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gpa和mpa单位换算和pa，1mpa等于多少pa 怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)导(dǎo)论这(zhè)门课程是(shì)医学基(jī)础课基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科(gpa和mpa单位换算和pa，1mpa等于多少pakē)”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程以(yǐ)及怎(zěn)样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论(lùn)，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论(lùn)这(zhè)门课程，怎样学好护理学专业，怎样学(xué)好护理学基础300字等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

怎样学好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能(néng)极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的(de)，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理(lǐ)课主要是解释一(yī)些人体的机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾(jí)病状态时的人体结构了(le)，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的(de)学(xué)习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病状态的(de)器官，要(yào)多记多看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自学护理专业(yè)

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得(dé)现在学(xué)习(xí)护(hù)理(lǐ)专业(yè)还是挺不错的呀(ya)，未来的(de)就业前景也是相当的广阔，要知道现在(zài)护理(lǐ)专业已(yǐ)经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一(yī)段时(shí)间，这个专业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数(shù)量是远远不够的(de)。

　　特别是(shì)最近(jìn)这几年来，又出现了很多特(tè)殊型的护理职业(yè)，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科(kē)生在很多医院都(dōu)是(shì)非常抢手的，未来肯定(dìng)会(huì)成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备(bèi)去选择护理专业(yè)，那么你本身必须要特(tè)别的热(rè)爱这个行业，另外就是(shì)你(nǐ)必(bì)须要(yào)是一(yī)个(gè)特别有(yǒu)爱心，非(fēi)常有责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家(jiā)一(yī)定(dìng)要培养出严谨(jǐn)的作风和(hé)良好的(de)生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都(dōu)必须(xū)要付出全部的精力(lì)，这样我们(men)在这个专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护(hù)理专业(yè)

　　医学(xué)基(jī)础(chǔ)课(kè)。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调(diào)实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于认读标本(běn)。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本(běn)上的(de)知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实(shí)物的概念，再去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构(gòu)和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状态时的人(rén)体结构(gòu)了(le)，这(zhè)两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分辨什么(me)是(shì)病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官(guān)，要多记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙(miào)而(ér)又(yòu)神奇的功能，比(bǐ)如(rú)细(xì)胞的物(wù)质(zhì)能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传导等(děng)等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依旧不(bù)容易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的(de)，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相(xiāng)当奇妙，很多(duō)机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情形，或(huò)者(zhě)就一个现象(xiàng)存在(zài)好(hǎo)多种流行的解释(shì)，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的(de)头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内外。

　　生(shēng)化(huà)主要是介绍(shào)人(rén)体内一些物(wù)质与能(néng)量的代谢过程(chéng)，要记很(hěn)多(duō)极其复杂的化(huà)学符(fú)号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十(shí)几二(èr)十种物质，还要记住每一步发生的器官以(yǐ)及发生的(de)条件，想(xiǎng)要记得(dé)准确而且完整非常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀(jué)帮助记忆，比(bǐ)如(rú)在(zài)记忆人体八种(zhǒng)必须氨(ān)基酸时，可以使(shǐ)用词头(tóu)法，把(bǎ)八种氨基酸的词(cí)头提出来组成一句相对容(róng)易(yì)记忆的话(huà)“一两色素本来(lái)淡些”(异(yì)亮氨(ān)酸、亮氨(ān)酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样(yàng)便轻松把(bǎ)八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合到了一起，记得(dé)牢也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门，药理(lǐ)，这门(mén)课程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的(de)，只(zhǐ)是些无意(yì)义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容(róng)易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门(mén)课(kè)的内(nèi)容非常(cháng)系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药(yào)目的无(wú)关(guān)，而(ér)对人体产生不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一(yī)种药物(wù)都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏(zàng)、减慢心(xīn)率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用如(rú)果符(fú)合治疗目的(de)，就是(shì)治疗作用；如果不符合用药目(mù)的(de)，就(jiù)成了对(duì)用药者不利(lì)的不良反应。

　　护理(lǐ)学(xué)专业课。

　　进(jìn)入(rù)护理学院以后，我(wǒ)们(men)会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣(qù)且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如(rú)中(zhōng)医就会学到(dào)很多(duō)养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药(yào)配(pèi)方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者(zhě)，对自(zì)己而(ér)言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平时身体有些许不适的时候，也(yě)可以实地操作一下(xià)，简(jiǎn)单(dān)且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则(zé)会介绍(shào)经典的商务礼仪，如(rú)何(hé)得体地(dì)待人接物(wù)，站立(lì)坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还(hái)包括(kuò)大(dà)量(liàng)的实习(xí)课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时(shí)需要上身(shēn)挺直，抬(tái)头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽(kuān)，放(fàng)在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌地向患(huàn)者(zhě)清晰的解释(shì)。

