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颜元(yuán)的教(jiào)育思想思维导图，颜元的教(jiào)育思(sī)想主张

　　颜元的(de)教育思(sī)想：1、培养目标(biāo)：“实德实才之士”：颜元认为(wèi)人才是治国安民的根本，而人(rén)才主要(yào)依靠学校(xiào)教育来(lái)培养。

　　学校教育(yù)的培养目标是“实德实才之士”，即(jí)品德(dé)高尚、有真才实学的(de)经世致用人(rén)才。

　　“实德实才之士”有两种，一(yī)种(zhǒng)是“上下粗精皆尽(jǐn)力求(qiú)全(quán)”的通才(cái)，另一种是(shì)“终(zhōng)身止精(jīng)一艺”的专门人才。

　　2、教育(yù)内(nèi)容：“实学”：把以“六艺(yì)”为(wèi)中心的“三事”、“六府(fǔ)”、“三物”作为教育内容，这就是颜元所谓的“实学”。

　　同时，颜元基于(yú)他“富国强兵(bīng)”的政治(zhì)理(lǐ)想，还提出教(jiào)育(yù)要“兵农合一”“文武兼备”。

　　3、教学方法：“习行”：“习性”，即学习与实践相酵母菌是真核还是原核 细菌一定都是原核生物吗(xiāng)结合(hé)。

　　第(dì)一，教学要联系实际(j酵母菌是真核还是原核 细菌一定都是原核生物吗ì)，观察、练习，“躬(gōng)行(xíng)而(ér)实践之(zhī)”。

　　第二，反对静坐读书、闭门读书(shū)和(hé)空谈理(lǐ)义，因为其脱(tuō)离实际，不能(néng)解决实(shí)际问(wèn)题还影响健康。

　　第(dì)三(sān)，并非(fēi)排斥通(tōng)过读讲来(lái)学习知识，而是主(zhǔ)张读书、讲学(xué)、习行(xíng)相结合(hé)。

　　第四，人获得知识的目的在于“实行(xíng)”和(hé)“实用”。

　　4、“六斋(zhāi)”教学：颜元在自己规(guī)划(huà)的漳南书院中，陈设(shè)六斋，并规(guī)定了(le)各斋具体(tǐ)教育内(nèi)容(róng)，实行“分斋教学(xué)”。

　　漳南书院的六斋(zhāi)分别(bié)为文事斋、武备斋、经史斋、艺(yì)能斋、理学斋和帖括斋。

　　之所以暂设“理学(xué)斋(zhāi)”和“帖(tiē)括斋”，是为了适(shì)应当时的(de)实际，等时机到(dào)了则关闭这两斋。

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