提(tí)高幼(yòu)儿记忆(yì)力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情(qíng)绪色彩的方便(biàn)记忆(yì)的材料的(de)。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的，甚(shèn)至是可以被(bèi)植入的，而且方(fāng)法还非常(cháng)的简单，先跟大家说(shuō)一个跟(gēn)修改(gǎi)记忆有关的一(yī)个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生(shēng)在(zài)米国马萨(sà)诸塞(sāi)州轰(hōng)动世界的阿(ā)米罗特X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一(yī)天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最近一(yī)段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭(zāo)到侵害之后非常(cháng)容易出现(xiàn)的(de)一种(zhǒng)信号，凯(kǎi)斯(sī)的妈(mā)妈发见之(zhī)后就让凯斯的舅(jiù)舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自(zì)己小时候去(qù)野外露营(yíng)遭到了侵害的(de)经(jīng)历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆(yì)的材料(liào)。

　　可(kě)以为孩子提供(gōng)他(tā)们感(gǎn)兴趣的玩(wán)具或游戏，同(tóng)时可以制作许(xǔ)多色彩(cǎi)亮丽的卡片或图片，家长可在(zài)旁边配合我们孩(hái)子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提(tí)出(chū)具(jù)体、明确的记忆(yì)任务(wù)，并(bìng)对孩子的(de)成果给予评(píng)价，这样可能激发幼(yòu)儿去进(jìn)行有意识的记忆。

　　在讲(jiǎn20mm等于多少厘米 20mm是多大g)故事(shì)前，可以(yǐ)提出(chū)一(yī)两个问题让孩子从(cóng)听到(dào)故事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要让孩子记(jì)住见过哪些东西(xī)，去(qù)过哪些地方(fāng)，都有哪些景物等，这样(yàng)就会让孩子有总意识的去观(guān)察事物进行记(jì)忆，在孩子完(wán)成任务时要给予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提高幼儿记(jì)忆的积极性(xìng)与(yǔ)主动性。20mm等于多少厘米 20mm是多大p>

　　这样会使(shǐ)幼儿更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解(jiě)要记(jì)忆的材料，可(kě)以大(dà)大(dà)提高孩子的记忆(yì)水平和有意识(shí)记(jì)忆的能(néng)力(lì)，虽(suī)然孩子(zi)的(de)记忆(yì)多是机(jī)械(xiè)记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的(de)更好(hǎo)，这(zhè)样(yàng)可以使他们记忆的更(gèng)牢固，这对培(péi)养孩子的有意(yì)识记(jì)忆(yì)是非常好的方法，所以孩子在(zài)记(jì)忆(yì)东西前，父母要帮助(zhù)孩子(zi)来理(lǐ)解这个事(shì)物。

　　4、运用多(duō)种感觉(jué)器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多(duō)种感(gǎn)官参加(jiā)记忆活动。

　　如(rú)让(ràng)幼儿(ér)感(gǎn)受春天，应尽量带(dài)孩子(zi)多看一看(kàn)、摸(mō)一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多方面获(huò)得感性认识。

　　实(shí)验证(zhèng)明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进(jìn)行合理的复(fù)习，以增(zēng)强记(jì)忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子(zi)复习巩固所学的内容(róng)时，应该在(zài)孩子情绪稳(wěn)定时，采(cǎi)用多(duō)种有(yǒu)趣(qù)的方(fāng)法进行(xíng20mm等于多少厘米 20mm是多大)。

　　如利用(yòng)讲故事、念(niàn)儿(ér)歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做游戏以(yǐ)及比赛(sài)活动、散步与郊游活(huó)动和日常生(shēng)活活动(dòng)等。

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