说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来(lái)说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子的。

　　关(guān)于说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)以及说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题(tí)格式(shì)，小(xiǎo)学说明方法有哪些及(jí)作用，三年级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用，语文说明方法有哪(nǎ)些及作用，所有说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用等问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将为你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下知识(shí)：

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三年(nián)级(jí)说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际事(shì)例来说明事物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明事物(wù)或事(shì)理，一要(yào)注意(yì)例子(zi)的代表性(xìng)，二(èr)要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思(sī)更明确(què)，读者更能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天(tiān)气》（根据大的范围列举相应的(de)例(lì)子(zi)）

　　举了具体的(de)例子，真实(shí)具体有力(lì)地说明了……，使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内(nèi)容更(gèng)充实具(jù)体，更(gèng)具(jù)说服力(lì)，可以引(yǐn)用一些文献资(zī)料、诗(shī)词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经典著作，名(míng)家(jiā)名(míng)言，公式定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章更具说(shuō)服(fú)力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古(gǔ)诗：使说(shuō)明文更具(jù)诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文(wén)章(zhāng)具有趣味性(xìng)。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以增(zēng)加文章的(de)说服力(lì)）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简洁，有力地(dì)说(shuō)明事物的(de)……特征，既增强了说服(fú)力，又(yòu)增强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别(bié)相同(tóng)或不同的(de)事物、现象加以比较来说(shuō)明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌(mò)生的事(shì)物，可以用具体的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和它(tā)比较，使读(dú)者通过比较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可(kě)以对事(shì)物进行(xíng)“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出(chū)强(qiáng)调(diào)了说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来(lái)势很(hěn)猛，以(yǐ)前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没出过(guò)事，足见(jiàn)它(tā)的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还可以采用列数(shù)字(zì)的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引用较多的数字，一(yī)定要准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字也要有可(kě)靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既(jì)能准确客观地(dì)反(fǎn)映事实情(qíng)况，又(yòu)有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说(shuō)明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同(tóng)，把事物(wù)分成若干类(lèi)，然(rán)后依照类别(bié)逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其装饰的华丽程度(dù)，分(fēn)为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别，同时也显露了使(shǐ)用人不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读(dú)者(zhě)明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似之处作(zuò)比较，以突出事(shì)物的(de)形状特点，增强说(shuō)明的形(xíng)象性和生(shēng)动性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方(fāng)的(de)说明方法，同修辞格上的(de)比喻还有联想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同(tóng)的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象(xiàng)地说明(míng)了(le)说明(míng)对象的特点，使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以使(shǐ)要(yào)说明的对(duì)象形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被说(shuō)明(míng)对象更形象、具(jù)体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了(le)……的……特点，生动形象详细具(jù)体地说(shuō)明了……，使(shǐ)被说明对象更准确更详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的母子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的(de)语言、科(kē)学的术语对某一概念的本质(zhì)特征(zhēng)作规(guī)定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽(chōu)象的字词(cí)能够更(gèng)加明白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹(chóu)方法，是一种安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧(cè)面，在事(shì)物的某一个特点(diǎn)做些(xiē)一般(bān)性(xìng)的解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节(jié)约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量(liàng)，而(ér)且在河水暴涨的时(shí)候，还可以增加桥洞的过(guò)水量(liàng)，减轻洪水对(duì)桥身的冲击(jī)。<坡比1_1.5怎么计算坡长，坡度最简单的计算方法/p>

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使读(dú)者明白这个(gè)设(shè)计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分复杂的(de)事物(wù)说(shuō)清楚，就可以(yǐ)采(cǎi)用(yòng)图表法，来(lái)弥(mí)补单用文字表(biǎo)达的(de)缺(quē)欠，对某些事物解说更直(zhí)接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法表示出将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》<坡比1_1.5怎么计算坡长，坡度最简单的计算方法/p>

说明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明(míng)方法(fǎ)及其作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或(huò)事理）分(fēn)门(mén)别(bié)类加以说(shuō)明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物的××特(tè)点(diǎn),增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确(què)地说明该(gāi)事物(wù)的××特点.使(shǐ)说明更有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调(diào)了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简明科学(xué)的语(yǔ)言对说明的(de)对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更概括(kuò)地揭(jiē)示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形(xíng)象(xiàng)地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法(fǎ)说明事物的(de)特征,增强说服力,如(rú)引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事物的特征（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说明更具体生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事物的特(tè)征（或事理）加以具体的解释(shì)说明,使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用(yòng)是(shì)使说(shuō)明更有说服力.D、引(yǐn)用神(shén)话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事(shì)趣闻(wén)等(děng).作用是增强说明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还起到(dào)引出说明对象的(de)作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 坡比1_1.5怎么计算坡长，坡度最简单的计算方法