　　如(rú)果不(bù)能解(jiě)决，及时找领导处理，原则(zé)是不能(néng)跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导(dǎo)处理，其实不是推(tuī)卸责(zé)任，而是一个(gè)技(jì)巧，首先留出(chū)一(yī)段时间让患者情绪冷静下来(lái)；其次(cì)领导出面会使得患(huàn)者(zhě)有被重视(shì)的感觉，也(yě)会重新审视自(zì)己(jǐ)的行为，从(cóng)解决问题的目(mù)的出发，更(gèng)好(hǎo)的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程(chéng)实(shí)践性强而且都非常的有趣，从(cóng)来不(bù)会有人逃课(kè)，期末考试也不为难大家(jiā)，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学期(qī)间难得(dé)的让同学(xué)满意的优质课程。

　　除(chú)了上面提(tí)到的相对轻松的课(kè)程外，护理学院开设(shè)的重头课(kè)，护理学基础、内(nèi)科、外(wài)科、儿(ér)科(kē)、妇(fù)科护理学其实(shí)是跟医(yī)学基础课一(yī)样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何接待病人，如何填(tián)写(xiě)各种表(biǎo)单(dān)，如(rú)何写护理病历，以及患者(zhě)住院期间(jiān)可能会实施的各种护理操作(zuò)：急(jí)救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻gpa和mpa单位换算和pa，1mpa等于多少pa饲、口护等(děng)等。

　　对(duì)于(yú)刚入院的患者就涉及(jí)到如何(hé)与患者沟通，建(jiàn)立(lì)良(liáng)好的护患(huàn)关系，沟通的(de)过程中35%属(shǔ)于(yú)语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语言沟通对于信息传达的作用(yòng)并(bìng)没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包(bāo)括肢体语言、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常(cháng)好(hǎo)的关(guān)怀方式，当患(huàn)者(zhě)身体、心(xīn)理痛苦(kǔ)的(de)时候，适当(dāng)拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起(qǐ)到意(yì)想不到(dào)的效果(guǒ)。

　　此外(wài)如何建立良好的护(hù)患关(guān)系(xì)，建(jiàn)立(lì)怎(zěn)样的(de)护患(huàn)关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽(jǐn)量满足患者的要求(qiú)，就能称之为(wèi)优秀的(de)护理人(rén)员(yuán)。

　　在患者完(wán)全不能自理的(de)时候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一(yī)定的(de)自理(lǐ)能(néng)力，就应该充(chōng)分调动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成(chéng)依赖别人(rén)的习惯(guàn)。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社(shè)会、提高生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学，这四(sì)门(mén)课程都会有每周一次临床见(jiàn)习的机会，大致内容是上午在病房(fáng)参观学习，看看医生护士的(de)工作流程、病(bìng)房环境，以及各(gè)种疾病(bìng)的临床(chuáng)表现，对特别典(diǎn)型或者罕见(jiàn)的病例(lì)要主动与(yǔ)病(bìng)人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出恰(qià)当的(de)护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如(rú)说外科护(hù)理学，主要是介绍手术及外(wài)伤患者的(de)护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的护(hù)理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出院(yuàn)指(zhǐ)导等三个部分，像一(yī)般手术(shù)病人术后通(tōng)常会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且(qiě)会影响各器官的(de)生(shēng)理功能，而(ér)且个体(tǐ)差异很大，每(měi)个人(rén)对疼痛的(de)耐(nài)受都不一(yī)样，因此护理人(rén)员不能根据其他患者的(de)经(jīng)验来(lái)判断另一个患者的疼(téng)痛程度，而要根据患者主述(shù)的感觉(jué)以及表现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等等情况，综合评估患者(zhě)的疼痛(tòng)级(jí)别，合理给予药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问(wèn)题是，如何(hé)饮食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本的(de)原(yuán)则就(jiù)是，非消化道手术(shù)患(huàn)者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他不适(shì)可以开(kāi)始(shǐ)进(jìn)食；消化道手术(shù)患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之后视病(bìng)人情况(kuàng)逐渐恢复饮食(shí)，而且(qiě)要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等(děng)易产气的食物，以免影响伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的(de)术(shù)后(hòu)运动是鼓励早期下床(chuáng)活动的，视患(huàn)者病情轻重(zhòng)以及耐(nài)受程度循序渐进(jìn)，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深(shēn)呼吸、四(sì)肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床(chuáng)边活动开(kāi)始逐步加大(dà)运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习(xí)包括一(yī)年(nián)半(bàn)的护理实习(xí)与半年的(de)医疗实习，护理实习是在各个科室(shì)跟着护(hù)士老师从事(shì)护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首先要对(duì)病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的对象是(shì)病(bìng)人，不是数(shù)据不(bù)是机器，而(ér)是(shì)一个个生命，因此(cǐ)你的任何(hé)一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你不(bù)能承担，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要按操作(zuò)规范(fàn)做事，比(bǐ)如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查，操作(zuò)后查；七对(duì)包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度(dù)，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通人接(jiē)触(chù)的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自己，严(yán)格遵守(shǒu)医院制定的各(gè)项防护制度，尤其是(shì)针具(jù)与血(xuè)制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除(chú)了对自己的身体负(fù)责，还要对自己的(de)学(xué)业负责，临床的老(lǎo)师都(dōu)很繁忙，带(dài)的学(xué)生(shēng)又多，不(bù)可能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上(shàng)心，多(duō)学(xué)多看多(duō)做多问，而且还要做到及时与(yǔ)理(lǐ)论(lùn)相联系，白天在临床见到不熟悉的(de)病(bìng)症或(huò)操作，晚上回来(lái)查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有(yǒu)帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事护(hù)理专业的工作的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了(le)。

