大肖指哪几个生肖，大肖指哪几个生肖动物-橘子百科-橘子都知道

大肖指哪几个生肖，大肖指哪几个生肖动物文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是(shì)什么

　　在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文(wén)2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的(de)意(yì)义(yì)，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么(me)感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留(liú)下想象的(de)空间，增强感染力(lì)5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让(ràng)诗(shī)句中的意境和本书要表达的感(gǎn)情相(xiāng)渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合(hé)具体文(wén)章和(hé)人物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出(chū)中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用(yòng)名言,提出中心(xīn)论(lùn)点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也(yě)起到吸引读者(zhě)往(wǎng)下读(dú)的作用,增强了论(lùn)述的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强(qiáng)化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文(wén)章结(jié)尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事(shì)物是千变万化的,反映千(qiān)变万化(huà)的客观事物的文章形式也是多(duō)种(zhǒng)多(duō)样(yàng)的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可(kě)以(yǐ)大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的(de)、状物(wù)的种种类别(bié),因此,文章(zhāng)不(bù)能(néng)用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们(men)认为,要顺应文章内(nèi)容散激的发展(zhǎn),不(bù)能为(wèi)结(jié)尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别(bié)人文章时(shí),觉得有些文(wén)章的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很(hěn)好,但(dàn)是还(hái)要(yào)注意,你写(xiě)一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要(yào)根据文章(zhāng)内容(róng)的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们(men)学习过(guò)的文(wén)章中,结尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章也就自然结尾(wěi)了,不需要再去(qù)说什么(me)多余的话(huà);有的是文章快(kuài)写完了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候有必(bì)要对(duì)全文(wén)进行(xíng)一下总结,写上几句概括(kuò)性的(de)话来收束全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到好处(chù)地(dì)通过某种(zhǒng)途(tú)径把文(wén)章的中心点明(míng);也有的人爱在文章的(de)结(jié)尾处(chù)说几(jǐ)句(jù)耐人寻味的话,既(jì)能做到(dào)水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人(rén)写文章时充分(fēn)表达(dá)了自己(jǐ)的感情(qíng),同时自(zì)己在(zài)写作(zuò)过(guò)程中被自己表(biǎo)达的感情所感(gǎn)染,情不自(zì)禁地在文章结尾时抒起情来(lái);也有(yǒu)的人(rén)写到(dào)文章结尾处,回应前文,和(hé)文章(zhāng)的标(biāo)题或者(zhě)文章的开(kāi)头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的结(jié)尾以小见大(dà),初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻(kè);有的(de)结尾(wěi)话虽说完(wán)意却未完,使你还得(dé)好好去(qù)想一想……文章的(de)结(jié)尾(wěi)多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文(wén)章内容的(de)发展,不能抛开前面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩起来(lái)才显得精神,如果(guǒ)在(zài)老母鸡的(de)屁(pì)股上安上马(mǎ)尾巴(bā),那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后收(shōu)养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄时(shí)代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了(le)他(tā)们(men)美(měi)好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔夫的心灵和(hé)道德品质(zhì),似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经(jīng)写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她的心跳得厉(lì)害(hài)。

　　她(tā)自己也不知道为什么要(yào)这样做,但是她(tā)觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章(zhāng)结尾时桑娜的(de)心里(lǐ)特(tè)别宁(níng)静(jìng),作者为什么(me)不(bù)在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没(méi)有必要;文章的中心意思已经得到(dào)了充(chōng)分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番(fān)赞(zàn)颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一(yī)篇文章应该是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整(zhěng)体之中的(de),之所以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容(róng)上(shàng)、结构上要收束(shù)全篇,对全(quán)篇要有(yǒu)定(dìng)局(jú)、总括、大肖指哪几个生肖，大肖指哪几个生肖动物回应、深化的作用。

　　一(yī)般(bān)写人的文(wén)章,结尾要落(luò)实到人的思想品质和性格特征(zhēng)上来;一般写事的文章,结(jié)尾(wěi)要(yào)落实到事(shì)情的意义和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标题到(dào)文章结束看过一遍(biàn)之(zhī)后,应该(gāi)有一(yī)种整体感,应该使人感到(dào),文(wén)章的结尾和文(wén)章的标题、文章的开头以及文章的中(zhōng)间部(bù)分,是(shì)密切相联系的(de),都与这(zhè)篇(piān)文章的(de)中(zhōng)心密(mì)不(bù)可分。

　　在全(quán)篇文章(zhāng)中,文章结(jié)尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过(guò)之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它与前(qián)面的(de)部分不和谐(xié),不统一,破(pò)坏了文(wén)章的(de)完整性(xìng),那就不(bù)是(shì)好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡(guǎ)妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾值得我(wǒ)们(men)学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的(de)南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中(zhōng)国(guó)共产党领(lǐng)导的(de)土地改(gǎi)革使(shǐ)中(zhōng)国农村发生了翻(fān)天覆地的变(biàn)化(huà)。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为(wèi)村(cūn)里的穷人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种了(le)瓜,可(kě)田寡妇还是(shì)抱着老(lǎo)黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有去看瓜,园中也(yě)无(wú)事,三五天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算(suàn)不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章的(de)前后内容一起(qǐ)构成了一篇(piān)结构紧凑、内容(róng)完(wán)整、和谐统一的(de)艺术整体,使作者所要表(biǎo)达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容(róng)和结构的完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰(tài)说过,好的结(jié)尾“就(jiù)是当(dāng)读者把作(zuò)品读完之后,有使他翻开第(dì)一页来重新去(qù)读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写诗、作文要(yào)做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪种方法结尾,要(yào)想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文(wén)教(jiào)材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短短的一段只有24个字,说了(le)两(liǎng)层意思:一层是决(jué)口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤决口,险情发生,大(dà)家(jiā)同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜(yè)战(zhàn),终于在(zài)黎明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同(tóng)时(shí)又紧(jǐn)扣(kòu)中(zhōng)心。