工科(kē)与理(lǐ)科是什么意思，工科、理科是理科(kē)和(hé)工科的区别总的来说，理学(xué)研(yán)究的是科学，工学研究的是技术(shù)；理学(xué)注重理论研究，工(gōng)学(xué)注重实际应用；理学培(péi)养(yǎng)的(de)目(mù)标(biāo)是(shì)科学家，工学(xué)的培养(yǎng)目标(biāo)是工程师(shī)的。

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工科与理科是(shì)什么意思，工(gōng)科、理(lǐ)科(kē)

　　总的来说，理学研究的(de)是科学，工学研究的是技(jì)术；

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　　理学培(péi)养(yǎng)的(de)目标(biāo)是科学家，工学的(de)培(péi)养目标是工程师(shī)。

　　典型的理学专业如数学、物理学、声学、化(huà)学等；

　　典型的工科专业如(rú)环境(jìng)科学与工程、电子信息工程、化(huà)学(xué)工程、土木(mù)工程、轻化工程(chéng)等。

　　工(gōng)科（工程(chéng)学）是指如(rú)材料科学、计算机、信(xìn)息、电(diàn)子、机械、电(diàn)气、建筑、水利、汽车(chē)、仪器等(děng)研究应用技术(shù)和工(gōng)艺的学问。

　　工(gōng)程(chéng)学或工学即“应用科学和(hé)技术的(de)原理(lǐ)，来解决问(wèn)题”。

　　工(gōng)程师(shī)通过想(xiǎng)象(xiàng)，判断(duàn)和推理，将科学、技术、数学(xué)和实(shí)践经验应(yīng)用到设计、制造、对象或程(chéng)序的操作(zuò)中(zhōng)。

　　在学校中，将(jiāng)自(zì)然科(kē)学原理应(yīng)用至工业、农业(yè)各(gè)个生产(chǎn)部(bù)门(mén)所形成(chéng)的诸多(duō)工程学科也称为(wèi)工科(无人值守尿素加注机 尿素加注机工作原理kē)或工学。

　　工科(kē)是应用数学、物理学、化学(xué)等基础科学的(de)原理，结合(hé)生产实践所积累的技术经验而发(fā)展起来的学(xué)科。

　　代(dài)表(biǎo)性(xìng)的学(xué)科有土建类、水利类、材料类、电工类、电子信息类、热能核能类、仪器仪表类(lèi)、化工制药(yào)类等等(děng)。

　　工科的培养目标是(shì)在相应的工(gōng)程领域从事规划、勘探、设计、施工、原材料(liào)的(de)选择研究(jiū)和管理等方面工(gōng)作的(de)高(gāo)级工程(chéng)技(jì)术人才。

　　主(zhǔ)要是(shì)要(yào)培养实际应(yīng)用能(néng)力(lì)的工作人员(yuán)。

　　以上所述主要指(zhǐ)传统工科，此(cǐ)外还有新型工科。

　　新型工科是(shì)指为适应高技术发(fā)展(zhǎn)的需要而(ér)在有(yǒu)关理科基础上发(fā)展(zhǎn)起来的学科。

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