)辞格上的比喻(yù)还有联(lián)想(xiǎng)是(shì)一致的。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多(duō)用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明(míng)更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象(xiàng)更形象(xiàng)、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点(diǎn)，生动形象详细具(jù)体地说明了……，使(shǐ)被说明对象(xiàng)更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的(de)母子(zi)相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的(de)像倾听水声，有的像注视行人(rén)，千态(tài)万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具(jù)体，更(gèng)形象）

　　8、下(xià)定(dìng)义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语(yǔ)对某一概念(niàn)的本质特(tè)征作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下(xià)定(dìng)义能准确(què)揭示(shì)事(shì)物的本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的(de)字词能够更(gèng)加明(míng)白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安排(pái)工(gōng)作(zuò)进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确(què)揭(jiē)示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在(zài)事物的某一个特点(diǎn)做些(xiē)一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的字词能(néng)够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个(gè)创造性的(de)设计，不但(dàn)节约了石料，减轻了桥身(shēn)的(de)重量，而且(qiě)在河水暴涨的时候(hòu)，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十(shí)分复(fù)杂(zá)的(de)事物说清楚(chǔ)，就可以采用(yòng)图(tú)表(biǎo)法，来(lái)弥补(bǔ)单用文(wén)字表(biǎo)达的缺(quē)欠，对某些事物解(jiě)说(shuō)更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人(rén)看(kàn)了(le)一目了然(rán)。

　　条理清(qīng)晰(xī)，直接(jiē)地说明了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用(yòng)假设的想(xiǎng)法表示出将来会(huì)出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境(jìng)来(lái)预设(shè)将来可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有(yǒu)一个地球，如果它被破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地(dì)球》

说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格(gé)式

　　说明(míng)方法及其作用(yòng)答题(tí)格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具(jù)体真切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门(mén)别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形(xíng)象地说明该事物的××特(tè)点(diǎn),增强(qiáng)了(le)文章的趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说(shuō)明(míng)该(gāi)事物的××特点(diǎn).使说明更(gèng)有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明对象的××特点（地位、影响等(dě丬这个偏旁读什么 小说，丬这个偏旁读什么字ng)）丬这个偏旁读什么 小说，丬这个偏旁读什么字。

　　6、下定义(yì)：用简明科(kē)学的语言(yán)对说明的对象（或科学事(shì)理）加以揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本质(zhì)、更概(gài)括地揭示(shì)事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法(fǎ)说明(míng)事物的特(tè)征,增强说(shuō)服力,如(rú)引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在(zài)文(wén)章开头,还起到(dào)引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特(tè)征（或(huò)事理）加以形象化的描摹,使说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事(shì)例；（作(zuò)用同举例子(zi)） B、引(yǐn)用具体的数(shù)据(jù)；（作用同列数(shù)字）C、引用(yòng)名(míng)言、格言(yán)、谚语；作(zuò)用(yòng)是使说(shuō)明更(gèng)有(丬这个偏旁读什么 小说，丬这个偏旁读什么字yǒu)说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话(huà)传(chuán)说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用(yòng)是增(zēng)强(qiáng)说明的趣味(wèi)性(xìng).（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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