提高幼儿(ér)记忆(yì)力方法(fǎ)？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色(sè)彩(cǎi)的方便记忆的材(cái)料的(de)。

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记忆可(kě)以被篡改吗(ma)

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被(bèi)篡改的(de)，甚至是可(kě)以(yǐ)被(bèi)植(zhí)入的，而且方(fāng)法还非常(cháng)的简单，先跟大家说一个(gè)跟修改记忆(yì)有关的(de)一个非常(cháng)轰动的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰(hōng)动世界(jiè)的(de)阿米罗特X侵案，被(bèi)害人(rén)是一个只(zhǐ)有4岁半的小男(nán)孩(hái)凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的(de)尿床，

　　这(zhè)是一个(gè)孩子遭到(dào)侵害(hài)之后非常容易出现(xiàn)的(de)一(yī)种信号，凯斯的妈妈发见之(zhī)后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯(sī)谈心，而舅舅为了让(ràng)凯(kǎi)斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯(sī)讲了自己小时候去(qù)野外(wài)露(lù)营(yíng)遭(zāo)到(dào)了侵(qīn)害(hài)的经历。

提高幼儿(ér)记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记(jì)忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提供他们(men)感兴(xīng)趣(qù)的玩具或(huò)游戏，同时(shí)可以制作许多色(sè)彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家(jiā)长可在旁(páng)边配合我们孩子一(yī)起来(lái)进行这(zhè)些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出(chū)具体、明确的记忆任务，并对孩子的成(chéng)果(guǒ)给予评价(jià)，这样可能激(jī)发幼儿(ér)去进行有意识的记忆(yì)。

　　在讲故事(shì)前，可(kě)以提(tí)出一两(liǎng)个问题让孩子从听到故事中(zhōng)找(zhǎo)到答案，或外出游(yóu)玩(wán)时，要(yào)让孩(hái)子记住见过哪些东西(xī)，去过哪(nǎ)些地方，都有(yǒu)哪些景物等，这样就会让孩子有(yǒu)总意识的(de)氯化钾相对原子质量是多少，去观察(chá)事物进行记(jì)忆，在孩(hái)子完成(chéng)任务(wù)时要(yào)给(gěi)予及(jí)时的肯(kěn)定和(hé)赞扬(yáng)，提高幼儿(ér)记忆的积(jī)极性与主动(dòng)性(xìng)。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理(lǐ)解要记(jì)忆的材(cái)料，可以大大提高孩子(zi)的记忆水平和有意识(shí)记忆的(氯化钾相对原子质量是多少，de)能(néng)力，虽然孩(hái)子的记(jì)忆多是机(jī)械记忆，但在理(lǐ)解的基础上，他们会记忆的更好，这样可以(yǐ)使他们记忆的更(gèng)牢固，这对培养孩子的(de)有意识记忆是非(fēi)常好(hǎo)的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东(dōng)西前，父母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉(jué)器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导(dǎo)幼(yòu)儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春(chūn)天，应尽量带孩子多看一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多(duō)种感官从多方(fāng)面获得感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿(ér)记得(dé)又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩(hái)子进(jìn)行合理的复(fù)习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩(gǒng)固所学的内(nèi)容时，应该在(zài)孩子情绪稳定时(shí)，采用多种有趣的方法进行。

　　如利(lì)用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游戏以及比赛(sài)活(huó)动、散步与(yǔ)郊(jiāo)游活动和日常(cháng)生活活动(dòng)等(děng)。

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