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少儿频道主持人都有谁啊，少儿频道主持人叫什么名字朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写少儿频道主持人都有谁啊，少儿频道主持人叫什么名字的(de)？是《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为(wèi)朱柏庐所作(zuò)，二为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱熹所做(zuò)的。关于朱子家训是谁写的以及(jí)朱子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁(shuí)写的什么朝代，朱(zhū)子家训是谁写的(de)作者是谁(shuí)，朱(zhū)子家训是谁写的？，朱子家训(xùn)是谁写的书，朱子家训是谁写(xiě)的字等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下的(de)知识答案：

朱子家训(xùn)的作者是谁

　　朱子家(jiā)训的(de)作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二为南宋著(zhù)名理学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家(jiā)训(xùn)》原名为《治家(jiā)格言》，朱熹所作《朱子(zi)家训(xùn)》原题为《紫阳朱子家训(xùn)》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的别号(hào)。

　　“朱文公的(de)《朱子家训》和朱柏庐的《治家格(gé)言》是在不(bù)同时代由不同的(de)朱家先贤所撰写出来的不同传世巨(jù)作。很(hěn)可惜世人多(duō)把他(tā)们的文(wén)章(zhāng)搞混了，通常人们多以《朱(zhū)子家训》来称呼朱柏庐的(de)《治家格言》，反而朱(zhū)熹老夫子真正的《朱子家训》一般人(rén)多不了解。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙，世界(jiè)朱(zhū)氏联合会(huì)会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱(zhū)用纯，字致一，自(zì)号柏庐(lú)，江苏昆山人(今昆山市)，明(míng)末(mò)清初江苏昆(kūn)山县人。著(zhù)名(míng)理学家(jiā)、教育家。其父朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺治(zhì)二年(1645)守昆(kūn)城抵御(yù)清军，城破，投(tóu)河自尽(jǐn)。

　　朱柏(bǎi)庐自幼(yòu)致(zhì)力读书曾考取秀才，志于仕(shì)途。清(qīng)入关明亡遂不再求(qiú)取功(gōng)名(míng)，居乡教授学生(shēng)并潜心程朱(zhū)理学(xué)主张(zhāng)知(zhī)行并进(jìn)，一时颇负(fù)盛名。康熙曾多次征(zhēng)召，然均为先生所拒绝。曾用精(jīng)楷手写数十本(běn)教材用于教(jiào)学。潜心(xīn)研究程朱理学，主张知行(xíng)并进，躬行实践。

　　康熙(xī)间坚辞(cí)博学(xué)鸿词之(zhī)荐，后又坚(jiān)拒(jù)地(dì)方官(guān)举荐的乡(xiāng)饮大宾。与徐枋、杨(yáng)无咎号称“吴中三(sān)高士”。康(kāng)熙三十七年(公(gōng)元1698年)染(rǎn)疾，临(lín)终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗少儿频道主持人都有谁啊，少儿频道主持人叫什么名字文集》、《愧(kuì)讷(nè)集》和(hé)《毋欺录(lù)》等。

朱子家训是谁(shuí)写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋(sòng)著名理(lǐ)学家(jiā)朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人（今昆(kūn)山市），明末清初江(jiāng)苏昆山(shān)县人(rén)。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜(huáng)是明末的(de)学者，清顺(shùn)治二(èr)年(nián)（1645）守昆城抵御清军，城破(pò)，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教(jiào)育家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年(nián)）其父朱(zhū)集(jí)璜(huáng)在守(shǒu)昆城(chéng)抵御(yù)清军时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生(shēng)。

　　时其(qí)弟用(yòng)白、用锦尚幼，从(cóng)商遗腹(fù)未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁(qiān)流离，备(bèi)极艰辛。

　　待局(jú)势稍定，才(cái)返故(gù)里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀柏庐墓之义，故自号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治学，以程(chéng)、朱理学为本，提倡知行并进(jìn)，躬行实践。