学护理专业(yè)，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越(yuè)独立(lì)自主，很多人都向往成为都(dōu)市(shì)“白富(fù)美”，乐意在自己身上花(huā)钱(qián)，把(bǎ)自己打扮得美(měi)美的。

　　为此(cǐ)，她们(men)愿意花费大量的时间金钱来做(zuò)美容(róng)护理，让(ràng)自己(jǐ)的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天(tiān)的工(gōng)作量相(xiāng)对比(bǐ)较少，但是工作(zuò)待(dài)遇却(què)反而比医院医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机(jī)会从(cóng)事这个行业的话(huà)，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　要(yào)努力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人(rén)们的(de)青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对(duì)于整(zhěng)个医疗团队起着决(jué)定性的作用，它(tā)的好(hǎo)坏就可以看(kàn)出这(zhè)个医院的医疗水平到底是怎么(me)样(yàng)的(de)。

　　医疗(liáo)工(gōng)作(zuò)的发展(zhǎn)离(lí)不开好(hǎo)的护理团队，护理团队已经如何发展成(chéng)为整个医(yī)疗工作的重(zhòng)要组成(chéng)部(bù)分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专业知(zhī)识(shí)呢？

　　首先(xiān)，学(xué)习护理专(zhuān)业的(de)学(xué)生，一定(dìng)好(hǎo)的自(zì)主学习的能(néng)力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专(zhuān)业的知(zhī)识，也(yě)应该课外多(duō)看一些有关专业(yè)的(de)书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团(tuán)队(duì)，但是最主要的还是自(zì)己的学习能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如(rú)果学校组(zǔ)织有(yǒu)在(zài)医院实习的(de)话，要好好的把(bǎ)握机会(huì)。

　　因(yīn)为知识(shí)是必须运用到临床的(de)，有时候知识(shí)丰富，但(dàn)是临床工(gōng)作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床需要(yào)很好的专业技(jì)能(néng)，随着(zhe)护理(lǐ)的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者注(zhù)重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临(lín)床经(jīng)验最重要的(de)四个方面就(jiù)是(shì)稳准快好，只有(yǒu)你的技(jì)术娴熟(shú)，才能给病人(rén)安全感，让病(bìng)人有一个好(hǎo)的心情，这才(cái)符(fú)合(hé)“为人民服(fú)务”的精(jīng)神。

　　最后，一(yī)定要(yào)有崇高(gāo)的职(zhí)业精(jīng)神(shén)和为(wèi)人(rén)民(mín)服务的精神。

　　因为大家都知道护(hù)理工(gōng)作是很忙的，有时候(hòu)连续好(hǎo)几个(gè)月都(dōu)没有休息，那么这个时候一定要有集体主义(yì)精神，在集体利(lì)益和个人利(lì)益不冲突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知(zhī)识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的心态和知(zhī)识技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定(dìng)要摆正心态，好好学习专业的护理知识(shí)，为医疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿(ā)！兴趣是最好的(de)老师！想(xiǎng)想当初你(nǐ)为什么选(xuǎn)择了这个专业？是对护(hù)士(shì)的崇拜，专还是希望自己也可以(yǐ)救属(shǔ)死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认为上课(kè)好(hǎo)好听课，加实践(jiàn)，考试前将理论知识联系实际(jì)，就(jiù)可以了！我认(rèn)为认真和努力(lì)，勤奋是最(zuì)重要的！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什(shén)么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医(yī)学心理(lǐ)学、医(yī)学伦理学(xué)、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理学(xué)、外(wài)科护理学、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿科护理学、急救(jiù)护理(lǐ)学、预(yù)防(fáng)医学、精神护理学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性教学(xué)环节：包括临床综合实习、社区实(shí)习、论文撰写(xiě)等，一般安排(pái)不(bù)少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委列入国家紧缺(quē)人才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界(jiè)卫生组(zǔ)织对各成员(yuán)国卫生人才资(zī)源(yuán)统(tǒng)计结果显示(shì)，许多国(guó)家护(hù)理人才紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生(shēng)部要求，我(wǒ)国医院(yuàn)的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的(de)比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部(bù)的要求，与1:2.7的国(guó)际水(shuǐ)平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突(tū)出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美(měi)国、英国(guó)、加拿(ná)大、新(xīn)西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家将(jiāng)急需200万护(hù)理人才，国(guó)际人力资(zī)源公司已经把目光瞄准中国。