定性变量与定量变量区(qū)别在哪(nǎ)，定性变量与定量变量区别是定性(xìng)变量是统计学(xué)的概念，又名分类变量 ，观测的(de)个体只能归属于几种互不相容类别中(zhōng)的(de)一种时，一般是用非数字来(lái)表(biǎo)达其类别(bié)，这样的观测数(shù)据称为定性变量的。

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定性(xìng)变(biàn)量与定(dìng)量变量区(qū)别在(zài)哪，定性变量与定量(liàng)变量区别(bié)

　　定量变量 也就(jiù)是通(tōng)常所说(shuō)的(de)连续量(liàng)，如长度、重量、产(chǎn)量(liàng)、人(rén)口、速度和温度等，它们是由(yóu)测(cè)量(liàng)或计数、统计(jì)所得到的量，这些变量具有(yǒu)数(shù)值特征，称为(wèi)定量变量。

　　区别：定(dìng)性变(biàn)量并非真(zhēn)有数量的变化，而只有性质上的差异(yì)。

　　定量小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询(liàng)变量具有数值特征(zhēng)。

　　变量来源于数学，是计算机语言(yán)中能储存计算(suàn)结果(guǒ)或能表示值抽象概念。

　　变量可以(yǐ)通(tōng)过变量名访问。

　　在(zài)指令(lìng)式语言中(zhōng)，变量(liàng)通常是可变(biàn)的；

　　但在纯函数(shù)式语言（如Haskell）中，变量可(kě)能是不可(kě)变(biàn)（i小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询mmutable）的。

　　在一些语言中，变量可能被明确为是能表示可变状态(tài)、具有(yǒu)存储(chǔ)空间的抽象（如在Java和Visual Basic中）；

　　但另外(wài)一些语言可能使(shǐ)用其它(tā)概念（如C的(de)对象(xiàng)）来指称这种(zhǒng)抽(chōu)象，而(ér)不严(yán)格地定义“变量”的(de)准确外延。

定性(xìng)与定量有什(shén)么区别 如何(hé)区(qū)别定(dìng)性与定量

　　1、性质不同，定性(xìng)：通过非量化(huà)的手段来探究事(shì)物的本质。

　　定量(liàng)：以(yǐ)数量(liàng)形(xíng)式(shì)存在着的属性，并(bìng)因此可以(yǐ)对其进(jìn)行测量。

　　 2、分(fēn)析(xī)不同，定(dìng)性的分析(xī)：定性分析(xī)的乱谈主要任务是确定物质（化合物）的组(zǔ)成。

　　只有在确定了物(wù)质(zhì)的(de)组成后，才能选择合适的分析方法(fǎ)进行定量分析(xī)。

　　如(rú)果只是为了检测某些离子或(huò)元素的存在(zài)，那(nà)是(shì)为了(le)单独(dú)分析。

　　如果需要(yào)一系列(liè)的(de)小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询反应(yīng)来去除(chú)其(qí)他干扰离(lí)子、元(yuán)素或其(qí)他离子，就必须(xū)知道还(hái)有哪些其他离子(zi)。

　　存(cún)在用于系(xì)统分析的元素。

　　定量(liàng)的分析(xī)：一般需要(yào)先进行(xíng)定性(xìng)分析(xī)，确定物质组分后(hòu)，通常(cháng)需(xū)要先进(jìn)行(xíng)定性分析，确定(dìng)物质的(de)组成后(hòu)，再选择合(hé)适(shì)的分析方法(fǎ)进行定量分析(xī)。

　　样空(kōng)乱(luàn)品(pǐn)中是否含有干(gàn)扰离(lí)子或元哗亏(kuī)碰(pèng)素(sù)也是选择分析方法时要考虑的一个(gè)因素。

　　定量分(fēn)析可以确(què)定成(chéng)分的含(hán)量(liàng)，因此具有重要的(de)现(xiàn)实意义。

　　 3、研究(jiū)不同，定性的研(yán)究(jiū)：在自然环境中，运用现场(chǎng)体(tǐ)验、公开访谈、参(cān)与性和非(fēi)参与(yǔ)性观察、文献分析、案例研究等方法，对社会现象进行(xíng)深入(rù)、长期的研究；分析的主要(yào)方(fāng)式(shì)是(shì)归纳法。

　　定量的研究：研究者(zhě)首先建立假设并确定因(yīn)果(guǒ)变量，然后使用一些(xiē)测试工具对这些变量(liàng)进行测量和(hé)分析，以验证(zhèng)研究(jiū)者预先设定的假(jiǎ)设。

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