　　他深(shēn)感当时的(de)教育方法，使学生难以学到真(zhēn)实的(de)学问，故写了《辍讲语》，反躬自责(zé)，语(yǔ)颇痛切。

　　曾(céng)用(yòng)精楷手写(xiě)数十本教材用于教学。

　　生(shēng)平(píng)精神宁谧，严以律(lǜ)己，对当(dāng)时愿和(hé)他交往的官吏、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清康熙十(shí)八(bā)年（1679年）他坚辞不(bù)应博学鸿儒科，后又(yòu)坚(jiān)拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。

　　康熙三(sān)十七年染疾(jí)，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问(wèn)在性命，事业在(zài)忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五传酌解》、《毋(wú)欺(qī)录(lù)》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐(lú)治家格言》，世称《朱子家训(xùn)》，流传很广。

　　自问世以来流(liú)传甚广，被历代士大夫尊为治家之经，清至民国年间一度成为童(tóng)蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐(chǎn)明了修身(shēn)治家之道(dào)是一(yī)篇家教(jiào)名著，通(tōng)篇意在劝人要(yào)勤俭持家安(ān)分(fēn)守己。

　　其中"一粥一饭，当(dāng)思(sī)来处不(bù)易(yì)，半丝半缕，恒念物力维艰(jiān)"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字(zì)季延，字元晦，一字仲晦，号(hào)晦庵，晚称晦翁(wēng)，又称紫阳先生、考(kǎo)亭先(xiān)生、沧州(zhōu)病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公(gōng)。

　　汉族，祖籍(jí)南宋江(jiāng)南东路(lù)徽州府婺源县（今(jīn)江(jiāng)西(xī)省婺源），出生于南剑州尤溪(xī)（今属福建(jiàn)三(sān)明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教(jiào)育家、诗人、闽学派的代表(biǎo)人物，世(shì)称朱子，是孔子(zi)、孟(mèng)子以(yǐ)来最(zuì)杰出的弘(hóng)扬儒学的大师。

教(jiào)育思想

　　朱熹的长期(qī)从事讲学活动，精心编撰了《四书集(jí)注》等多种教(jiào)材(cái)，培(péi)养了众多人才。

　　他的(de)教育思想(xiǎng)博大精深(shēn)，其(qí)中最值得关注的，一是论述小学和大学教育，二是关于(yú)朱子读书法(fǎ)。

论述(shù)教(jiào)育(yù)

　　朱熹在(zài)总(zǒng)结(jié)前人教育经验(yàn)和自己教育实践(jiàn)的(de)基(jī)础(chǔ)上，基于(yú)对人(rén)的生理和(hé)心理特征的(de)初(chū)步(bù)认识，把一(yī)个人的(de)教育分成小(xiǎo)学和大(dà)学两个(gè)既(jì)有区别又(yòu)有(yǒu)联系的(de)阶段，并提(tí)出(chū)了两者不(bù)同的教育任(rèn)务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学教(jiào)育(yù)阶段，其任(rèn)务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿童智识未开，思维(wéi)能力(lì)薄弱，因(yīn)此他提出小(xiǎo)学教育的内容是学(xué)其事，主张儿童(tóng)在日常生活(huó)中，通(tōng)过具(jù)体行事，懂得基本的伦理道(dào)德规范(fàn)，养成一定的行为(wèi)习惯，学(xué)习初步的文(wén)化(huà)知识(shí)技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入(rù)为(wèi)主(zhǔ)，及早施(shī)教(jiào)；要力(lì)求形象、生(shēng)动，能激发兴趣；以《须(xū)知》、《学规》的(de)形式培养儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以后大(dà)学教(jiào)育，其任务是在坯璞的(de)基础上再加光饰，把他们培(péi)养成(chéng)为国家所需(xū)要的人才(cái)。

　　朱熹认(rèn)为，与(yǔ)重在(zài)教事(shì)的小(xiǎo)学教育(yù)不同，大学教育内容的重点是教(jiào)理，即重在探究事物之所以然。

　　对于(yú)大学教育方法，朱(zhū)熹一是(shì)重视自(zì)学，二是提倡不同学(xué)术观点之间的相互(hù)交(jiāo)流(liú)。

　　朱熹(xī)关于小学和大学教(jiào)育的(de)见解，为中国古(gǔ)代(dài)教育思(sī)想增添(tiān)了(le)新鲜的内容。