小学六种说明方法及作用(yòng)，六(liù)种说明方(fāng)法及作用(简短)是(shì)六种常(cháng)用(yòng)说明方法(fǎ)分(fēn)别是举例子、引资(zī)料、作比较(jiào)、列(liè)数字、分(fēn)类别、打比方的。

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小学六种(zhǒng)说明方法及作用，六种说明(míng)方法(fǎ)及作用(简短)

　　举例子的作用(yòng)是(shì)使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明(míng)确(què)，读者更能理解，具体(tǐ)地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以(yǐ)便读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例(lì)的说明方法(fǎ)说明事物或事理，一要注意(yì)例(lì)子的代表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确，读者更能理解，具(jù)体(tǐ)地说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为(wèi)了使(shǐ)说(shuō)明的内(nèi)容更充实(shí)具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名(míng)言等。

　　引资料的范围(wéi)很广，可以是经典著作(zuò)，名(míng)家名(míng)言，公式定(dìng)律，典故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明(míng)文语言的准确性。

　　引用古诗：使说明文更具(jù)诗情画(huà)意。

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比较是(shì)将两种类(lèi)别(bié)相(xiāng)同或不同的事物、现象加(jiā)以比较来(lái)说(shuō)明(míng)事物特征(zhēng)的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用(yòng)具体的或者(zhě)大家(jiā)已经熟悉的(de)事物和它比较，使读(dú)者通过比较得(dé)到具体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物(wù)的(de)特征也往(wǎng)往在比(bǐ)较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时(shí)候，可以(yǐ)是同类(lèi)相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可(kě)以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　4、列数(shù)字

　　为了(le)使所要说明的事物具体化，还(hái)可以采(cǎi)用列数字(zì)的(de)方(fāng)法，以(yǐ)便(biàn)读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的数字，一定要准确无误(wù)，不准确(què)的数字绝对不(bù)能(néng)用，即(jí)使是估计的数字也(yě)要有可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既能(néng)准确客观(guān)地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了(le)说明文的准确性(xìng)，准确(què)地说明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的(de)特点。

　　5、分类别

　　说明事(shì)物(wù)的特(tè)征(zhēng)，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性的异同，把事物(wù)分成(chéng)若(ruò)干类(lèi)，然后依照类别逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了(le)说明(míng)对象的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两种(zhǒng)不同(tóng)事物之间(jiān)的相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特(tè)点，增r在数学集合中是什么意思啊，r在数学集合中表示什么强说(shuō)明的形(xíng)象性和生动性(xìng)的说明方法(fǎ)叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法，同修(xiū)辞格上的比喻(yù)还有联想是(shì)一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借r在数学集合中是什么意思啊，r在数学集合中表示什么喻，而(ér)说(shuō)明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

小学六(liù)种说明方法(fǎ)及作用

　　小学的六种说明方(fāng)法及作用如下(xià)：

　　1、举例子。

　　是通过(guò)列举有代表性(xìng)的(de)、恰当的(de)事例来说明事物特(tè)征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思(sī)更(gèng)明确，使说明的对象更(gèng)生动形象(xiàng)，便于读者理解。

　　例(lì)句(jù)：我(wǒ)国(guó)名胜古迹(jì)十分多(duō).诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山(shān),明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上(shàng)说明事物特征或事理的方法。

　　需要注意(yì)的是，引用的(de)数字，一(yī)定要(yào)准确无误，不准确的数(shù)字(zì)绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数(shù)字，也要有(yǒu)可靠的根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：使说明对(duì)象(xiàng)r在数学集合中是什么意思啊，r在数学集合中表示什么的特点更加精确、科(kē)学令人信(xìn)服。

　　例(lì)句：黄河在(zài)近2000年间竟(jìng)决口1500多次(cì)，改道26次，给(gěi)两岸人(rén)民带来了深重的苦难(nán)。

　　黄河是世(shì)界上含沙量最大的(de)大河，其含沙(shā)量相当于(yú)长(zhǎng)江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明(míng)文中斗老(lǎo)镇将两种类(lèi)别相同或不同的事(shì)物(wù)、现象等加以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　作用：突(tū)出强(qiáng)调事物的(de)某种特(tè)征。

　　例(lì)句：黄河(hé)是世界(jiè)上含沙量最大的(de)大河，其含沙量相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修(xiū)辞(cí)手法来说明事物特征的一种(zhǒng)说明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：使抽象的事物变得具(jù)体、生动、形(xíng)象。

　　例(lì)句：人(rén)们都(dōu)说，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分类(lèi)含缺别。

　　要说明事物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单(dān)方面不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明，这种说(shuō)明方法叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用：使说明事物的特征条理(lǐ)清(qīng)晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类(lèi)很多，总的来(lái)说可以(yǐ)分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一(yī)类是齿鲸，有(yǒu)锋利的牙(yá)齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事物的本质(zhì)特征作概括(kuò)的说明方法。

　　作用(yòng)：科学准(zhǔn)确地(dì)解释空(kōng)粗说明对象的内(nèi)涵,使(shǐ)说明更严密，更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句：两组(zǔ)对边分别平行的四边形叫平行四边形。

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