提(tí)高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法？为幼(yòu)儿(ér)提供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的(de)方便记忆(yì)的材料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记忆是可(kě)以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚至是可以被(bèi)植入的(de)，而(ér)且方法(fǎ)还非常的简单，先(xiān)跟大家说一个跟修改记(jì)忆(yì)有(yǒu)关的一个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国(guó)马萨诸塞州轰动世界的阿(ā)米罗特X侵案(àn)，被害人是(shì)一个只有(yǒu)4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一天(tiān)凯(kǎi)斯(sī)的(de)妈妈发现凯斯最近一(yī)段(duàn)时间频繁(fán)的(de)尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害(h双曲线虚轴的位置，双曲线虚轴有什么意义ài)之后非常(cháng)容易出现双曲线虚轴的位置，双曲线虚轴有什么意义的一种(zhǒng)信号(hào)，凯斯的(de)妈妈发见(jiàn)之(zhī)后(hòu)就(jiù)让凯斯的(de)舅(jiù)舅去跟凯(kǎi)斯(sī)谈心，而舅舅(jiù)为了让(ràng)凯(kǎi)斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭(zāo)到了侵(qīn)害的经历。

提高幼(yòu)儿记忆(yì)力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情(qíng)绪(xù)色彩的方便记忆(yì)的材(cái)料。

　　可以为(wèi)孩子(zi)提供他们感(gǎn)兴(xīng)趣的玩(wán)具或(huò)游戏，同时可以制作(zuò)许多色(sè)彩亮丽(lì)的卡片或图片，家长可在旁(páng)边配合我们孩子(zi)一起(qǐ)来(lái)进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体、明(míng)确的记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这样(yàng)可能激发幼儿去进(jìn)行有意(yì)识(shí)的记忆。

　　在(zài)讲(jiǎng)故事(shì)前，可以提出一两个问题让(ràng)孩子从听到(dào)故事中(zhōng)找到答案，或外出游玩(wán)时，要让孩子记住见(jiàn)过哪些东(dōng)西，去过哪些(xiē)地方，都有(yǒu)哪些景物等，这样就会让(ràng)孩子有(yǒu)总意(yì)识(shí)的去观察事物进(jìn)行(xíng)记(jì)忆，在(zài)孩子完成(chéng)任(rèn)务(wù)时要(yào)给予及(jí)时的(de)肯(kěn)定和赞扬，提高(gāo)幼(yòu)儿记忆的(de)积极性与(yǔ)主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼(yòu)儿更(gèng)好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子(zi)理(lǐ)解要(yào)记忆的材料(liào)，可(kě)以(yǐ)大大(dà)提高孩子的记忆(yì)水平和有意识(shí)记(jì)忆的(de)能力，虽然孩子(zi)的记忆(yì)多是机械记忆(yì)，但(dàn)在理(lǐ)解的(de)基础上(shàng)，他们会记忆的更(gèng)好，这样可以使他们(men)记忆的更牢(láo)固(gù)，这对培养孩子的有意识记忆是非(fēi)常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用多种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多方面获得感性认(rèn)识(shí)。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理(lǐ)的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固(gù)所学的内容(róng)时，应该(gāi)在(zài)孩(hái)子情(qíng)绪(xù)稳定时，采(cǎi)用(yòng)多种(zhǒng)有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做(zuò)游(yóu)戏以及比赛活动、散步(双曲线虚轴的位置，双曲线虚轴有什么意义bù)与(yǔ)郊游活动和日常生活活动等。

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