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颜元(yuán)的教育思想思维导图，颜元的教育思想(xiǎng)主张

　　颜(yán)元(yuán)的教育思想：1、培(péi)养目(mù)标：“实德实才之士”：颜元认(rèn)为人(rén)才是治国安民的根本，而(ér)人才(cái)主要依靠(kào)学校教育来培养(yǎng)。

　　学校教(jiào)育的培养目标是“实(shí)德实才之士(shì)”，即(jí)品德高(gāo)尚、有(yǒu)真才实学的经世致用人才。

　　“实德实(shí)才之士”碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量有两种，一(yī)种是“上(shàng)下粗(cū)精皆尽力求(qiú)全(quán)”的(de)通才，另一种是(shì)“终(zhōng)身止(zhǐ)精一艺(yì)”的专门(mén)人才。

　　2碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量、教育(yù)内容：“实学”：把以“六艺(yì)”为中(zhōng)心(xīn)的(de)“三事”、“六府”、“三物”作(zuò)为教育内容，这就是颜元所谓的“实学”。

　　同(tóng)时，颜元基于他“富(fù)国强兵”的政(zhèng)治理想，还(hái)提出教(jiào)育要“兵农(nóng)合一”“文武兼备”。

　　3、教学方(fāng)法：“习行(xíng)”：“习(xí)性”，即学习与(yǔ)实(shí)践(jiàn)相结合。

　　第一，教学要联(lián)系实际，观察、练习(xí)，“躬行而实践之”。

　　第二，反对静坐读书、闭门读书和空谈理义，因(yīn)为其脱离实际，不能(néng)解决实际问题(tí)还(hái)影响健康。

　　第三(sān)，并(bìng)非排斥通(tōng)过读讲来学习知识，而(ér)是主张读(dú)书、讲学、习行相结合(hé)。

　　第四(sì)，人获得知(zhī)识的目的(de)在于“实行”和(hé)“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元(yuán)在自己规(guī)划的漳南书院(yuàn)中，陈设六斋，并规定了各斋(zhāi)具体教育内(nèi)容，实行“分斋教学(xué)”。

　　漳南(nán)书院的六(liù)斋分别为(wèi)文事斋、武备斋、经史斋、艺能斋(zhāi)、理学斋和(hé)帖括斋。

　　之所以暂设“理学(xué)斋”和“帖括斋”，是(shì)为(wèi)了适应当(dāng)时(shí)的(de)实(shí)际，等时(shí)机到了则关(guān)闭这两斋。

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