小说中反复的(de)作用(yòng)和表(biǎo)达(dá)效果，反复的(de)作用和表(biǎo)达效果答题格式(shì)是反复的作用和表达效果分(fēn)别(bié)是(shì)：一、作用：强调，增(zēng)强语(yǔ)气(qì)或语势的。

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小说中反复的作用和表达(dá)效(xiào)果，反复的作用和(hé)表达效果答(dá)题格(gé)式(shì)

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调(diào)，增强语气(qì)或语势。

　　2、起(qǐ)到(dào)反(fǎn)复咏叹，表达(dá)作者强烈(liè)情感的(de)作用。

　　3、使诗文的格(gé)式(shì)整(zhěng)齐有序，而又回环起(qǐ)伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出(chū)景物的特征，使人(rén)如见(jiàn)其形，突出形象性。

　　反(fǎn)复的(de)概念：

　　反复就(jiù)是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方(fāng)法，反复就是为了强调(diào)某种意思，突出(chū)某种情感，特(tè)意重复使用某些词语(yǔ)、句子或(huò)者(zhě)段(duàn)落等(děng)。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或某种行为，连(lián)续两次以上使(shǐ)用同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉(chén)默(mò)呵！不在沉默中爆(bào)发(fā)，就在(zài)沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默(mò)”一词，表达自己对政府的愤怒和对(duì)民众觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词组或句(jù)子反(fǎn)复：

　　有(yǒu)时为了表达内(nèi)容或结构(gòu)安排的需(xū)要，要连续(xù)两(liǎng)次以上使(shǐ)用同一个词(cí)组或句子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来(lái)是这样的！核桃树原来(lái)是这样的！香雪走着，就像第一(yī)次(cì)认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连(lián)续三(sān)次(cì)反复使用“原来是(shì)这样的”，表(biǎo)明了香(xiāng)雪此时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类(lèi)型在(zài)诗歌和小说中(zhōng)最为常见(jiàn)。

　　例(l一本书多重，一本书多重有一斤吗ì)句(jù)：鲁迅在(zài)小说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连(lián)续(xù)两次重复以“我真傻，真的”开头的一大(dà)段(duàn)。

　　简析：通过(guò)反复的(de)强(qiáng)调(diào)，一(yī)方(fāng)面(miàn)表达祥(xiáng)林嫂丧夫(fū)失子后(hòu)的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对(duì)她的冷漠，有力地(dì)批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式(shì)

　　反复:突(tū)出思想,强(qiáng)调情感;承上(shàng)启下，层(céng)次清晰;多(duō)次强调，增强感染力(lì)。

　　加(jiā)强语(yǔ)气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格式(shì):强(qiáng)调，加强语气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及答题(tí)格(gé)式(shì):

　　比喻:化平淡为生动，化深奥(ào)为浅显，化抽(chōu)象为具体。

　　答题格(gé)式:生动(dòng)形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地表现出了(le)……，表达(dá)了(le)……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自然:便(biàn)于(yú)对话,交流情感。

　　答题格(gé)式:生动形(xíng)象地写(xiě)出了(le)+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生(shēng)动形象(xiàng)地表(biǎo)现出了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排(pái)比:内容集敏(mǐn)升中，增强气(qì)势;叙事透辟，条(tiáo)分缕析;语气强劲(jìn),抒情强烈(liè)。

　　答题(tí)格式:强调了(le)+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语势，加强了感情。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘托气氛，增强感染力(lì)，增强联想;创造(zào)气氛，揭示本质，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加强语气，增强语势(shì)，表达了(的情感(gǎn))，使(shǐ)文章有起伏(fú)。

　　答题格(gé)式(shì):强调，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自答，引起读者(zhě)颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和(hé)思考，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

　　答题格(gé)式:强调(diào)，加强语气等(děng);

　　对比:使所(suǒ)表现的事物(wù)特(tè)征或所阐述的道理(lǐ)观点更(gèng)鲜明、更突出。

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