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　　集美大(dà)学自考和高考的(de)区别

　　高考(kǎo)，全(quán)称(chēng)为“普通高等学校招生全国统一考(kǎo)试”，基本(běn)上是社(shè)会中(zhōng)所有人员期待成才的一种现实性必备(bèi)途径，其价值意义无异(yì)于古代(dài)封建时期(qī)的科举取仕一般，是所有社会(huì)学子登上高等知识殿堂(táng)的必(bì)经途径，社会中(zhōng)称之为“全日制(zhì)”或(huò)“普招生”。

　　而自考，通称为“高等(děng)教育(yù)自学考试”，从1981年(nián)正式(shì)开考以(yǐ)来，由于(yú)学习(xí)方(fāng)式(shì)的(de)开放(fàng)性特点，以及理论知识的完备(bèi)性(xìng)要(yào)求，而(ér)广受专科(kē)学生以及社(shè)会励志改变命运人士的欢迎。

　　自考(kǎo)就(jiù)是那一(yī)扇重新让为你打开的窗(chuāng)。

　　01、自考是高考(kǎo)的重要补充手段

　　普通高(gāo)等教育(yù)是社会正(zhèng)常化教育机制模式(shì)；

　　而继续教(jiào)育则(zé)是(shì)社会中在职人员(yuán)追求上进(jìn)的最有效手段，自考作为继续教育的先行(xíng)者，起到了对于高考制度最实际(jì)的(de)补充作用。

　　自(zì)考人群主体基本上面向的是大中(zhōng)专院校(xiào)学生、高(gāo)考失榜(bǎng)、生活不(bù)如(rú)意以及(jí)期(qī)待(dài)“知识改变命运(yùn)”的(de)群体，对于这一类(lèi)人，自(zì)考(kǎo)能(néng)让其对于社会的学术追求重新回到正常(cháng)轨道(dào)，让他们自(zì)身的价值能获得主流社会的强(qiáng)烈肯(kěn)定，符(fú)合现代化建设所需的价值观和知识体系。

　　02、对(duì)比高考(kǎo)，自考具开放性(xìng)特色

　　自考生学(xué)习方式具(jù)有(yǒu)强烈的(de)自育、自励价值(zhí)，更(gèng)有其开(kāi)放性模式兼容特(tè)色，受到(dào)社会中各类求学人士的广泛(fàn)欢迎(yíng)。

　　高考，尽管参(cān)考人数较多，浩浩(hào)荡荡，然而其(qí)自身群体多(duō)集中于18岁左右的高中毕业历届(jiè)生与应届生，很难照顾到其他(tā)求学(xué)人群的学习需(xū)求，而(ér)且一考定终身模式，多少年来(lái)一直受到教(jiào)育界，各界(jiè)有影响人士对(duì)于其合(hé)理性的(de)质疑，因此自考反(fǎn)而具备强烈的反衬色彩，我们应该为自考感到(dào)自豪(háo)。

　　什么是自(z正负数加减法则顺口溜有哪些题目，正负数加减法则顺口溜有哪些呢ì)考本(běn)科？

　　自考本(běn)科(kē)是(shì)高等教育自学考试本科的简称，自考本科(kē)是我国(guó)基本高(gāo)等教育(yù)制度之一，成绩(jì)合格后由(yóu)主考(kǎo)学校和(hé)高等教育自学考试委员会联合颁(bān)发(fā)大学毕业证书，国家承认(rèn)学历，学信(xìn)网可查，符合条(tiáo)件者由主考大学(xué)授予(yǔ)学士学(xué)位。

　　获得自考本科学历，根据国(guó)家教育部1988年15号文件，享受普(pǔ)通高等(děng)教育毕业证书相同的法律效力。

　　很(hěn)多单位为(wèi)什(shén)么(me)不承(chéng)认自考(kǎo)本科原因：很多用人单位会觉得自考本科是靠自学出(chū)来的(de)，并没有通过专业(yè)的学习，怀疑个(gè)人能(néng)力，所(suǒ)以(yǐ)不(bù)承认。

　　自考(kǎo)学历(lì)找(zhǎo)工作会被拒绝吗其实(shí)没有肯定的答案，有的人会因(yīn正负数加减法则顺口溜有哪些题目，正负数加减法则顺口溜有哪些呢)为(wèi)自考本科找到好工作，也有的单位不认可自考(kǎo)本科，在(zài)招聘的时候经常说只招统招(zhāo)生。

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